小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

倪雯

摘 要：小學(xué)是學(xué)生進入學(xué)校的第一階段，所以在小學(xué)教育過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和啟發(fā)學(xué)生的思維比教給學(xué)生知識更加重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；學(xué)習(xí)興趣；小學(xué)教學(xué)

小學(xué)生是一個特殊又很重要的群體，一方面小學(xué)生的性格特點和初中生、高中生有明顯的不同；另一方面小學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大的影響，所以在教學(xué)過程中，教師要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、營造和諧、輕松的課堂氛圍

漢語是我們從小就一直接觸和學(xué)習(xí)的語言，所以在學(xué)習(xí)語文的時候，學(xué)生學(xué)起來就得心應(yīng)手，但是英語不一樣，小學(xué)階段是學(xué)生第一次接觸英語，在學(xué)習(xí)的時候?qū)W生難免會覺得有難度。課堂學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有很大的影響，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓學(xué)生沉下心去學(xué)習(xí)，也能帶動學(xué)生思維的發(fā)展。對比初中生和高中生來說，小學(xué)生的心性比較自由，所以在課堂上學(xué)生也更加有勇氣去發(fā)表自己的意見，在教學(xué)的過程中，教師要抓住學(xué)生的性格特點，注重學(xué)生的個性發(fā)展，從教學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語本來就是一門學(xué)生不熟悉的語言，如果把教學(xué)環(huán)境營造得很嚴肅，學(xué)生從心里就會產(chǎn)生害怕的情感，這樣學(xué)生根本就不會對英語感興趣，更不要說以后學(xué)習(xí)英語了。在課堂教學(xué)過程中，教師要注意使用幽默的語言，讓課堂變得有趣一些，教師可以教給學(xué)生一些英語歌曲，這樣學(xué)生就會感到英語學(xué)習(xí)很輕松，會讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，對英語學(xué)習(xí)感興趣。

二、創(chuàng)設(shè)有趣的情景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高效的學(xué)習(xí)使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，從親身學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)到新知識，情景教學(xué)的教育模式是通過情景讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在情景中體會到英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每一位學(xué)生都不喜歡固定、古板的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)會使學(xué)生感覺枯燥，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性，在教學(xué)中教師不妨改變一下教學(xué)方法，讓課堂變得“活”起來。例如，在學(xué)習(xí)“Hello”“How are you”等打招呼的用語時，教師就可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個朋友相見的情景，讓學(xué)生在情景中互相打招呼，學(xué)習(xí)和鞏固這些知識。情景教學(xué)的模式很符合學(xué)生好動的性格特點，可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從互動中對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，另一方面在情景中學(xué)習(xí)可以加強學(xué)生之間的交流和互動，使學(xué)生在情景中鍛煉自己的口語能力。

三、充分使用游戲教學(xué)法

隨著教育的發(fā)展，教師逐漸將游戲帶入到教學(xué)中，借助學(xué)生喜歡游戲這一特點，帶動學(xué)生的興趣發(fā)展。作為小學(xué)英語教師，就可以在教學(xué)中引入游戲這一因素，通過游戲讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)競爭意識和參與意識，從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在學(xué)習(xí)26個最基本的字母時，教師可以讓學(xué)生做辨認小游戲，就是將學(xué)生分成小組，然后讓小組內(nèi)的成員依次進行字母的辨認，如果回答正確了就換下一個隊員，否則就接著進行辨認，哪一個小組最先結(jié)束就是獲勝。小學(xué)生聽說玩游戲，肯定就會很樂意參與進來，這樣學(xué)生就會在這種新穎的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)知識，而且在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，自然而然學(xué)生就會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

四、科學(xué)、合理的鼓勵

對于小學(xué)生而言，教師就是一個很神圣的職業(yè)，他們的心里都懷有對老師的尊敬，所以他們很重視老師對自己的評價。在教學(xué)中教師要多鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)的過程中，如果學(xué)生取得了好的學(xué)習(xí)成果，教師可以對學(xué)生進行表揚，對于這個學(xué)生而言，是對學(xué)生以后學(xué)習(xí)的鼓勵，對于其他學(xué)生而言，也是一種激勵。如果學(xué)生犯錯誤了，教師要耐心給予學(xué)生鼓勵，給學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中再加把勁，取得好的成果。例如，在批改學(xué)生作業(yè)的時候，教師可以給學(xué)生寫一個“good”或是給學(xué)生畫一個大紅花，小學(xué)生看到一定會覺得很開心。在教學(xué)過程中教師一定要從多個方面、全面地對學(xué)生進行評價，看到每一位學(xué)生的努力和優(yōu)勢，適當?shù)墓膭羁梢栽黾訉W(xué)生的自主性，提高學(xué)習(xí)效率。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，特別是對于小學(xué)生而言，興趣的培養(yǎng)不僅影響著小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也會影響下一階段的學(xué)習(xí)，所以，在小學(xué)階段教師要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。小學(xué)生具有獨特的特點，在教學(xué)過程中，教師首先要去了解學(xué)生，在日常教學(xué)中和家長互相配合，一起為學(xué)生的興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)付出一份力量，讓學(xué)生從小學(xué)就帶著興趣快樂地學(xué)習(xí)。

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編輯 魯翠紅