在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究

李想

一、綠色化學(xué)的產(chǎn)生

化學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)重要科學(xué)，從字面意思上理解，綠色化學(xué)就是指清潔環(huán)保無(wú)害的化學(xué).而實(shí)際上綠色化學(xué)也就是指設(shè)計(jì)在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面科學(xué)合理，且對(duì)環(huán)境無(wú)負(fù)作用或者負(fù)作用很少可以忽略的化學(xué)過(guò)程.化學(xué)為人們提供物質(zhì)上的需求，也為探索自然提供了信息依據(jù).而隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，生態(tài)環(huán)境在人們的開(kāi)發(fā)和建設(shè)下遭到了嚴(yán)重破壞，化學(xué)生產(chǎn)工程中產(chǎn)生的污染和破壞使得環(huán)境不斷的惡化，已經(jīng)危害到了我們賴以生存的家園.所以，為了滿足現(xiàn)實(shí)生活的需要，在以保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展為核心的情況下，一個(gè)新的化學(xué)工業(yè)理念逐漸產(chǎn)生——綠色化學(xué).

綠色化學(xué)的宗旨是實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境和人類(lèi)健康沒(méi)有危害，還能起到保護(hù)作用的新型化學(xué).綠色化學(xué)在起始階段就開(kāi)始對(duì)在化學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的污染進(jìn)行預(yù)防和處理，綠色化學(xué)最顯著的特點(diǎn)就是在整個(gè)化學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)零污染和零排放.所以，為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)綠色化學(xué)是當(dāng)前所應(yīng)做的具有重要意義的工作.在初中的課程教材中引入綠色化學(xué)理念，可以讓學(xué)生們了解到綠色化學(xué)的實(shí)際意義，更好地培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)并啟迪學(xué)生的思想，不再僅僅局限與書(shū)本上的知識(shí)而是去更充分地感受所學(xué)知識(shí)的實(shí)在價(jià)值.

二、初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)的意義

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，工業(yè)化程度急劇增長(zhǎng).但是在這樣的增長(zhǎng)下卻是以環(huán)境的破壞為代價(jià)而換來(lái)的，雖然在短時(shí)間我們獲得很大的經(jīng)濟(jì)效益，但是這種“竭澤而漁”的方式帶來(lái)的是慘痛的代價(jià)和教訓(xùn).這樣的發(fā)展是虛浮的，根基不穩(wěn)自然會(huì)使建筑坍塌，對(duì)環(huán)境的破壞和污染會(huì)制約人類(lèi)的發(fā)展甚至是危及子孫后代.因此，人們對(duì)生態(tài)環(huán)境也慢慢的重視起來(lái)，倡導(dǎo)綠色成了當(dāng)今時(shí)代的主體和發(fā)展的前提，也是人們最關(guān)注的字眼.綠色化學(xué)、綠色食品、綠色出行等陸續(xù)出現(xiàn)在我們的生活中，讓人們對(duì)綠色有了新的認(rèn)識(shí)，也加深了綠色理念.綠色化學(xué)的作用也是顯而易見(jiàn)的，如臭氧層保護(hù)，水土資源保護(hù)，大氣污染的防治等等.

在初中教學(xué)課程中融入綠色化學(xué)概念，可以增強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí).由于中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)較差，環(huán)境道德觀念落后，踐踏花草、亂扔垃圾等現(xiàn)象隨處可見(jiàn).所以，綠色化學(xué)的開(kāi)展不僅可以讓學(xué)生們感受到化學(xué)的魅力，了解綠色化學(xué)的基本理念和過(guò)程，更可以讓學(xué)生樹(shù)立起綠色化學(xué)從我做起的思想.教師在綠色化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中要重視起來(lái)，闡明綠色化學(xué)的重要性，讓學(xué)生端正心態(tài)，真正地認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)對(duì)我們的價(jià)值.化學(xué)是一門(mén)相對(duì)枯燥的學(xué)科，為了能讓學(xué)生們能更好地學(xué)習(xí)好綠色化學(xué)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行綠色化學(xué)的教學(xué)，這樣不僅增強(qiáng)了綠色化學(xué)的趣味性，更充分地讓學(xué)生們投入學(xué)習(xí)之中.

三、在初中化學(xué)教學(xué)中如何融入綠色化學(xué)

1.在實(shí)際生活中倡導(dǎo)綠色化學(xué)

教師首要做的是端正學(xué)生的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想觀念，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)的價(jià)值，明確綠色化學(xué)對(duì)人類(lèi)發(fā)展發(fā)揮的重要作用.教師在將綠色化學(xué)融入初中化學(xué)教程中時(shí)，要注意與初中教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣.為了能起到在實(shí)際生活中倡導(dǎo)綠色化學(xué)的作用，教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上與學(xué)生們一起做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須進(jìn)行無(wú)污染的綠色實(shí)驗(yàn).例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上開(kāi)展“綠色替代溶劑技術(shù)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生充分感受到綠色化學(xué)為科技發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)的研究對(duì)改善生態(tài)環(huán)境的重要意義.此外，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境要從日常生活中的小事做起，比如：節(jié)約用電用水、對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理等等，讓學(xué)生在日常行為習(xí)慣中培養(yǎng)綠色化學(xué)意識(shí).

2.從化學(xué)實(shí)驗(yàn)中傳授綠色化學(xué)知識(shí)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生從教條式的教育制度中解脫出來(lái)，學(xué)生在這樣新奇的體驗(yàn)中不僅收獲了知識(shí)，也起到了將理論知識(shí)用到實(shí)際中的效果.學(xué)生們通過(guò)自己的親手操作就實(shí)現(xiàn)了綠色化學(xué)的見(jiàn)證，更加堅(jiān)定了學(xué)生通過(guò)營(yíng)造綠色生活為社會(huì)和環(huán)境做貢獻(xiàn)的決心.另外，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，開(kāi)發(fā)自己的想象力并發(fā)揮個(gè)性思維，不固步自封局限思維.這樣去引導(dǎo)學(xué)生可以加深學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)，在今后的生活工作中也能使綠色理念延誤下去，擴(kuò)大綠色理念的價(jià)值和作用.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題.在進(jìn)行污染性實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，盡量降低對(duì)環(huán)境的污染程度，比如在進(jìn)行“硫的燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以盡量減少“硫”的量，降低二氧化硫的產(chǎn)生量，并對(duì)集氣瓶進(jìn)行密封的同時(shí)加微量的氫氧化鈉溶液，盡可能地減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生.通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在不知不覺(jué)之中產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái).

3.通過(guò)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)綠色化學(xué)

化學(xué)教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)，不僅局限于課堂上知識(shí)傳授和講解，還可以在課外做許多有意義的課外活動(dòng).這些課外活動(dòng)不但能激發(fā)學(xué)生們的積極性，而且可以更好的吸收所學(xué)到的綠色化學(xué)相關(guān)知識(shí).教師組織課外活動(dòng)形式多樣，比如：（1）到附近的化工廠進(jìn)行參觀考察，帶領(lǐng)學(xué)生觀察化工企業(yè)對(duì)廢氣、廢液、廢渣等的處理方式，或者讓學(xué)生親自進(jìn)行指標(biāo)測(cè)試，通過(guò)對(duì)水質(zhì)、雨水的pH、空氣污染等指標(biāo)的檢測(cè)，讓學(xué)生通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)社會(huì)的危害；（2）教師可以給學(xué)生布置課題，以小組的形式讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、查資料、調(diào)查問(wèn)卷等方式對(duì)綠色化學(xué)進(jìn)行調(diào)查，利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生就自己的調(diào)查結(jié)果互相交流、互相評(píng)價(jià)；（3）利用學(xué)校的宣傳欄，宣傳綠色化學(xué)知識(shí)，或者教師可以開(kāi)展綠色化學(xué)的講座，為學(xué)生講解綠色化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及近年來(lái)利用綠色化學(xué)技術(shù)在降低環(huán)境污染中取得的成就，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí).

四、小結(jié)

社會(huì)的生活變遷引起了各種問(wèn)題的出現(xiàn)，比較重要的包括環(huán)境問(wèn)題，這是一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)發(fā)展的大問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)予以高度關(guān)注，要大力提倡可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略.中小學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)，代表了新一代，所以我們一定要嚴(yán)格培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們?yōu)榻ㄔO(shè)更加美麗的祖國(guó)而努力，在思想以及行動(dòng)方面都表現(xiàn)出自己的支持.目前，我國(guó)工農(nóng)業(yè)都有不可阻擋的發(fā)展勢(shì)頭，隨之而來(lái)的環(huán)境問(wèn)題也提上了榜單，我們非常有必要在中小學(xué)生群體中宣傳可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí).這就要求我們?cè)趯?duì)中小學(xué)生的日常教學(xué)工作中逐漸深入可持續(xù)發(fā)展相關(guān)思想，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境，支持環(huán)保的美德.