運(yùn)用新媒體技術(shù)對(duì)校外實(shí)習(xí)學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理的實(shí)踐探索

李建華

[摘 要] 職業(yè)教育的發(fā)展促進(jìn)了校企合作，越來(lái)越多的高年級(jí)學(xué)生到校外民辦企業(yè)開展專業(yè)實(shí)踐。為了解決企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生黨員無(wú)組織管理、無(wú)歸屬感的問題，隨時(shí)隨地掌握學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)工作情況。廣東白云學(xué)院黨委利用新媒體的時(shí)效性、便利性、互動(dòng)性特點(diǎn)，探索了一條校外實(shí)習(xí)黨員教育管理模式，黨員流動(dòng)到哪里，黨組織的關(guān)懷送到哪里，真正做到了信息技術(shù)發(fā)展到哪里，黨的教育工作就覆蓋到哪里。

[關(guān)鍵詞] 新媒體；校外實(shí)習(xí)；學(xué)生黨員；教育管理

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2016） 07-0032-03

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)、移動(dòng)設(shè)備等為代表的新媒體快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，新媒體已成為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”、表達(dá)訴求、反映問題的重要渠道。習(xí)近平總書記指出：“各級(jí)黨委要做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)黨員教育管理，提高群眾工作水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)?！币虼耍绾芜\(yùn)用新媒體加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校黨建工作，提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，這是擺在高校黨建工作面前的一項(xiàng)重要課題。本文通過調(diào)研訪談、典型案例分析等方式，了解運(yùn)用新媒體對(duì)在企業(yè)實(shí)踐教學(xué)的學(xué)生黨員進(jìn)行教育與管理的現(xiàn)狀，分析存在的問題，提出了新媒體時(shí)代教育和管理校外實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的思路。

一 運(yùn)用新媒體技術(shù)實(shí)施對(duì)校外實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理

（一）在企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的學(xué)生黨員教育管理面臨新挑戰(zhàn)

為更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為核心，培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才，廣東白云學(xué)院于2010年在個(gè)別專業(yè)開始試點(diǎn)在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，2014年全面推進(jìn)“3+1”企業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式，即三年在校內(nèi)完成理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)課程，最后一年到校外企業(yè)（以民營(yíng)企業(yè)為主）實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生黨員工作崗位分散，組織生活難開展，學(xué)習(xí)培訓(xùn)難進(jìn)行。學(xué)生黨員的管理與教育問題對(duì)黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)。

學(xué)校黨委順應(yīng)“3+1”企業(yè)教學(xué)改革，圍繞教學(xué)中心，服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。通過運(yùn)用新媒體手段，把黨建工作貫穿于企業(yè)實(shí)踐教學(xué)的全過程，進(jìn)一步做好企業(yè)實(shí)踐教學(xué)期間的學(xué)生服務(wù)與管理、思想政治教育、職業(yè)道德教育工作。解決企業(yè)實(shí)踐中學(xué)生黨員無(wú)組織管理、無(wú)歸屬感等問題。隨時(shí)隨地掌握學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)工作情況，同時(shí)，發(fā)揮黨員在企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的先鋒模范作用。

（二）探索建立黨支部，搭建新媒體平臺(tái)

各二級(jí)學(xué)院黨總支結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)單位分布情況成立（聯(lián)合）黨支部或黨小組，通過臨時(shí)黨組織開展組織生活。由于學(xué)生分散，活動(dòng)較難開展。我們通過QQ群、微博開展相關(guān)活動(dòng)，但由于有些學(xué)生黨員所在區(qū)域無(wú)網(wǎng)絡(luò)，黨組織活動(dòng)不能達(dá)到及時(shí)互動(dòng)。

2014年開始，各二級(jí)學(xué)院建立了白云學(xué)生黨員之家、管院紅色之聲、白云陽(yáng)光隊(duì)、黨旗紅黨員美、黨旗飄飄、白云建筑黨支部、電氣學(xué)院黨務(wù)組、紅色黨員之家8個(gè)微信公眾平臺(tái)，建立了機(jī)電企業(yè)實(shí)踐教學(xué)12級(jí)黨員微信群、2012企業(yè)實(shí)踐黨員先鋒、建筑工程學(xué)院企業(yè)實(shí)踐黨員群等40多個(gè)微信群。通過微信群開展組織生活，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)工作情況，了解學(xué)生黨員所在企業(yè)黨組織建設(shè)情況，發(fā)揮入黨積極分子和學(xué)生黨員在企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用。各黨總支建立黨建紅色微群及微信公眾平臺(tái)，由如下四部分組成。

1 黨組織建設(shè)

各黨總支的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、活動(dòng)預(yù)告、黨員評(píng)議、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等黨支部組織建設(shè)的主要工作內(nèi)容在網(wǎng)上公布開展支部工作，既有公示與通知的功能，也有接受公眾監(jiān)督與評(píng)議的功能。

2 創(chuàng)辦微黨校，開辟學(xué)習(xí)園地

將同學(xué)們開展理論學(xué)習(xí)所需的各種資料集中起來(lái)放到公眾平臺(tái)，如黨章、黨史方面的知識(shí)，黨務(wù)手冊(cè)、入黨須知等黨建資料，理論文獻(xiàn)及十八大以來(lái)習(xí)近平總書記的重要講話內(nèi)容，與高校黨建相關(guān)的文字、影片、音像、講座等資源，以及學(xué)校黨校教師授課教案、開發(fā)的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)課程、課件等上網(wǎng)。黨員和積極分子自己去查找、去選擇，也可以定期參加網(wǎng)上黨員理論自測(cè)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和理論知識(shí)考察。

3 建立支部生活微園地

利用微信平臺(tái)定期開展基層黨支部的組織與管理工作，展示各支部活動(dòng)的亮點(diǎn)。如黨建、教學(xué)、科技創(chuàng)新、熱點(diǎn)討論、主題教育、支部活動(dòng)總結(jié)與競(jìng)賽等。

4 建立支部管理臺(tái)帳

將各學(xué)院的每學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)、支部人員變動(dòng)情況、黨員基本情況、發(fā)展預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正公示、民主評(píng)議、入黨申請(qǐng)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)及實(shí)習(xí)企業(yè)學(xué)生黨員異動(dòng)情況、入黨積極分子基本情況等上網(wǎng)，讓學(xué)生黨員查詢相關(guān)入黨時(shí)間等信息，實(shí)現(xiàn)黨員的發(fā)展臺(tái)帳管理。

5 建立服務(wù)交流平臺(tái)

討論交互版塊設(shè)有“我想說”與“討論區(qū)”等欄目。以“微群”的形式，達(dá)到分享學(xué)習(xí)工作體會(huì)、溝通心靈交流思想的目的，并能更好地接受群眾監(jiān)督。

6 設(shè)置了通知版塊

將學(xué)校黨建工作相關(guān)通知及學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中每個(gè)階段應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)上網(wǎng)，如網(wǎng)上選課、補(bǔ)考、重修等都通過微通知提醒學(xué)生。

二 運(yùn)用新媒體對(duì)在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理的實(shí)踐

（一）新媒體給我們實(shí)施對(duì)企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的學(xué)生黨員進(jìn)行教育提供了新渠道

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的普及，以校園網(wǎng)、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、移動(dòng)電視、微博、微信等為代表的新媒體已成為不可或缺的重要組成部分。與校報(bào)、校園廣播、戶外宣傳欄等較為傳統(tǒng)的校園媒體形式不同，新媒體顯現(xiàn)了及時(shí)性、互動(dòng)性、多樣性、生動(dòng)性等特點(diǎn)，學(xué)生更偏愛微信的使用。據(jù)調(diào)查了解，98%以上的學(xué)生每天必刷微信，微信成為在企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的學(xué)生黨員獲取信息、交流思想的重要渠道，并以其豐富的內(nèi)容、獨(dú)特的形式在高校黨建育人工作中發(fā)揮著重要作用。

（二）新媒體彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育管理的不足

傳統(tǒng)的黨建工作主要以集中開展組織生活為主，校外實(shí)習(xí)黨員遍布珠三角，很難開展有效的支部活動(dòng)。一方面，實(shí)習(xí)學(xué)生黨員實(shí)習(xí)地點(diǎn)過于分散，工作休息時(shí)間不統(tǒng)一，集中開展組織生活比較困難。經(jīng)調(diào)查，有的學(xué)生黨員工作崗位在比較偏遠(yuǎn)的地方，有的在工地工作，許多工作場(chǎng)所無(wú)網(wǎng)絡(luò)，住宿場(chǎng)所也不能上網(wǎng)，即使通過網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)、開展組織生活，學(xué)生黨員也無(wú)法收到相關(guān)信息。另一方面，實(shí)習(xí)黨員絕大部分是預(yù)備黨員，培養(yǎng)考察時(shí)間較短，培養(yǎng)聯(lián)系人不能按時(shí)對(duì)他們進(jìn)行考察，平時(shí)也沒時(shí)間加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，不能及時(shí)參加學(xué)校的轉(zhuǎn)正會(huì)議。

學(xué)校黨委根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整了教育模式。根據(jù)年輕人的生活習(xí)慣、用網(wǎng)特點(diǎn)，人手一部智能手機(jī)，每天用手機(jī)上網(wǎng)起碼2小時(shí)以上。各學(xué)院建立了微信公眾平臺(tái)，建立了微信群，由學(xué)生黨員管理微信平臺(tái)和微信群，通過微信這一新媒體傳播正能量，分享學(xué)習(xí)、生活、工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，向黨組織匯報(bào)思想，咨詢相關(guān)問題，通過手指輕輕一點(diǎn)，就能獲取相關(guān)信息。

通過微信等新的途徑對(duì)黨員進(jìn)行教育與管理，符合大學(xué)生的喜好和特點(diǎn)，又能占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想高地，傳播主流價(jià)值觀。學(xué)習(xí)黨的理論、在線交流，在線思想?yún)R報(bào)、在線答疑，都通過微信等新媒體完成，學(xué)生黨員在工作休息時(shí)，利用碎片的時(shí)間就可以完成相關(guān)任務(wù)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育管理的不足。學(xué)校各學(xué)院通過黨支部或黨小組微信群、支部QQ工作群，切實(shí)地做好了校外實(shí)習(xí)黨員的教育管理工作，不但滿足了學(xué)生對(duì)信息的需求，而且為高校黨建工作注入了新的生機(jī)和活力。

（三）利用新媒體開展黨員教育管理工作的案例

1 利用新媒體發(fā)現(xiàn)問題、解決問題更便利

新媒體在穩(wěn)定學(xué)生情緒、協(xié)調(diào)企業(yè)與學(xué)生之間的矛盾、搭建起學(xué)校與企業(yè)之間的橋梁等方面發(fā)揮了較大的作用。

12級(jí)機(jī)械1班在美赫家具廠實(shí)習(xí)的學(xué)生有7名，事前聯(lián)系的實(shí)習(xí)崗位是機(jī)械維護(hù)和數(shù)控機(jī)床的維修，到崗后發(fā)現(xiàn)不是原來(lái)的崗位，而且也不符合本專業(yè)的要求，學(xué)生們情緒非常激動(dòng)。有一名學(xué)生黨員通過微信與其他6名同學(xué)聯(lián)系，了解他們的想法，并主動(dòng)與企業(yè)協(xié)調(diào)，在多次協(xié)調(diào)無(wú)效的情況下，及時(shí)通過微信向?qū)W校老師反映。通過與企業(yè)協(xié)商，成功更換了這些學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位，及時(shí)穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。

2 利用新媒體開展黨組織生活更有成效

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨組織的認(rèn)同感和對(duì)國(guó)家的熱愛，2015年7至9月，通過微信和校外實(shí)習(xí)生黨員QQ群提要求，要求黨員抽時(shí)間觀看《筑夢(mèng)中國(guó)》并撰寫觀后感，并觀看9月3日的中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式。觀看了紀(jì)錄片和閱兵式的實(shí)習(xí)黨員紛紛表示要銘記歷史、珍惜現(xiàn)在、展望未來(lái)，他們?yōu)樽鎳?guó)的偉大與強(qiáng)盛而感到自豪。這既是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，更是了解實(shí)習(xí)黨員的有效渠道。

2015年9月，財(cái)經(jīng)學(xué)院黨總支利用校外實(shí)習(xí)黨員QQ群、微平臺(tái)上傳了關(guān)于在黨內(nèi)開展一次“守紀(jì)律、講文明、做表率”主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)文件，要求黨員通過學(xué)習(xí)遵規(guī)守紀(jì)，提高各實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)與崗位意識(shí)，充分發(fā)揮黨員的帶頭作用。

3 利用新媒體開展民主評(píng)議更公平

通過網(wǎng)絡(luò)民主評(píng)議，保證了大學(xué)生在一個(gè)安全和無(wú)偏見的氛圍中有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想與觀點(diǎn)。以網(wǎng)絡(luò)民主評(píng)議學(xué)生黨員為例，公開、公平、公正是民主評(píng)議的本質(zhì)要求。網(wǎng)絡(luò)信息的開放性讓眾多大學(xué)生充分發(fā)表意見，使黨組織能聽取到廣大學(xué)生的真實(shí)思想，相對(duì)于“面對(duì)面”征求意見或交流看法的座談會(huì)難以排除大學(xué)生“人云亦云”的從眾行為而言，避免了在管理者強(qiáng)勢(shì)話語(yǔ)權(quán)引導(dǎo)下的心理干擾，保證了評(píng)議結(jié)果的相對(duì)公平。

（四）存在的問題

各黨總支、黨支部在運(yùn)用新媒體對(duì)在企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的學(xué)生實(shí)施黨員教育管理方面不均衡，有的黨建微平臺(tái)一周或兩周都沒發(fā)送一條信息，出現(xiàn)休眠狀態(tài)，有的微信群無(wú)人問津，缺少意見領(lǐng)袖。

黨員教師參與性不強(qiáng)，有的公眾平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容由學(xué)生黨員完成，未經(jīng)審核，有時(shí)出現(xiàn)一些概念性的錯(cuò)誤。有些微信平臺(tái)及微信群分享的內(nèi)容較單一，有的討論主題不足以吸引學(xué)生主動(dòng)參與討論。

三 改進(jìn)措施

（一）培養(yǎng)黨建工作隊(duì)伍

校內(nèi)成立學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由支部書記任組長(zhǎng)，學(xué)生黨員為組員，每天負(fù)責(zé)宣傳，上傳相關(guān)黨建理論學(xué)習(xí)、形勢(shì)與政策、相關(guān)黨建業(yè)務(wù)與制度等資料，負(fù)責(zé)收集并解答學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐中的問題，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，組織視頻或音頻思想?yún)R報(bào)或組織生活。

指導(dǎo)校外臨時(shí)黨支部或黨小組負(fù)責(zé)人承擔(dān)起凝聚人心、發(fā)揮作用的職責(zé)，利用新媒體把企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中遇到的難題、收集到的信息反饋給校內(nèi)支部書記。

培養(yǎng)設(shè)計(jì)隊(duì)伍。從內(nèi)容設(shè)計(jì)、文字編輯、工作流程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方方面面，設(shè)專人，保證黨建紅色微信公眾平臺(tái)及微信群等的維護(hù)和監(jiān)管。

培養(yǎng)監(jiān)管隊(duì)伍。培養(yǎng)一批政治標(biāo)準(zhǔn)過硬、業(yè)務(wù)精、信息技術(shù)高的學(xué)生黨員干部，經(jīng)考核合格從事技術(shù)管理。加強(qiáng)對(duì)新媒體的管理與監(jiān)督，為了傳遞正能量、加強(qiáng)輿情引導(dǎo)，在信息傳播前，加大后臺(tái)的審查、審核力度。

（二）注重情感關(guān)懷

黨建工作要貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活，在傳播內(nèi)容上要增加情感的投入，不但要有黨組織的關(guān)懷，還要有個(gè)人情感的交流。如在節(jié)假日的問候、生日時(shí)的祝福、平時(shí)的關(guān)心，讓實(shí)習(xí)學(xué)生時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校的關(guān)懷。

情感關(guān)懷的內(nèi)核在于肯定學(xué)生的價(jià)值，尊重學(xué)生的理性思考，關(guān)注學(xué)生的精神生活和情感變化。具體來(lái)說，是尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，關(guān)心學(xué)生的各種需求，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。將數(shù)字技術(shù)與情感關(guān)懷緊密結(jié)合，要求黨務(wù)工作者在充分利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)注重情感的交流，突出學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，加深對(duì)黨的歷史沿革、歷史教育、優(yōu)秀理論成果的滲透式教育，重視對(duì)新媒體環(huán)境下黨建相關(guān)軟件的研發(fā)，將知識(shí)性、感染性、趣味性融合在軟件設(shè)計(jì)中，把黨的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成動(dòng)態(tài)、生動(dòng)的多媒體課件，吸引學(xué)生對(duì)黨史的興趣。

（三）占領(lǐng)輿論思想高地

要做好思想引領(lǐng)，在新媒體傳播教育內(nèi)容上，要堅(jiān)持宣傳黨的先進(jìn)理論，把黨性教育、“中國(guó)夢(mèng)”教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛國(guó)主義教育、品德教育和專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生黨建工作符合黨的要求、體現(xiàn)黨的性質(zhì)、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持價(jià)值取向的統(tǒng)一性與多樣性的結(jié)合，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，拓展職業(yè)價(jià)值觀教育，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)期間積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)職業(yè)道德與素養(yǎng)，提高未來(lái)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地服務(wù)于社會(huì)。

要注重輿情引導(dǎo)。在人人是傳播主體的自媒體時(shí)代，海量信息搶占了輿論陣地，這些信息有低級(jí)趣味的也有高雅的，有真的也有假的，面對(duì)這些眼花繚亂的信息，處于思想不成熟期、價(jià)值觀形成時(shí)期的大學(xué)生，難以甄別信息的真假，需要黨組織通過黨員學(xué)生采取多種途徑，在輿論上切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助，及時(shí)化解學(xué)生的思想困惑，增強(qiáng)辨別力。

（四）網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同教育

僅僅用新媒體來(lái)開展黨建工作還不夠，雖然通過網(wǎng)絡(luò)縮短了時(shí)空距離，但情感距離加大了。以新媒體開展黨建工作為主，以教師走訪企業(yè)并開展相關(guān)組織生活為輔，全體教工黨員積極參與到企業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，教師黨員率先垂范主動(dòng)承擔(dān)企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的專業(yè)導(dǎo)師工作。通過建立企業(yè)實(shí)踐教學(xué)黨員QQ群、飛信群、微信群等新媒體，及時(shí)將黨組織的信息傳達(dá)到每一名學(xué)生黨員中去。線上線下互動(dòng)交流，既有隔空對(duì)話，又有面對(duì)面交流，滿足了學(xué)生的情感需求與心理訴求。

（五）培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維

黨務(wù)工作者必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理念，培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，在努力探索和把握高校黨建工作的規(guī)律與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識(shí)新媒體的交互性、實(shí)時(shí)性、匿名性等特點(diǎn)，不斷豐富黨建工作內(nèi)容，通過博客、QQ、微博、微信等形式，與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生關(guān)注的事件進(jìn)行評(píng)論，把握學(xué)生黨員在使用不同新媒體技術(shù)表現(xiàn)出的多元思想觀念，充分發(fā)揮新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，積極開展政策宣傳活動(dòng)，并組織開展學(xué)習(xí)、研討和交流活動(dòng)。通過論壇交流、短信互動(dòng)、微信鏈接等平臺(tái)，可以為學(xué)生開辟自由發(fā)表意見的空間，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的理想信念。可以通過邀請(qǐng)一些品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀畢業(yè)生談學(xué)習(xí)、聊工作、話人生，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員之間近距離交流。這會(huì)深深觸動(dòng)學(xué)生們的心靈，喚起他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的目的。

新媒體為我們對(duì)在企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的學(xué)生黨員實(shí)施教育與管理帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也提出了更高的要求。作為黨務(wù)工作者要用好新媒體，不斷創(chuàng)新微信平臺(tái)的應(yīng)用、管理、服務(wù)新模式，堅(jiān)持傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，推進(jìn)黨建工作信息化，提升黨建工作科學(xué)化水平。

參考文獻(xiàn)

[1]陳微，陸萍.淺議新媒體時(shí)代下國(guó)企黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].企業(yè)改革與管理，2015（3）.

[2]劉長(zhǎng)平.高校民主管理中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)民主參與論析[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2015（4）.

[3]唐伯武.利用微博構(gòu)建高校學(xué)生黨建新模式探究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（8）.

[4]孫云龍，魯焱.新媒體在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用探究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（9）.