大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀和問題研究

【摘 要】社會公德是一種道德約束，是維護社會正常生活秩序、規(guī)范社會交往的共同準(zhǔn)則和行為規(guī)范。大學(xué)生是國家未來建設(shè)的中堅力量，大學(xué)生群體的社會公德水平也是國家文明程度和國民素質(zhì)的綜合體現(xiàn)?？偟膩碚f，大學(xué)生群體的社會公德意識較強，社會公德行為較積極健康。但部分大學(xué)生社會公德意識淡薄，存在道德失范行為和考試作弊、簡歷造假等誠信問題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會公德；道德失范；知行分離；誠信

2016年5月3日，一篇“女大學(xué)生動車上拒和老人擠著坐遭指責(zé)”的微博引發(fā)網(wǎng)友熱議。事發(fā)后不久微博上發(fā)起了“拒和老人擠著坐遭指責(zé)，你怎么看？”的話題，在參與投票的兩萬多個網(wǎng)友中，僅有477名（占投票總?cè)藬?shù)的2.3%）網(wǎng)友覺得女生拒絕和老人擠著座有點不近人情；而認(rèn)為座位主人沒做錯和認(rèn)為老人女兒有點道德綁架的網(wǎng)友有19990人（占投票總?cè)藬?shù)的96.5%）。近年來由于讓座引發(fā)的社會矛盾層出不窮，2014年9月鄭州公交車上老人因讓座之爭猝死，保定大爺因大學(xué)生不給讓座攔公交2小時等等類似的新聞屢見不鮮。這些看似微小的社會矛盾反映的不僅僅是大學(xué)生與老人的代際沖突，更凸顯了大學(xué)生在社會公德觀念和社會公德行為方面的不足。

2016年4月7日，教育部發(fā)布了《中國高等教育質(zhì)量報告》，報告指出2015年中國大學(xué)生在校人數(shù)達(dá)到3700萬，居全世界第一。根據(jù)2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，具有大學(xué)（指大專以上）文化程度的人口為119636790人，大學(xué)文化程度的人口約占總?cè)丝诘?.9%，其中大學(xué)本科生占比約2.7%。作為國家建設(shè)的儲備人才和社會文明進步的中堅力量，大學(xué)生有其不可推卸的社會責(zé)任和道德使命。

一、社會公德的概念

公德，即公共道德，是人們共同生活及行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，它通過輿論對社會生活起約束作用。社會公德不是法律規(guī)定而是一種道德的約束，它規(guī)范了人們在日常生活和社會交往中的行為表現(xiàn)。

在浩蕩的五千年文化的滋養(yǎng)和熏陶中，形成了講究“禮、義、仁、至、信”的傳統(tǒng)道德觀。隨著現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的興起，社會公德在內(nèi)涵和外延上都發(fā)生了變化。1986年，黨的十二屆六中全會提出：“社會主義道德建設(shè)的基本要求，是愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義?！?001年，《公民道德建設(shè)實施綱要》提出在全社會大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。并用“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法”20個字，對社會公德的主要內(nèi)容和要求作了明確規(guī)定。

公德意識水平是衡量社會文明程度的重要尺度，更是個人素質(zhì)修養(yǎng)的重要反映。根據(jù)國家統(tǒng)計局消息，2015年全年國內(nèi)生產(chǎn)總值676708億元，按價格比計算，同比增長6.9%，全球排名第二，僅次于美國。但經(jīng)濟的高速發(fā)展并不意味著公民道德水平的進步和提高。2010年上海世博會期間出現(xiàn)的諸如哄搶門票、插隊推搡、亂扔垃圾、踐踏草坪、脫鞋休息、辱罵工作人員、哄抬物價等亂象，均體現(xiàn)了我國公民道德水平和國民素質(zhì)與發(fā)達(dá)國家的差距。不良的社會風(fēng)氣和失范行為也體現(xiàn)在青年大學(xué)生身上，如隨意遲到曠課、租人上課寫作業(yè)、聚餐酗酒、出口成臟、沉迷網(wǎng)絡(luò)、貸款套現(xiàn)、學(xué)術(shù)造假甚至謀害舍友同學(xué)等不良現(xiàn)象。

二、大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀和問題

1.大學(xué)生社會公德總體情況良好

毋庸置疑，大學(xué)生群體是民族的希望，祖國的未來。剛剛過去的汶川地震八周年，許多網(wǎng)站自發(fā)組織紀(jì)念活動，標(biāo)題為“八年前的今天，你還記得嗎？”網(wǎng)友們的回帖讓人不禁回想起八年前參與救援活動的189萬大學(xué)生志愿者的無私和善良。他們的積極參與對個人和國家都有重大意義。年輕勇敢的大學(xué)生們通過自己的付出和努力讓長輩們看到了新生的80后力量，讓世界看到了中國新一輩的民族脊梁。

相關(guān)研究也表明，從總體上看，大學(xué)生群體的社會公德意識較強，社會公德行為較積極健康。潘烈和周燕采用問卷法，考察了包括尊敬老人、文明禮貌、維護公共秩序、見義勇為、愛惜公共資源、愛護公共衛(wèi)生、遵紀(jì)守法、誠實守信8個內(nèi)容，結(jié)果顯示，無論是自我評價問卷還是評價他人問卷，大學(xué)生被試所作出的可接受回答比例均在50%以上，特別是“誠守信”項目均達(dá)到90%以上；宗淑花采用百分制的自填問卷研究了大學(xué)生的公德意識和公德行為，結(jié)果表明，大學(xué)生被試的平均分為79.2分。

2.部分大學(xué)生社會公德意識薄弱、存在道德失范行為

根據(jù)2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，我國高等教育毛入學(xué)率為到37.5%，已進入高等教育的大眾化階段。但從整體來看，大學(xué)生仍是社會同齡人中的佼佼者，其較高的受教育程度應(yīng)當(dāng)使這個群體具備更高的社會公德水平，承擔(dān)更多的社會責(zé)任。但是，當(dāng)前大學(xué)生的社會公德狀況還存在許多問題，“道德失范”、“公德缺失”的現(xiàn)象仍然存在，大學(xué)生的公德素質(zhì)有待進一步提升。

不難發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生的日常生活當(dāng)中，引起學(xué)生廣泛關(guān)注和討論的話題往往是新近的時尚潮流，影視劇集，娛樂明星，網(wǎng)絡(luò)游戲等等而較少涉及社會公德問題。有部分同學(xué)認(rèn)為社會公德可有可無，甚至是一種沒有必要的束縛。《北京大學(xué)生社會公德狀況調(diào)查》表明，有的大學(xué)生對穿背心、拖鞋進教室持無所謂的態(tài)度；認(rèn)為公共場所男女同學(xué)之間的過分親昵行為是個人的自由；四分之一以上的同學(xué)對買飯插隊的行為表示不反對或無所謂。

有少部分大學(xué)生不僅對社會公德缺乏正確的認(rèn)識，而且容易高估自己的道德水平同時低估他人的道德水平。潘烈和周燕的研究表明，當(dāng)個人利益與他人利益有嚴(yán)重沖突時，部分學(xué)生會選擇放棄社會公德，如調(diào)查中“去單位面試時間緊張能否闖紅燈”，有39.1%的學(xué)生選擇“闖紅燈”，他們同時認(rèn)為41.7%的其他同學(xué)也會這么做。

部分大學(xué)生的道德意識和道德行為之間存在差距。這種知行不一的矛盾在大學(xué)校園中體現(xiàn)的尤為明顯。某網(wǎng)站曾盤點過在校大學(xué)生常見的100個不文明行為，其中包括破壞公物，亂刻亂畫，毀壞樹木，踐踏草坪，亂停亂放，搶占座位，大聲喧嘩，亂扔垃圾，浪費水電，打飯插隊，飯后不收拾餐盤隨意傾倒剩菜，浪費糧食，如廁后不沖洗，開假證明騙取貧困生指標(biāo)，助學(xué)貸款不還等等道德失范行為。大學(xué)校園作為大學(xué)生的主要活動場所，是大學(xué)生的道德意識和道德行為水平的集中體現(xiàn)。校園公德是社會公德的一部分，是維持正常校園公共秩序和日常生活環(huán)境的基本條件。但是，目前大學(xué)生的校園公德水平不容樂觀，存在一定程度的知行分離。

3.誠信問題較為突出

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。誠實守信不僅是當(dāng)代社會所強調(diào)的核心價值觀，它自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世的基本道德規(guī)范。然而，誠信問題已經(jīng)廣泛的體現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。

盡管各高校一再強調(diào)誠信考試，并明文規(guī)定考試作弊的處罰制度，但大學(xué)生作弊的現(xiàn)象仍然屢禁不止，作弊方式也五花八門。以2006年的大學(xué)生四六級考試為例，武漢考區(qū)多個考點舞弊情況嚴(yán)重，僅在華中科技大學(xué)武昌考點就查出十余種共計一百余件作弊工具。長沙新聞網(wǎng)記者曾對湖南高校的200名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，在大學(xué)期間考試作過弊的學(xué)生高達(dá)75%。更有學(xué)生說“要花那么多時間背書，還不如走走捷徑?！?/p>

大學(xué)生的誠信問題也表現(xiàn)在求職過程中。隨著高校的擴招和經(jīng)濟增長放緩，大學(xué)生的就業(yè)壓力不減反增，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。根據(jù)人力資源社會保障部的數(shù)據(jù)，2016高校畢業(yè)生人數(shù)是765萬，比去年增加16萬人，中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生大約也是這個數(shù)量，青年就業(yè)群體加在一起約有1500萬左右。面對巨大的就業(yè)壓力，激烈的求職競爭，每個大學(xué)生都要學(xué)會包裝和推銷自己。簡歷是一個人學(xué)習(xí)和生活的記錄，也是用人單位識別求職者是否符合職位要求的第一手資料。許多求職者都知道，簡歷要寫得生動精彩，突出自己的優(yōu)勢又不能夸夸其談，胡編亂造。但也有部分大學(xué)生在求職過程中注水或偽造簡歷、虛報實習(xí)經(jīng)歷或相關(guān)成果、偽造學(xué)歷以期獲得理想職位和工作。幾乎每到求職季、畢業(yè)季，類似“一個班出八名班長”“ 十份簡歷七個學(xué)生會主席”等新聞就會再次出現(xiàn)。應(yīng)屆生論壇上甚至有人認(rèn)為“簡歷不造假，十足一大傻”。馬云曾在被問到“招聘時會注重哪些方面？”這一問題時回答“公司現(xiàn)在有兩萬多名員工，但我從來沒看過任何人的簡歷，因為簡歷中虛假的成分太多?！弊鳛榘⒗锇桶图瘓F創(chuàng)始人，被評為2014年大學(xué)生“最佳雇主”第一名的馬云的回答可見一斑。

貧困生助學(xué)金，助學(xué)貸款等與金錢相關(guān)方面也反映出大學(xué)生的誠信缺失。在高等教育階段，我國建立了以國家獎助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、學(xué)費補償貸款代償、大學(xué)新生入學(xué)資助、研究生“三助”崗位津貼、勤工助學(xué)、校內(nèi)獎助學(xué)金、困難補助、伙食補貼、學(xué)費減免等“多元混合”的資助體系，同時實施新生入學(xué)“綠色通道”制度。據(jù)教育部統(tǒng)計，2014年全國資助普通高校學(xué)生4064.25萬人次，資助金額為716.86億元，比上年增加142.75億元，增幅24.86%，約占總資助金額的50.44%。如此大的資金投入和政策扶持，從很大程度上緩解了貧困生的教育和生活壓力，但是助學(xué)金的申請發(fā)放，助學(xué)貸款的申請償還等方面仍存在許多問題。以貧困生的認(rèn)定為例，高校貧困生的認(rèn)定是一個長期復(fù)雜的過程，通常并不設(shè)立硬性標(biāo)準(zhǔn)，先由學(xué)生自己申報家庭情況，班級民主評選，校方審核，最后建立檔案進入貧困生數(shù)據(jù)庫。在申報環(huán)節(jié)，不乏學(xué)生造假瞞報家庭情況信息，偽造貧困證明或隨意蓋章上交申請的現(xiàn)象。也有部分同學(xué)在班級評選環(huán)節(jié)拉幫結(jié)派，通過送禮請客等方式獲得選票，最終的結(jié)果不是為真貧困生“雪中送炭”，而是為一些家境良好的同學(xué)“錦上添花”。

大學(xué)生是國家未來建設(shè)的中堅力量，大學(xué)生群體的社會公德水平也是國家文明程度和國民素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。總的來說，我國大學(xué)生群體的社會公德水平較高，大部分大學(xué)生對社會公德的認(rèn)知清晰明確，但也確實存在部分道德失范行為。昌稟實而知禮節(jié)，在全社會突出強調(diào)經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，我們不能忽略對公民素質(zhì)和道德水平的追求。在今后的教育過程中，高校應(yīng)當(dāng)更加重視道德教育，不斷豐富道德教育的方法和形式，努力提升大學(xué)生的道德水平。

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作者簡介：

黃旖雯（1988，3）女，漢族，學(xué)歷：碩士研究生，職務(wù)：教師。