小學(xué)英語(yǔ)怎樣激發(fā)和保持學(xué)生的興趣

江麗霞

【摘要】近年來(lái)，隨著現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展水平的不斷提升以及教育事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)的地位日益突出。然而，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中卻存在著諸多問(wèn)題，尤其是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，嚴(yán)重影響到了學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提升。興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也是發(fā)展小學(xué)生智力潛能的重要契機(jī)。因此，激發(fā)以及保持小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。本文就小學(xué)英語(yǔ)怎樣激發(fā)和保持學(xué)生的興趣展開(kāi)詳細(xì)論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 激發(fā) 學(xué)生興趣

現(xiàn)階段，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，比較常見(jiàn)的教學(xué)模式是“滿堂灌”式的教學(xué)模式，在這一教學(xué)模式下，學(xué)生只管聽(tīng)，然而最終的結(jié)果卻是費(fèi)時(shí)多以及收效微。“興趣是最好的老師”，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)期間，教師必須要積極創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系，采用靈活的英語(yǔ)教學(xué)方法，不斷激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從根本上提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)物教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如果英語(yǔ)教師僅僅是利用語(yǔ)言進(jìn)行知識(shí)的講解，則學(xué)生往往記不住，且認(rèn)為英語(yǔ)知識(shí)是非?？菰锓ξ兜?，最終的學(xué)習(xí)效果不佳。然而，在英語(yǔ)教學(xué)期間，教師適當(dāng)?shù)乩脤?shí)物實(shí)施教學(xué)，則會(huì)活躍課堂氛圍，不斷加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解以及掌握。比如，在進(jìn)行“Lets learn”學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師特意事先準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)物，包括onion、tomato、potato以及carrot等，將其放到一個(gè)大塑料袋中，教師每展示一個(gè)實(shí)物，就可以學(xué)習(xí)其相對(duì)應(yīng)的單詞，之后再練習(xí)：Whats this？ Its a/an...等句型。到課堂最后，教師可以讓學(xué)生從塑料袋中選出一樣?xùn)|西來(lái)讓學(xué)生回答，如果答對(duì)了就會(huì)有小獎(jiǎng)品，從而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速掌握知識(shí)。

二、構(gòu)建新型師生關(guān)系

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，為提升教學(xué)質(zhì)量，必須要構(gòu)建起新型的師生關(guān)系，具體可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)建：首先是合作型的師生關(guān)系。在該種師生關(guān)系下，教師不能夠以教育者自居，不可以采用強(qiáng)制性手段進(jìn)行教學(xué)，比如訓(xùn)斥以及向家長(zhǎng)告狀等手段強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。強(qiáng)制性教學(xué)，非常容易傷害到小學(xué)生的自信心與自尊心等，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生反感，扼殺其學(xué)習(xí)興趣。合作的師生關(guān)系要做到在人格上與學(xué)生平等，使學(xué)生樂(lè)意參加到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。其次是互動(dòng)型師生關(guān)系。教學(xué)過(guò)程屬于師生交互作用過(guò)程，相互間的互動(dòng)質(zhì)量將會(huì)對(duì)教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。所以，教學(xué)期間總是會(huì)由一定的觀念包括教育觀以及質(zhì)量觀等，不斷支配著相應(yīng)的教學(xué)行為。與此同時(shí)，學(xué)生也會(huì)在基于自己價(jià)值取向與實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，對(duì)行為做出適當(dāng)反應(yīng)。而學(xué)生的反應(yīng)又會(huì)強(qiáng)化原有的教學(xué)觀念。我們可以認(rèn)為師生間的互動(dòng)性構(gòu)成了教學(xué)過(guò)程中的正反饋機(jī)制。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)期間，借助反饋能夠強(qiáng)化正效應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

三、靈活運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)方法

在小學(xué)階段，學(xué)生往往會(huì)有著相對(duì)較強(qiáng)的好奇心以及模仿性，比較活潑好動(dòng)，而且注意力的持續(xù)時(shí)間會(huì)相對(duì)較短，若小學(xué)英語(yǔ)教師只是一味地運(yùn)用傳統(tǒng)方式授課，則會(huì)使學(xué)生喪失興趣，會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非?？菰锓ξ兜膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。面對(duì)這種情況，小學(xué)英語(yǔ)教師必須要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身所具有的心理特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。第一，可以采用直觀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如教授pear以及banana等水果單詞的時(shí)候，可以借助多媒體或者是實(shí)物教學(xué)，從而使學(xué)生可以輕松掌握。第二，可以運(yùn)用游戲教學(xué)方法，當(dāng)教授一些人體部位的單詞的時(shí)候，教師需要組織學(xué)生做touching game，也可以在英語(yǔ)課文學(xué)習(xí)的時(shí)候，組織學(xué)生實(shí)施角色扮演。第三，運(yùn)用歌謠教學(xué)的方法。在問(wèn)候語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，英語(yǔ)教師可以教學(xué)生一些歌曲，比如《How do you do》以及《hello》等。多樣化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，將會(huì)充分激發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的興趣，教學(xué)效果顯著。

四、充分利用多媒體設(shè)備教學(xué)

一堂好的小學(xué)英語(yǔ)課應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)良好的課堂組織教學(xué)。英語(yǔ)教師可以在英語(yǔ)課前的兩分鐘到三分鐘，提前放錄音，從而讓學(xué)生能夠跟著錄音唱些節(jié)奏鮮明以及簡(jiǎn)單易學(xué)的英語(yǔ)兒歌，也可以朗誦一些英語(yǔ)小詩(shī)，或者是觀看迪斯尼英語(yǔ)以及GOGO學(xué)英語(yǔ)等視頻。因?yàn)橐陨辖虒W(xué)材料既有聲音也有畫(huà)面，能夠從多個(gè)方面來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，從而讓學(xué)生在相對(duì)輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在開(kāi)始上課的五分鐘內(nèi)，教師可以給予學(xué)生一些聽(tīng)力訓(xùn)練，借助多媒體設(shè)備，讓學(xué)生感知英語(yǔ)語(yǔ)言的優(yōu)美以及英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的流暢，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，增強(qiáng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持是一項(xiàng)專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)的工作，直接關(guān)系到英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量水平的提升。濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，可以使小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師可以通過(guò)加強(qiáng)實(shí)物教學(xué)、構(gòu)建新型師生關(guān)系、靈活運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)方法以及充分利用多媒體設(shè)備教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

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