淺談初中計算機教學

陳連富

摘要：教學改革是目前人們關注的熱點，針對我校計算機專業(yè)的計算機教學現(xiàn)狀，思考教學模式、教學層次及教學實踐等方面的可行性改革措施。縱觀我國中學計算機教育，由于這樣那樣的原因，中學計算機課堂教學效率低下，或者學生高分低能現(xiàn)象仍然存在，學生缺乏動手實踐能力和創(chuàng)造能力。筆者在教學過程中，對如何提高課堂效率，切實培養(yǎng)學生的技能作了一些探索，本文僅就如何改革初中計算機教學，提高計算機教學質量談談自己的認識。

關鍵詞：初中計算機；教學改革；教學質量 中圖分類號：G633.67文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0390-011.教學目標的改革

縱觀計算機的發(fā)展，計算機及其應用正朝著網絡化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從就業(yè)市場看，計算機網絡管理員、計算機圖形圖像、計算機廣告設計制作、計算機輔助設計操作等中級計算機技術人才十分看好。因此，中學計算機專業(yè)教育教學應適應社會需求，在打好專業(yè)基礎的前提下，更應注重學生的個性發(fā)展，教學目標可確定以下幾個培養(yǎng)方向：一是辦公自動化：培養(yǎng)辦公自動化管理和操作人員。二是網頁制作：設置以Dreamweaver、Flash、JavaScript、Access為主的課程，培養(yǎng)能從事網頁設計的人才。三是計算機網絡：以學習網絡操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)計算機網絡管理員。四是多媒體技術：通過培養(yǎng)能從事計算機文字、圖形圖像、聲音、動畫、電影電視等多媒體制作。五是平面圖像處理：通過培養(yǎng)能從事計算機圖形圖像處理、廣告的設計。

2.優(yōu)化講授方法

初中學生學習基礎普遍較差，許多學生對學習缺乏興趣，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以收集與授課有關的資料，在課堂上進行展示并提出幾個問題，組織學生進行討論。通過討論能夠使學生開動腦筋，提高他們的學習興趣。另外，教師對所授課程十分熟悉，對于展開的內容，都應當能夠熟練的制作并演示給學生看。每次講課中，都應安排一個典型實例，這個實例不能只講解現(xiàn)成的作品，還要一邊講一邊實際演示給學生看。實踐證明，這樣的教學效果比較好。還有，教師在講授某一個應用軟件時，通常首先要介紹該軟件的界面及工具的使用，這些內容如果集中在一次課中進行講解，學生會感到枯燥無味。因此，講授這些內容時應當分散進行，每次課中都要有實例或技巧。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣。

3.鼓勵學生學以致用，主動創(chuàng)新

鼓勵和支持學生利用計算機去做自己愿意做的事情，去完成其他學科的作業(yè)、寫作文、做實驗或進行計算機輔助學習，運用于身邊生活等。例如：在講WORD圖文混排時，需要用到繪圖工具欄，我只是把工具欄上重點工具，如陰影、三維效果、填充、自選圖形等提示了一下，具體的操作留給學生自己完成。讓學生利用WORD中的繪圖功能，用自選圖形設計本班的班徽、用藝術字設計本班的班訓以及出版學校的校報等。學生們憑著他們敏銳的觀察，豐富的想象，做出了一幅幅好的作品。后來我對幾副想象力豐富的作品給予了表揚，課堂氣氛達到了高潮。在親自實踐的過程中，他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到了充分的體現(xiàn)。既加深學生對所學的計算機知識的理解，又發(fā)揮了他們自主創(chuàng)造性的勞動。此外，我在教學中，還經常組織學生進行比賽，積極參加上級教育部門組織的電腦技能大賽，讓他們在比賽中不斷進步，更好更靈活的掌握計算機知識。

4.初中學校計算機課程的師資建設

改變教師的觀念.提高教師的業(yè)務水平。在面臨"知識爆炸"時代，舊的教育思想、觀念、教學模式是難于培養(yǎng)智能充分發(fā)展的創(chuàng)造型人才，利用計算機多媒體、屏幕、投影、網絡等先進的教育手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆和黑板，教師已成為學生的協(xié)作者，使學生成為學習解決問題的主人。這就要求教師思想敏銳，不斷學習，掌握新技術，要有強烈的進取心和敬業(yè)精神，注意發(fā)展動態(tài)，提高業(yè)務水平。學校要組織對教師，尤其是青年教師的培圳，使他們掌握新知識、新軟件。學校每年可以組織一定的人力和財力，鼓勵和指導教師進行計算機應用課的開發(fā)和研究，教學管理軟件的開發(fā)或合作開發(fā)，組織教師編寫和制作多媒體形式的教案、教材和各種CAI軟件，對業(yè)務出色教師，在工資、職稱等方面給予相應的鼓勵和獎勵，提高教師的積極性，提高學校的學術氣氛，提高教師的業(yè)務水平。因此，學校應該注意的一個很重要的問題，就是要進行教師教學儲備，以提高教師的能力和素質。根據市場的需求，適應形勢的發(fā)展，以"學生有一技之長"為主導，通過教學改革，不斷改革教學方法，不斷提高學生解決問題的能力，充分發(fā)揮其在教學中的作用，不斷提高教學質量，應是教育工作者當前不懈追求的目標。

總之，教學的最終目的是促使學生對所學的知識理解收，熟練掌握和靈活動用，而要實現(xiàn)這一目標，教師要不斷改進教學方法，提高學生個人學習興趣；這就是我從事中學計算機教學工作的幾點心得。其實，中學的計算機教學工作并不是那么難做，給學生們準確的定位，加上運用適當?shù)慕虒W方法，在課堂上多給學生們施展的空間，中學的計算機課堂是完全可以生動活潑的。