“細節(jié)德育”與初中化學(xué)教學(xué)的有機結(jié)合

石穎娜

【摘要】化學(xué)教學(xué)過程中所涉及的知識點非常多，且具有顯著復(fù)雜性。在此過程中，需要學(xué)生細致地整理、分析及記憶才能從根本上掌握相應(yīng)知識點。所以，在教學(xué)活動開展過程中，教師需要在分析各個學(xué)生個性特點的基礎(chǔ)上，有針對性地發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，促使學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)積極性及主觀能動性有效提高。

【關(guān)鍵詞】細節(jié)德育；初中化學(xué)教學(xué)；有機結(jié)合

一、引言

隨著課程改革的進一步深化，新型德育教育目前已經(jīng)逐漸發(fā)展成為教育體系接構(gòu)中非常重要的一個組成要素，在開展教育活動的過程中，我們需要注意，教學(xué)活動是有機整體的一個，每一個學(xué)科都涉及很多德育內(nèi)容，不僅如此，還涉及多姿多彩的德育資源，化學(xué)教學(xué)也一樣。所以，在初中化學(xué)教學(xué)中，我們需要開展相應(yīng)的德育滲透工作，同時還需要教師對初中化學(xué)教材所涉及的詳細內(nèi)容進行充分挖掘，同時嚴格按照初中化學(xué)教學(xué)大綱所提出的標(biāo)準及要求，在分析實際情況的基礎(chǔ)上制定一系列有效的及科學(xué)的教學(xué)措施，有機結(jié)合“德育教育”與初中化學(xué)教學(xué)二者，在上述基礎(chǔ)上促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進一步提高。所以，本次研究將重點分析“德育細節(jié)”與初中化學(xué)教學(xué)有機結(jié)合的相關(guān)措施，闡述如下。

二、“德育細節(jié)”與初中化學(xué)教學(xué)有機結(jié)合的相關(guān)措施

首先，教師選定相應(yīng)熱點問題，針對該項問題進行教學(xué)活動，對學(xué)生珍惜資源意識進行有效培養(yǎng)。隨著社會的不斷發(fā)展，與人類生活息息相關(guān)的問題層出不窮，迫切需要得到解決。例如：能源問題、水污染問題、環(huán)境保護問題、人口問題等。所以，在實施初中化學(xué)的過程中，從根本上需要教師負起應(yīng)有責(zé)任及義務(wù)，在化學(xué)課堂教學(xué)過程中逐漸滲透德育教育工作，促使學(xué)生意識到問題的嚴重性，逐漸形成保護環(huán)境的意識，同時培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、節(jié)約能源及講究衛(wèi)生等意識。對于目前的初中化學(xué)教材，教材中有很多內(nèi)容均涉及環(huán)境污染及環(huán)境保護相關(guān)知識，例如：在講述能源問題、水污染問題、環(huán)境保護問題這節(jié)課的時候，在開展教學(xué)活動的過程中，需要教師結(jié)合實際的教材內(nèi)容，分析目前資源緊張的局勢，教育學(xué)生珍惜資源，盡自己的能力保護環(huán)境，同時關(guān)于化學(xué)物質(zhì)的合理使用需要進行重點教育。

我們需要結(jié)合實際情況，立足教育，開展相應(yīng)的初中化學(xué)教學(xué)活動及“德育教育”活動。進一步融合德育教育，使其自然而然地與教學(xué)活動結(jié)合在一起。注意不是開展德育而進行德育工作而與化學(xué)教學(xué)的實際內(nèi)容脫離，導(dǎo)致化學(xué)課堂逐漸演變成政治說教課。

但是我們需要辯證地看待事物，對其兩面性進行辨證分析，在使用多媒體素材滲透德育的過程中，教學(xué)需要注意掌握好其使用尺度。堅持“適量性”的標(biāo)準，由于一部分課題德育素材涉及的題材較廣泛，所以需要從根本上做好精選工作，并不是每一節(jié)課都需要進行德育滲透工作，素材的亂用及濫用會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量受到限制。同時需要堅持適時性標(biāo)準。在教學(xué)過程中，教師需要選擇正確的時間，切入適當(dāng)?shù)念}材，有機結(jié)合德育與學(xué)科知識兩者，保證滿足教材的實際需要，找準切入點實施多媒體技術(shù)可以促使事實及現(xiàn)象充分地展示給學(xué)生，對學(xué)生進行熏陶，目前多媒體技術(shù)的使用所發(fā)揮的作用非常重要。選擇正確的時間及機會將德育滲透到課堂教學(xué)中，促使學(xué)生更確切地體會到德育的實際含義，最后促使德育教育與課堂知識兩者實現(xiàn)有機結(jié)合，進而促使初中化學(xué)教學(xué)效率的進一步提高。

最后，促使教師綜合素養(yǎng)進一步提升。教學(xué)過程中，對學(xué)生來說，教師的作用很大，會產(chǎn)生很大影響，特別是初中階段學(xué)生，具有非常顯著的特殊性，該階段的學(xué)生各個方面發(fā)展還沒有成熟，會很容易受到外界影響。所以，教師在教學(xué)過程中，需要始終保持自然端莊的儀態(tài)，同時其思路則需要簡明清晰。例如：教學(xué)過程中需要保持熱情，樹立良好的教師形象，分析學(xué)生實際情況，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生及吸引學(xué)生。促使學(xué)生各方面得到培養(yǎng)，帶動班級進行有效學(xué)習(xí)，促使初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量水平進一步提升，同時要在課堂教學(xué)過程中，有效滲透德育元素。針對成績優(yōu)異的學(xué)生需要穩(wěn)固其優(yōu)勢，促使其進取意識進一步強化。針對成績較差的學(xué)生則需要按照“逐個”擊破的原則進行，進而促使初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量最大限度地提高。

三、結(jié)語

化學(xué)教學(xué)活動因為其特殊性需要涉及很多繁雜的知識內(nèi)容，所以我們需要將細節(jié)德育貫徹到底，實現(xiàn)有機結(jié)合，之后在上述基礎(chǔ)上開展相應(yīng)教學(xué)活動。這樣一來，就可以促使各個學(xué)生在化學(xué)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)運用化學(xué)知識的綜合能力。在實際工作中，我們需要辯證地看待事物，有效發(fā)揮多媒體技術(shù)，找準切入點，開展針對性強的教學(xué)活動。同時我們需要促進教師綜合素養(yǎng)的進一步提升，保證教學(xué)效果，促使“細節(jié)德育”與初中化學(xué)教學(xué)有機結(jié)合。