高校思想政治教育新媒體陣地建設(shè)路徑研究

李非　匡素芳

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的迅猛發(fā)展，新媒體成為當(dāng)代媒體的主流，并給高校思想政治教育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和全新的機(jī)遇。因此，在新環(huán)境下進(jìn)一步分析新媒體對(duì)大學(xué)生的影響，研究新媒體陣地建設(shè)的路徑，成為一個(gè)十分重要的課題。要充分發(fā)揮新媒體在思想政治教育工作中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教育者與受教育者提高新媒體素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新媒體陣地；建設(shè)路徑；高校思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2016）07-0232-02

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。2015年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》指出，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程?？梢?jiàn)，黨和國(guó)家高度重視高校思想政治教育工作。隨著社會(huì)信息化的發(fā)展，報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體也正向新媒體轉(zhuǎn)型，這種發(fā)展態(tài)勢(shì)將長(zhǎng)期持續(xù)。新媒體的應(yīng)用幾乎覆蓋了全部的學(xué)習(xí)人群，也恰好為高校思想政治教育發(fā)展的開(kāi)放性、快捷性、互動(dòng)性提供了新的機(jī)遇。然而，新生機(jī)下也伴隨著虛假隱匿信息的發(fā)布、盈利手段下的低劣信息傳播等新問(wèn)題的沖擊，如何充分利用新媒體發(fā)展給高校思想政治工作帶來(lái)的機(jī)遇，適應(yīng)新形勢(shì)下高校思政工作改革發(fā)展的需求，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育新媒體陣地建設(shè)已成為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

一、新媒體的特點(diǎn)

1.自由性。新媒體不同于以往大眾化的媒體，可以適應(yīng)受眾個(gè)人的需求特點(diǎn)，如：受眾個(gè)體可以通過(guò)新媒體定制自己需要的新聞。也就是說(shuō)，獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)使得信息傳播者與接受者的關(guān)系走向平等，受眾不再輕易受媒體擺布，而是可以通過(guò)新媒體的互動(dòng)，發(fā)出更多的聲音，影響信息傳播者。這打破了傳統(tǒng)媒體中受眾只能被動(dòng)地閱讀或者觀看的局限，給予了受眾更多的思想自由性。

2.時(shí)效性。相較于傳統(tǒng)媒體信息的定期制作、定時(shí)發(fā)布特點(diǎn)，新媒體具有信息發(fā)布寬松、靈活、簡(jiǎn)捷、及時(shí)的優(yōu)點(diǎn)[1]。新媒體以數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，移動(dòng)傳播技術(shù)為基礎(chǔ)，用強(qiáng)大的軟件和網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)內(nèi)容，任何一個(gè)人可以通過(guò)發(fā)送手機(jī)微博、微信公眾號(hào)消息推送、撰寫博客日志、發(fā)起網(wǎng)絡(luò)群聊，就能實(shí)現(xiàn)在“任何時(shí)候、任何地點(diǎn)，對(duì)任何人”進(jìn)行大眾傳播，充分保證了信息的時(shí)效性。

3.多樣性。通過(guò)新媒體傳遞信息突破了傳統(tǒng)媒體傳遞信息的單一性，新媒體傳遞實(shí)現(xiàn)了信息傳播的圖文聲一體化，它將文字、圖像、聲音、視頻、音頻等完全融合。其復(fù)合性也充分體現(xiàn)了傳播形態(tài)的多樣性特點(diǎn)。它將報(bào)紙、電視、廣播的傳播手段與傳播方式融于一體，其形式的多樣化是前所未有的。它將各種接收終端，各種傳輸渠道，各種信息形態(tài)整合一起，從而保證用戶可在任何地方、通過(guò)任何終端進(jìn)入新媒體網(wǎng)絡(luò)。

二、新媒體對(duì)高校思想政治教育的負(fù)面影響

1.新媒體對(duì)教育受體的認(rèn)知能力產(chǎn)生沖擊。新媒體信息多樣性給高校思想政治教育受體帶來(lái)新鮮感的同時(shí)，也伴隨著庸俗化的信息發(fā)布。新媒體一方面通過(guò)圖像、聲音、文字傳遞信息，另一方面也表現(xiàn)為傳遞受眾需求的價(jià)值取向等富有內(nèi)涵的信息。教育受體的認(rèn)知能力主要受個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和理性程度的影響，隱蔽性的信息來(lái)源以及盈利者發(fā)布的低劣信息，影響了受體對(duì)信息價(jià)值的判斷，從而對(duì)受體信息認(rèn)知能力提升產(chǎn)生了一定的消極作用[2]。在此種沖擊下的教育受體，一旦無(wú)法辨清是非，就會(huì)陷入思想的誤區(qū)，無(wú)法樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

2.新媒體使教育工作者的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)。新媒體教育是一個(gè)全新的教育平臺(tái)，由于一些教育工作者的信息技術(shù)水平不高，不善于運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想教育工作，因而傳統(tǒng)教育中的教師權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。有些高校輔導(dǎo)員雖建立了QQ群、微信群等，但是用于思想教育工作的甚少，多是工作的下達(dá)、布置，并沒(méi)有發(fā)揮新媒體進(jìn)行思想教育的優(yōu)勢(shì)[3]。在新媒體環(huán)境下進(jìn)行思政教育，知識(shí)的傳播更加具體生動(dòng)，其信息量是課堂教學(xué)無(wú)法比擬的，教育的時(shí)效性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)教育，學(xué)生樂(lè)于通過(guò)新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，教育工作者的地位受到挑戰(zhàn)。

3.新媒體給教育工作的有序性管理帶來(lái)阻力。在新媒體這個(gè)信息紛繁復(fù)雜的大環(huán)境下，每個(gè)人都可以把自己的思想通過(guò)文字、圖片等形式向世界各地傳播，給相關(guān)機(jī)構(gòu)帶來(lái)難以監(jiān)管的問(wèn)題。與此同時(shí)，這種新媒體下網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的無(wú)序性帶來(lái)的后果是妨礙高校思想政治教育管理工作有序性進(jìn)行。網(wǎng)上不道德行為的涌現(xiàn)，比如暴力網(wǎng)游、黃毒泛濫。教育受體要做到在這種負(fù)面環(huán)境中出淤泥而不染是需要很強(qiáng)的自我管理能力，這無(wú)疑給高校學(xué)生思想教育、管理工作帶來(lái)了強(qiáng)大阻力。

三、新媒體對(duì)高校思想政治教育的積極作用

1.新媒體提供了多樣化的教育平臺(tái)。傳統(tǒng)的高校思想教育主要以形式單一的課堂教育為主，新媒體下發(fā)展的信息技術(shù)為教育平臺(tái)開(kāi)拓了新局面。新媒體下的思想政治教育集文字、聲音、動(dòng)畫、數(shù)字等為一體，將靜態(tài)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)化，增強(qiáng)了高校政治教育的生動(dòng)性，有效避免了理論說(shuō)教的枯燥乏味。

2.新媒體滿足了受教育者的自我實(shí)現(xiàn)需要。在馬斯洛的理論中，自我實(shí)現(xiàn)是人的一項(xiàng)最基本的需求。提倡與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，更多的是需要人的思想跟上時(shí)代的步伐，新媒體的發(fā)展恰好為這種自我思想的表現(xiàn)提供了空間[4]。新媒體開(kāi)辟了豐富又快速更新的信息資源和自由平等的交流渠道，受教育者具有言論的自由性，能夠形成創(chuàng)新性思維。另外，受教育者也能主動(dòng)地選擇知識(shí)的學(xué)習(xí)，以滿足自身能力增強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

3.新媒體保證了教育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)性。傳統(tǒng)形式下的高校思想教育中，受教育者對(duì)于教育者傳授的思想教育知識(shí)存在“左耳進(jìn)右耳出”的現(xiàn)象，而相應(yīng)的課堂筆記留存知識(shí)耗時(shí)又費(fèi)力，不利于思想政治教育信息的儲(chǔ)存、再利用[5]。新媒體環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)思想教育相關(guān)知識(shí)的流動(dòng)和共享，并且易于保存。不僅利于受教育者的隨時(shí)查閱和后期復(fù)習(xí)，還能將不同時(shí)代下的思想核心記錄，供受教育者對(duì)比學(xué)習(xí)，充分保證了教育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4.新媒體加強(qiáng)了教育者與受教育者的溝通與協(xié)調(diào)。新媒體的開(kāi)放性和即時(shí)性打破了時(shí)空限制，不僅是高校學(xué)生還是家庭、社會(huì)，公眾都可以通過(guò)新媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想道德的學(xué)習(xí)。另外，通過(guò)新媒體，學(xué)生能更多地了解社會(huì)，家長(zhǎng)也能更及時(shí)地了解學(xué)生和學(xué)校，同時(shí)社會(huì)也可以更廣泛地關(guān)注學(xué)生。新媒體為學(xué)校、家庭、社會(huì)三方的溝通與協(xié)調(diào)提供了保障，將說(shuō)教形式的教育體系轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊乃枷虢涣鹘逃w系，相互之間的溝通利于受教育者思想素養(yǎng)的提高。

四、高校思想政治教育新媒體陣地建設(shè)的路徑與方法

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升教育工作者的整體素質(zhì)。在新媒體環(huán)境下，充分運(yùn)用新媒體技術(shù)是進(jìn)行思想政治教育工作的重要途徑和手段，提高思想政治工作隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。第一，在選聘思想政治教育課教師時(shí)，要注意人才的整體素質(zhì)水平。第二，要提高教育工作者對(duì)新媒體的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也要對(duì)教育工作者進(jìn)行新媒體知識(shí)的培訓(xùn)，通過(guò)新媒體的渠道更好地開(kāi)展思想政治教育工作。積極培育并推廣優(yōu)秀的思想政治教育方法，將先進(jìn)的思想文化帶入課堂。各級(jí)黨委和宣傳思想部門、組織部門、教育部門要加強(qiáng)對(duì)高校思政工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)化的辦學(xué)方向，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，切實(shí)把黨要管黨、從嚴(yán)治黨落到實(shí)處[6]。

2.豐富校園思政文化，發(fā)揮新媒體在弘揚(yáng)紅色文化中的優(yōu)勢(shì)。在新媒體快速發(fā)展的時(shí)代，我們必須緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的走向，跟進(jìn)大學(xué)生思想，聚焦教育熱點(diǎn)，緊跟新媒體時(shí)事話題。積極挖掘教育資源，用好地方改革開(kāi)放的成果資源、時(shí)代特色的精神資源、永放光芒的紅色資源等，把專家學(xué)者請(qǐng)進(jìn)課堂，讓廣大大學(xué)生走向社會(huì)[7]。高校思想政治教育工作者要借助新媒體力量，吸納時(shí)代新鮮元素，使之與紅色文化相結(jié)合，迎合新時(shí)代大學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛、好奇心旺盛的特點(diǎn)，運(yùn)用新媒體互動(dòng)等潛移默化的形式，占領(lǐng)院校輿論主陣地，形成思想政治教育的主渠道。

3.搭建交流互動(dòng)平臺(tái)，利用新媒體給受教育者帶來(lái)的機(jī)遇。由于新媒體的虛擬性，大學(xué)生才能在交流互動(dòng)中暢所欲言，充分表達(dá)自己真實(shí)的思想情緒和心理情感，給教育受體的思想創(chuàng)新帶來(lái)很大的機(jī)遇。高校教育者可以充分利用新媒體的虛擬性與大學(xué)生進(jìn)行探討交流與互動(dòng)，充分地和及時(shí)地了解當(dāng)代大學(xué)生思想活動(dòng)和情緒情感的實(shí)際問(wèn)題。比如通過(guò)QQ、微信、微博和貼吧等新渠道與大學(xué)生進(jìn)行思想情感的交流與互動(dòng)，這不僅有利于對(duì)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性進(jìn)行，同時(shí)也可鼓勵(lì)大學(xué)生在思想上勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生愿意思考、敢于思考的品質(zhì)。

4.規(guī)范文化傳播途徑，選擇具有正面效應(yīng)的新媒體教育形式。隨著科技發(fā)展，大學(xué)生能夠通過(guò)新媒體在較短時(shí)間內(nèi)形成強(qiáng)大的輿論氛圍和輿論輻射力，成為關(guān)注社會(huì)的某一焦點(diǎn)問(wèn)題的觀點(diǎn)集中發(fā)散地。因此，高校思政教育工作者要加強(qiáng)對(duì)新媒體的輿論積極引導(dǎo)，通過(guò)確保馬列主義、毛澤東思想和黨的創(chuàng)新理論等科學(xué)先進(jìn)的正面輿論占據(jù)其主導(dǎo)地位，使新媒體成為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重要渠道和有效載體[8]。一方面，著力培養(yǎng)思想政治覺(jué)悟高的學(xué)生骨干隊(duì)伍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)吸取新媒體教育下的精華，并通過(guò)這些骨干同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。另一方面，大學(xué)生思想政治教育工作者要針對(duì)當(dāng)前在部分大學(xué)生中存在和流行的一些錯(cuò)誤的言論及其觀點(diǎn)，及時(shí)闡明科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)理論觀點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)、糾正與教育，并向大學(xué)生們宣傳黨的創(chuàng)新理論即馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。

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