網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)構(gòu)建模式研究

趙宏偉　張智博

摘要：網(wǎng)上教學(xué)是指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上為開展網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)所提供的控制系統(tǒng)，本系是基于ASP.NET技術(shù)對“網(wǎng)上教學(xué)”進(jìn)行設(shè)計(jì)的，其主要針對廣大學(xué)生和教師而設(shè)計(jì)，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，使學(xué)生依靠互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)來傳遞知識，使知識的傳播和接受變得更加輕松、方便。

關(guān)鍵詞：管理；教學(xué)模式；在線學(xué)習(xí)；網(wǎng)上教學(xué)

中圖分類號：G423文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0190-01

當(dāng)今科技發(fā)展越來越迅速，網(wǎng)絡(luò)也逐漸走進(jìn)了千家萬戶，現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛崛起，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的用戶越來越多，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)已成為一種新的趨勢。由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的正規(guī)化，越來越多的人開始使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，因此使用多媒體網(wǎng)上教學(xué)在傳統(tǒng)教育中的應(yīng)用越來越深入和廣泛，特別是網(wǎng)絡(luò)與校園的接軌，為學(xué)生們的教育和老師們的教學(xué)提供了十分廣泛的資源，因此促進(jìn)了網(wǎng)上教學(xué)在教育領(lǐng)域的發(fā)展，加強(qiáng)了人們對網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的研究，以及網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用。傳統(tǒng)的教學(xué)僅僅局限于老師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行授課，傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)不能有效地依據(jù)個(gè)人情況來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間而且學(xué)習(xí)的效率也不高。因此網(wǎng)上教學(xué)越來越受廣大用戶的歡迎。[1]

1.研究現(xiàn)狀

網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要是針對構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境和輔助學(xué)習(xí)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，但是還不夠成熟，可以說網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)還不夠完善，目前還在比較初級的階段，還有許許多多的問題等待著我們?nèi)ラ_發(fā)和研究。譬如，當(dāng)用戶在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下該如何進(jìn)行資源的瀏覽和利用，如何進(jìn)行對學(xué)習(xí)到的知識的檢測以及如何獲得更多的知識等，這些都是值得去開發(fā)和研究設(shè)計(jì)的。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與傳統(tǒng)的教室內(nèi)師生面對面的教學(xué)存在很大的差異，最基本的就是教學(xué)環(huán)境的不同，其次就是教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的手段以及其傳授方式的不同。依據(jù)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢來看，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)可以將學(xué)習(xí)信息的資源進(jìn)行共享，最好的教材和教學(xué)方法都可以在網(wǎng)上找到，并進(jìn)行使用和學(xué)習(xí)，讓廣大學(xué)習(xí)者可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到許許多多新鮮的知識，掌握更多的學(xué)習(xí)方法，不斷的接受新知識和新方法，不斷地豐富自己的知識，增進(jìn)自己的能力，這才是網(wǎng)上教學(xué)的終極發(fā)展目標(biāo)和改革方向。

2.網(wǎng)上教學(xué)管理構(gòu)建方式

（1）網(wǎng)上教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比具有更大的競爭優(yōu)勢

1）網(wǎng)上教學(xué)節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，方便快捷為廣大學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)方便快捷的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不用再考慮去上課學(xué)習(xí)知識的繁瑣，大大的縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間。

2）網(wǎng)上教學(xué)不需要學(xué)習(xí)者支付費(fèi)用，只需能夠登陸瀏覽器，注冊一個(gè)自己的賬號便可以找到自己想要的知識，有效地節(jié)約學(xué)習(xí)的費(fèi)用。

3）網(wǎng)上教學(xué)可以使求知者可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，又可以隨時(shí)隨地的對自身進(jìn)行檢測，有效的地提高了求知者的學(xué)習(xí)效率。4）網(wǎng)上教學(xué)會(huì)根據(jù)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力為學(xué)生提供適合自己的學(xué)習(xí)方式，在這里沒有統(tǒng)一的教材和學(xué)習(xí)進(jìn)度，每個(gè)學(xué)生都可以有屬于自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

5）網(wǎng)上教學(xué)在二十一世紀(jì)的今天，網(wǎng)上教學(xué)則是人們走出校園教學(xué)，使我們學(xué)生的學(xué)習(xí)更接近生活，使每一位學(xué)生更加了解生活、接近生活。網(wǎng)上教學(xué)將成為新世紀(jì)沒有約束的“學(xué)?！?，它將成為我們生活中必不可缺的重要組成部分，網(wǎng)上教學(xué)將成為新世紀(jì)教學(xué)中屹立不倒的高峰。[2]

（2）網(wǎng)上教學(xué)可行性分析

1）技術(shù)可行性。目前，大家所使用的硬件資源都可以滿足系統(tǒng)開發(fā)的要求，還有現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)一般都配備Windows 2007操作系統(tǒng)，也都可以滿足系統(tǒng)的開發(fā)所需，本次設(shè)計(jì)采用SQL Server 2005將作為本系統(tǒng)的開發(fā)所利用數(shù)據(jù)庫，Visual Studio 2010作為本系統(tǒng)的軟件開發(fā)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)的功能。

2）經(jīng)濟(jì)可行性。隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了人們的生活，上網(wǎng)對于新時(shí)代的人們來說是非常重要的，然而現(xiàn)在上網(wǎng)所需的費(fèi)用足可以被人們接受，依據(jù)當(dāng)今二十一世紀(jì)人們對網(wǎng)絡(luò)的需求，校園教育與網(wǎng)絡(luò)的接軌，網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，該系統(tǒng)操作簡單、快捷方便。相比較傳統(tǒng)的教學(xué)節(jié)省了人力、物力和財(cái)力。同時(shí)該系統(tǒng)的運(yùn)行節(jié)約了許多資源，學(xué)生們可以在網(wǎng)上獲得自己想要得資料，節(jié)省了一定的物資消費(fèi)。該系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)可以一定程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此該系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。[3]

3.網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

（1）數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì) 。通過對系統(tǒng)各個(gè)功能的分析以及系統(tǒng)各個(gè)功能模塊的設(shè)計(jì)的確定，可確定系統(tǒng)中的主要有用戶、管理員、試題、新聞、科目等，在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)占據(jù)著首要的位置，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的好壞，可直接影響到整個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的冗余度。

（2）網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。為了符合系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用的需求，將系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行如下劃分：

1）網(wǎng)站首頁。在系統(tǒng)的該界面下可以瀏覽系統(tǒng)的主要信息；

2）用戶注冊。在該功能下用戶通過填寫自己的基本信息來注冊屬于自己的賬號，成為會(huì)員，便于對系統(tǒng)中資源的獲??；

3）用戶登錄。在該功能中用戶通過用戶名和密碼可以登錄系統(tǒng)，登陸后可以對系統(tǒng)中的資源進(jìn)行下載等操作；

4）資源中心：在該功能模塊中，用戶可以下載自己所需要的資源；

5）問題咨詢：在此系統(tǒng)功能下學(xué)生用戶可以將自己不會(huì)的問題提問給老師，向老師咨詢；

6）交流園地：在該功能中用戶間可以進(jìn)行問題的交流；

7）考試中心：此功能模塊下用戶可以選擇適合自己的學(xué)科和題目進(jìn)行自我檢測；

8）英語世界：在系統(tǒng)的該功能下用戶可以學(xué)習(xí)各個(gè)級別的英語知識，來提高自己的英語水平。

（作者單位：沈陽大學(xué)信息學(xué)院）

資助：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015課題，批準(zhǔn)號JG15DB265基于ANDROID的智慧校園移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建研究2014-295。

參考文獻(xiàn)：

[1]沃納丁·賽弗林，小詹姆·W坦卡特.傳播學(xué)的起源研究與應(yīng)用[M].福建：福建人民出版社，1985.

[2]關(guān)偉哲，叢濱.基于ASP的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].吉林大學(xué)學(xué)報(bào)（信息科學(xué)版），2013，06：641-646.

[3]楊旺明.基于Asp.Net的權(quán)限系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程，2014，03：482-485.