小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀方法芻議本文為

李囯麗

，課題編號(hào)：1404340。（河北省石家莊市陽(yáng)光小學(xué)河北石家莊050000）摘要：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）將誦讀積累古今優(yōu)秀詩(shī)文列為一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求并推薦了小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩(shī)詞。在經(jīng)典詩(shī)文中，蘊(yùn)含著崇高的人格美和深刻的理性美，沉積著民族精魂。它句式工整，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，特別適合小學(xué)生背誦。近年來(lái)，社會(huì)各界都非常關(guān)注中國(guó)經(jīng)典文化的傳承，國(guó)家主席習(xí)近平說(shuō)："古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。語(yǔ)文課應(yīng)該學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。"可見(jiàn)在小學(xué)階段進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文的積累意義深遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典詩(shī)文；誦讀；方法中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0155-01目前，我們小學(xué)使用的教科書(shū)，在文言文、詩(shī)詞歌賦、古典文學(xué)、歷史經(jīng)典等方面，都有空前的增加和擴(kuò)大。據(jù)悉，將來(lái)中小學(xué)生的語(yǔ)文考試，將會(huì)更加突出作文和經(jīng)典詩(shī)文。這雖然目前還不是現(xiàn)實(shí)，但這必定會(huì)成為基礎(chǔ)教育特別是課程改革的方向。下面，我將從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我校在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)的具體方法和經(jīng)驗(yàn)。從兒童時(shí)期起就誦讀經(jīng)典，是一種意義深遠(yuǎn)、合乎人性的素質(zhì)教育。具體的施教也是非常輕松愉快的，這種愉快來(lái)源于教學(xué)時(shí)采用的多樣的方法：

1.老師帶讀

老師帶讀時(shí)的"六字箴言"便是——"小朋友，跟我念"。

為什么說(shuō)"小朋友"這三個(gè)字呢？一方面，老師說(shuō)"小朋友"的時(shí)候，孩子感到十分親切，心里便會(huì)產(chǎn)生愉悅感，有了這種感受，學(xué)起來(lái)才能提高效率。另一方面，一叫"小朋友"，可以引起小孩子的注意，引起注意才能相對(duì)集中精力學(xué)習(xí)，愈是注意力集中的學(xué)生，學(xué)的效果就愈好。小孩子注意力集中的時(shí)間不能持久，這就需要老師經(jīng)常性地叫"小朋友"。這叫"耳提面命"，這種提醒是一種讓孩子拉長(zhǎng)注意力的時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的一種簡(jiǎn)約而又有效的方法。 "跟我念"是小孩子跟著老師學(xué)習(xí)的開(kāi)始，而且是懷著好奇心與求知欲學(xué)習(xí)的。

2.當(dāng)小老師

成就感可以提高其興趣，讀得愈好愈喜歡讀。所以老師要維持其成就感，對(duì)功課好的孩子，讓他當(dāng)小老師可以讓他有成就感，這對(duì)功課不好的孩子也是一種促進(jìn)，并且還能帶動(dòng)他們的興趣，讓其覺(jué)得可親，孩子們也會(huì)因此喜歡老師而喜歡誦讀經(jīng)典。這樣既可以節(jié)省教師的許多精力，學(xué)生之間也樂(lè)教樂(lè)學(xué)。

3.歌唱

音樂(lè)是一種陶冶、一種教養(yǎng)，從它可以領(lǐng)悟許多教育原理。中國(guó)古人很早前就發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的教育功能，所以孝經(jīng)說(shuō)：要移風(fēng)易俗就要音樂(lè)才行。我們倡導(dǎo)"心靈改革"，想要孩子有興趣讀，音樂(lè)也是很有作用的，因?yàn)橐魳?lè)是感動(dòng)人心的重要管道。所以，孩子們或配樂(lè)吟誦或套曲唱或自編自唱時(shí)，整個(gè)課堂都充滿(mǎn)著快樂(lè)！

4.配節(jié)奏

我們把這樣的節(jié)奏：/××0/、/××0/…配在 《三字經(jīng)》的誦讀中，使誦讀富有節(jié)奏感，孩子們一邊拍手、拍腿或拍肩等等，一邊誦讀，興致極高。偶爾孩子們有手不跟嘴的現(xiàn)象，他們就會(huì)哈哈大笑，誦讀的氣氛非?；钴S，節(jié)奏變化萬(wàn)千，總能給孩子們以新鮮的感覺(jué)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感。

5.比賽

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展不僅能鍛練孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們經(jīng)常在班級(jí)里開(kāi)展表演競(jìng)賽：把孩子分成小組，開(kāi)設(shè)小擂臺(tái)，進(jìn)行競(jìng)賽表演，有搶答、必答，當(dāng)場(chǎng)抽條，當(dāng)場(chǎng)背誦，當(dāng)場(chǎng)加分，孩子們感到很新鮮，有意思，要求老師多組織這樣的話(huà)動(dòng)。這種在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意識(shí)是很值得提倡的，并且也為孩子長(zhǎng)大適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。如：三年級(jí)二班學(xué)生王浩澤與梁宇最要好，他倆在一起游戲時(shí)，比賽讀《論語(yǔ)》，如果這次比賽誰(shuí)背得少了，就回家苦讀，改天再比。起初家長(zhǎng)不理解孩子，但后來(lái)看到孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心如此強(qiáng)烈，看到誦讀活動(dòng)的作用，于是也加入了誦讀比賽的行列，并且非常感謝地對(duì)老師說(shuō)："誦讀活動(dòng)對(duì)孩子的影響很大，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有了很大提高，這對(duì)他今后的發(fā)展大有好處。"

6.表演

孩子天生就是表演的小能手，我們把教材中重點(diǎn)句和孩子難以掌握的句子提出來(lái)，或讓孩子們講故事，或編排一個(gè)小話(huà)劇，讓孩子穿上自制的古人衣服扮演角色，練習(xí)說(shuō)重點(diǎn)句，以達(dá)到學(xué)習(xí)與鞏固的目的。我校每年都開(kāi)展課本劇、童話(huà)劇表演，孩子們自編自演，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，每一個(gè)節(jié)目都精彩紛呈、無(wú)與倫比。

7.游戲

游戲是小學(xué)課堂教學(xué)的重要手段，以游戲的方式調(diào)動(dòng)孩子們誦讀的積極性，有效地延長(zhǎng)了學(xué)生有意注意的時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生的注意力。如游戲"語(yǔ)句接龍"，教師說(shuō)出文章中某一句話(huà)，孩子們聽(tīng)后快速說(shuō)出下面的句子。比一比誰(shuí)的反應(yīng)快，第一個(gè)回答的學(xué)生會(huì)得到一份精神鼓勵(lì)，即老師的稱(chēng)贊、同學(xué)們的掌聲。這個(gè)游戲要求學(xué)生必須注意聽(tīng)、認(rèn)真想、快速說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是培養(yǎng)兒童有意注意的好方法，它具有比賽的性質(zhì)，還能增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和大膽的表現(xiàn)力。

8.家庭熏陶

家是一個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)，就語(yǔ)言學(xué)家的觀(guān)察，一個(gè)人一生可以學(xué)會(huì)六至七種語(yǔ)言系統(tǒng)，每學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言系統(tǒng)，我們的腦神經(jīng)會(huì)生長(zhǎng)地更好，這跟聽(tīng)音樂(lè)，欣賞名畫(huà)是一樣的道理。將誦讀活動(dòng)擴(kuò)展到家庭中，父母子女一起誦讀經(jīng)典，更能增進(jìn)親子感情。而且大人的熱力可以感染兒童的興趣。所以家長(zhǎng)和老師都須保持高度的信心和熱忱，若起初兒童未進(jìn)入情況，須有耐心去等待。有些家長(zhǎng)不但有興趣，而且真的和小孩一起讀經(jīng)，互相考試比賽，雖然每次都是大人輸，但大人也因此溫經(jīng)受益，而且一家人興致高昂，是最好的親子活動(dòng)。

9.制造一種流行趨勢(shì)

一家讀不如家家讀，流行可以制造興趣。兒童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都讀，就比較有興趣。就好像兒童不一定喜歡上學(xué)，但人人都上學(xué)，他就上學(xué)了。所以一人讀經(jīng)較難，如招集鄰居親友的小孩一起讀，則興趣將大為提高。眾人受益，孩子當(dāng)然更受益。

10.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

獎(jiǎng)勵(lì)可以吸引學(xué)生努力。獎(jiǎng)勵(lì)的方式很多，最常用的是計(jì)點(diǎn)數(shù)，或蓋章或發(fā)卡，累積點(diǎn)數(shù)而給獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品可以是禮物或讀書(shū)禮券等，最方便是給分?jǐn)?shù)，寧可給高分，有恩惠而不花費(fèi)，空歡喜也有效果。

從學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校的角角落落彌漫著朗朗書(shū)聲，在浸透著前人思想精髓的文字里，孩子們不僅提高了自身的文學(xué)素養(yǎng)，也不斷的磨練了自己的思想，五千年文明造就的豐富文化遺產(chǎn)，是一份不可多得的教育資源，它們雋永深刻、機(jī)趣睿智、使人聰慧，給人啟迪。在"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)"中，傳承我們中華民族特有的感恩戴德的思想。如果能夠通過(guò)我們的工作，將孩子們的行為深深培植于我們中華民族千年留存的思想精髓的土壤中的話(huà)，那該是多么有價(jià)值的事啊。