高校學(xué)生資助社團育人功能研究

王秋艷

摘要：貧困大學(xué)生問題是目前困擾高校發(fā)展的較為突出的問題之一，如何在實施經(jīng)濟資助的同時，把育人貫穿于資助工作全過程，更好的促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，已成為當(dāng)前高校迫切需要解決的問題。本文結(jié)合天津農(nóng)學(xué)院自強社的實際情況，論述了高校學(xué)生資助社團是資助育人的最佳結(jié)合平臺，以及如何更好的發(fā)揮資助社團的育人功能提出了建議。

關(guān)鍵詞：高校；資助社團；育人

中圖分類號：G640文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0174-02

一、高校困難生資助育人工作中存在的問題

1.學(xué)校相關(guān)部門重視程度不夠，導(dǎo)致資助和育人脫節(jié)。通過與其他高校同類社團交流發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前各高校相關(guān)部門普遍存在重資助輕教育情況。在具體工作中許多高校相關(guān)部門認(rèn)為資助工作只要保證困難生能上學(xué)，有飯吃就算完成任務(wù)，對學(xué)生思想教育、綜合素質(zhì)提升以及由經(jīng)濟困難所導(dǎo)致的一些心理、社交等方面的能力缺失缺乏足夠重視。

2.資助結(jié)構(gòu)導(dǎo)致部分困難學(xué)生對資助工作認(rèn)識產(chǎn)生偏差，不利于學(xué)生自立自強?，F(xiàn)行資助政策無償資助比例較高，許多學(xué)生認(rèn)為只要貧困就可以拿到助學(xué)金，產(chǎn)生消極思想，認(rèn)為獲得資助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，覺得國家的錢不拿白不拿，部分學(xué)生“等、靠、要”思想蔓延，產(chǎn)生依賴心理，缺乏與貧困作斗爭的勇氣，更有甚者不注意勤儉節(jié)約，與其他同學(xué)盲目攀比，把資助金用在與自身經(jīng)濟條件不相符的消費上。

3.家庭生活環(huán)境為貧困生帶來的心理上的不適應(yīng)和精神上的貧困。少數(shù)困難學(xué)生缺乏誠信意識，有的夸大困難情況，獲取不當(dāng)資助；有的礙于面子隱瞞家庭經(jīng)濟情況，不愿提出資助申請；更有甚者畢業(yè)后將還款責(zé)任置之腦后，違約行為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象都反應(yīng)出部分困難生由于較差的生活環(huán)境所帶來的心理上的不適應(yīng)和精神上的貧困。

二、資助社團在育人方面的優(yōu)勢

天津農(nóng)學(xué)院新長城自強社創(chuàng)建于2004年，最初由受中國扶貧基金會新長城自強助學(xué)金資助的學(xué)生組成，由60人組成，發(fā)展十年至今，社團成員已經(jīng)不僅僅局限于受新長城資助的學(xué)生，而是吸納了許多其他家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，現(xiàn)有社團成員700余名，覆蓋全校11個學(xué)院四個年級，自強社成立以來，在幫助困難生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，自立自強，展現(xiàn)自我方面做了大量的工作，取得了良好的效果。

1.社團活動的開展有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校學(xué)生社團是學(xué)生自發(fā)組建的群眾性組織，是具有共同愛好、共同追求的學(xué)生自發(fā)成立的。貧困大學(xué)生由于其家庭情況、生活背景等因素，很多學(xué)生表現(xiàn)為不善交際、性格內(nèi)向、自我封閉、自卑敏感等特點。通過組建貧困生社團，開展社團活動，讓貧困生在活動中感受、體驗，激發(fā)貧困生參與實踐活動的愿望、促使其參與活動、加強交往、提升能力，從而不斷提升個人的綜合素質(zhì)。每一次大型的社團活動，從組織策劃、場地布置、人員安排、會場管理等等，需要很多人參與其中，這也是貧困生加強溝通、協(xié)調(diào)、支持、幫助的過程，有利于學(xué)生實現(xiàn)主動交往、加強溝通，提高團結(jié)協(xié)作能力，在這過程中，不但為他人提供了幫助，更能發(fā)現(xiàn)自身的力量和潛力，體會到自我價值的實現(xiàn)，因此，通過開展社團活動，能夠激發(fā)學(xué)生自身積極向上、進取奉獻的正能量，激勵他們自助和助人。

2.社團的自主管理有利于學(xué)生社會化進程。天津農(nóng)學(xué)院自強社完全由學(xué)生自主管理，從活動開展、評優(yōu)表彰、考核評價、到社團資金，全部由社團自主管理實施，作為社團的管理部門學(xué)生處為其提供全方位的服務(wù)與支持，充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動成員的主觀能動性，發(fā)揮社團自身管理的職能。社團的組成大部分是“90”后的大學(xué)生，他們的主體意識凸顯，個性突出，表現(xiàn)欲望更加強烈，過于行政化的管理往往會壓制學(xué)生個性的發(fā)揮，使社團失去活力與生機，實施社團自主管理既可以鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和組織管理能力，又能充分發(fā)揮學(xué)生勇于開拓、積極創(chuàng)新的優(yōu)勢，培養(yǎng)貧困生自立、自強、自信的意識。

3.社團的傳幫帶、以老帶新實現(xiàn)了社團的可持續(xù)發(fā)展。天津農(nóng)學(xué)院分為東西兩個校區(qū)，大一新生在西校區(qū)，而行政部門都在東校區(qū)辦公，作為社團的指導(dǎo)老師平時工作繁忙，很難做到兼顧東西兩個校區(qū)。所以大一新社員基本上完全由老社員帶領(lǐng)指導(dǎo)參加各項活動，這不僅為新老社員的交接提供了機會，并樹立了老社員在新社員心目中的地位。而作為已經(jīng)畢業(yè)了社團骨干和一般社員們，也時刻關(guān)注著社團的發(fā)展，每年社團大型活動都會邀請他們，有能力的社員已經(jīng)開始反哺社團，2014年，天津農(nóng)學(xué)院新長城自強社成立了《新長城天津農(nóng)學(xué)院自強社愛心基金管理辦法》，完全由已畢業(yè)的學(xué)生捐助成立，首批資金共捐助5200元。整個社團呈現(xiàn)一種其樂融融、生機盎然的景象。豐富多彩的社團生活讓貧困生情感得以交流和發(fā)泄，社團管理的民主性、年齡的相仿性、成員的平等性使他們心理更加接近，更容易接納對方，有利于建立良好的人際關(guān)系。

4、精心打造的品牌項目擴大了社團的影響力。高校資助社團要著重在切合貧困生實際、有利于貧困生發(fā)展的勵志典型宣傳、自信心弘揚、陽光心理塑造、公益活動開展等方面精密策劃，打造自身的品牌活動，并且通過長期堅持，形成自身的品牌特色。自2010年起，天津農(nóng)學(xué)院的自強社開展的愛心宿舍、愛心包裹活動，經(jīng)過精心打造，已經(jīng)成為了社團的品牌特色項目，在學(xué)校里盡人皆知，每學(xué)期開展一次，旨在為貧困地區(qū)的小學(xué)生們籌集善款，每年能籌集善款10萬元左右。此項目充分利用了社團自身的優(yōu)勢，富有時代特色，通過積極宣傳其活動特色，擴大了社團的影響力，從而也更加加強了社員參加社團活動的動力，促進社員樹立起積極向上的決心和信心。

三、如何更好地發(fā)揮高校學(xué)生資助社團的育人功能

高校學(xué)生資助社團是大學(xué)生鍛煉自我、奉獻愛心、服務(wù)社會的重要途徑，也是高校開展大學(xué)生德育工作的有效平臺，充分發(fā)揮學(xué)生資助社團作用，有利于促進高校困難生綜合素質(zhì)提升，促進和諧社會、和諧校園的建設(shè)。通過天津農(nóng)學(xué)院新長城自強社十余年來的實踐，我們認(rèn)為要更好地發(fā)揮高校學(xué)生資助社團在高校育人體系中的作用，主要應(yīng)注意以下幾個方面。

1.樹立以人為本的社團理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，其實質(zhì)是以最廣大人民群眾的根本利益為本。高校學(xué)生資助社團的主體是貧困生，建立社團的宗旨是為了給貧困生搭建交流平臺，創(chuàng)造發(fā)展機遇，提供鍛煉舞臺，樹立以人為本的發(fā)展理念，就是要社團時刻以貧困生的真實需求為導(dǎo)向，以尊重貧困生的尊嚴(yán)為前提，真正將貧困生的根本利益作為社團所有工作的出發(fā)點和落腳點。

2、建章立制，強化社團管理。沒有規(guī)矩不成方圓，任何組織都需要用一定的規(guī)章制度來進行約束和管理，高校學(xué)生資助社團也不能例外。在實踐中，必須切實加強社團制度建設(shè)，明確相應(yīng)規(guī)章制度，以提升社團成員綜合素質(zhì)為前提，制定明確的社團章程，使社團組織、人員選取、活動形式、經(jīng)費來源及使用等各項活動都能夠有章可循、有法可依。同時要依照規(guī)定加強對社團工作的檢查督導(dǎo)，定期對社團進行評估檢查，對違反相關(guān)規(guī)定的社團成員進行批評教育甚至除名，使社團的各項工作都能夠保持正確的軌道和方向，從而保證社團的健康可持續(xù)發(fā)展。

3、創(chuàng)造自信樂觀的社團環(huán)境。首先要培育具有自信樂觀精神的社團干部，社團的健康發(fā)展，離不開一個高素質(zhì)的核心團隊，高校資助社團也是如此。在配備思想政治水平過硬，熟悉相關(guān)政策法規(guī)的優(yōu)秀指導(dǎo)老師的同時，要選取工作能力、人際交流、協(xié)調(diào)力、號召力等方面能力較強或潛力較大的優(yōu)秀學(xué)生充實社團骨干隊伍，通過提升骨干隊伍能力素質(zhì)，把全體社團成員緊密團結(jié)起來，不斷提升全體社團成員的政治修養(yǎng)和文化底蘊，帶動全體社團成員提升綜合素質(zhì)和工作能力，從而保證社團的正確發(fā)展方向，使之能夠更好地為助困工作服務(wù)，為繁榮校園文化建設(shè)和諧校園服務(wù)。其次要大力宣傳勵志典型，樹立身邊榜樣，營造成功氛圍。通過目標(biāo)引導(dǎo)在貧困生心目中豎起前進的方向和努力的目標(biāo)，使其對未來充滿信心。

4、重視社團活動內(nèi)涵式教育，提升社團活動的社會化功能。社團活動是社團育人功能的重要載體和形式。社團活動要以學(xué)生為主體，為學(xué)生了解社會，融入社會搭建平臺和橋梁，為學(xué)生參與學(xué)校和社會活動提供多元化渠道，從而促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。在實踐活動中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識，努力實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，增強學(xué)生的社會服務(wù)意識和實踐能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與思想道德水平。同時，要注重加強與兄弟院校相關(guān)社團的交流與合作，形成自身品牌特色，擴大自身影響力與吸引力，促進學(xué)生更好地融入社會環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)生、社團、社會之間的良性互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。

總之，高校學(xué)生資助社團是高校資助工作與育人工作相結(jié)合的產(chǎn)物，是高校資助育人工作制度化、社會化建設(shè)的有益嘗試和探索，對塑造貧困生的健康人格，促進高校貧困生全面成長進步和建設(shè)和諧校園具有重要的意義。

（作者單位：天津農(nóng)學(xué)院學(xué)生處）

參考文獻：

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