民族院校社會學專業(yè)實驗室規(guī)劃與建設探索

金升菊

摘 要：社會學專業(yè)是民族院校的重點學科和專業(yè)之一。社會學專業(yè)根據(jù)教學計劃，主要培養(yǎng)學生具有堅實專業(yè)基礎理論和社會調(diào)查研究分析能力。然而，社會學作為人文社科專業(yè)，目前主要集中在理論教學、田野調(diào)查等領域，社會學專業(yè)實驗室建設成為深化社會學專業(yè)改革的必經(jīng)途徑。本文主要探討了民族院校中社會學專業(yè)實驗室規(guī)劃與建設的必要性，規(guī)劃框架，管理方案以及實驗室建設對社會學人才培養(yǎng)的實踐意義和價值。

關鍵詞：社會學；實驗室；規(guī)劃；建設；實踐教學

隨著高等教育的發(fā)展和經(jīng)濟社會的進步，尤其是在大數(shù)據(jù)時代和“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，人類社會每天都在產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。這些大量的數(shù)據(jù)中隱藏中很多對社會發(fā)展和社會問題的信號。對這些信號的發(fā)現(xiàn)、挖掘和提取成為社會學工作者的主要研究方向之一，也是社會學專業(yè)學生必須掌握的基礎理論、方法和實踐手段。尤其是在教育部、發(fā)展改革委、財政部在2015年11月16日印發(fā)《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》鼓勵普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變后，社會學專業(yè)作為傳統(tǒng)的文科專業(yè)，面臨著培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型的選擇，必須盡快調(diào)整專業(yè)實踐教學方案。

掌握社會調(diào)查技能、社會研究方法、對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理、統(tǒng)計和分析是應用型社會學專業(yè)人才的基本素質(zhì)。建立社會學專業(yè)實驗室是培養(yǎng)出適合社會經(jīng)濟發(fā)展的應用型社會學專業(yè)人才根本途徑和主要方法。本文以貴州民族大學為例要探討了民族院校中社會學專業(yè)在實驗室規(guī)劃與建設過程中，實驗室規(guī)劃框架，管理方案等措施，以及實驗室建設對社會學人才培養(yǎng)的實踐意義和價值。

一、社會學專業(yè)實驗室建設現(xiàn)狀

國內(nèi)很多高校都開設有社會學專業(yè)本科專業(yè)，在部分科研院所也設立了社會學研究所。在這些院校和研究機構(gòu)中部分設立了社會學專業(yè)實驗室，這些實驗室大致可以分為行為觀察實驗室、社會工作實驗室以及電話訪談實驗室等。在中國社會科學院建立了社會保障實驗室、中國輿情調(diào)查實驗室，中國科學院自動化研究所對將社會學內(nèi)容嵌入到國家重點實驗室模式識別實驗室的主要研究方向之一。近來年，該實驗室在社會計算相領域做出了巨大的貢獻。

通過實地調(diào)查和網(wǎng)絡調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)的民族院校社會學專業(yè)實驗室主要以傳統(tǒng)的實驗項目為主，在實驗室的硬件設施和軟件資源等方面都得不到相應的重視。這種現(xiàn)狀在高等民族院校更為嚴重，因為民族院校以往大多數(shù)都是文科專業(yè)，現(xiàn)在不斷加大理工科專業(yè)的建設，這樣導致了傳統(tǒng)專業(yè)得不到應有的重視，導致了文科類實驗室發(fā)展緩慢。

二、建立社會學專業(yè)實驗室的必要性

社會學專業(yè)學生畢業(yè)去向主要集中在政府機關、社會福利、社會政策研究機構(gòu)、社區(qū)管理與救助、社會工作等部門，這些工作要求學生掌握社會學的理論和動手實踐的能力。另一方面，在民族類院校，社會學專業(yè)的實驗室建設無論是在硬件還是軟件方面都不能很好適應從理論型向應用型轉(zhuǎn)變的需求。通過建立專業(yè)實驗室可以使得學生更加系統(tǒng)掌握社會學的基本理論、基本知識；掌握社會調(diào)查的基本技能與社會研究方法，通過實驗項目的訓練使得學生能運用社會學知識、技能、方法、手段去發(fā)現(xiàn)、挖掘、提取社會現(xiàn)象中隱藏的信息，通過分析這些隱藏的信息解決社會問題，提出解決相應社會問題的解決措施和辦法。在大數(shù)據(jù)時代和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，社會學專業(yè)實驗室可以充分利用社會學理論，現(xiàn)代信息技術，網(wǎng)絡技術和計算機技術等搭建相應的平臺，通過數(shù)據(jù)采集、建立模型、模擬仿真、數(shù)據(jù)分析等實踐教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生解決實際社會問題的能力。

貴州民族大學社會學專業(yè)是國家級特色專業(yè)、貴州省重點學科，同時也是“西南民族地區(qū)社會管理博士人才培養(yǎng)項目”支撐專業(yè)。社會學專業(yè)擁有較強的師資教學團隊。為了更進一步提高社會學專業(yè)學生的專業(yè)素質(zhì)和貫徹落實地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的精神，建立和完善專業(yè)實驗室是社會學專業(yè)亟待解決的問題。

三、社會學專業(yè)實驗室規(guī)劃與建設方案

社會學專業(yè)實驗室規(guī)劃與建設方案與其他理工的專業(yè)實驗室有著很大的區(qū)別，不能照搬理工科實驗室的規(guī)劃和建設方案，同時又必須以大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為了背景，為培養(yǎng)應用型社會學專業(yè)人才為目標，提出切實可行具有前瞻性的方案。

（一）社會學專業(yè)實驗室規(guī)劃原則

社會學專業(yè)實驗室規(guī)劃首先要以社會學專業(yè)的課程設置為出發(fā)點。社會學專業(yè)理論課一般有：社會學概論、社會調(diào)查研究方法、社會統(tǒng)計學、中國社會思想史、西方社會學理論、社會心理學、社區(qū)概論、社會工作概論、文化人類學、經(jīng)濟社會學；專業(yè)實踐課有：田野調(diào)查、學年社會調(diào)查、CAYI和CAPI實踐、社會統(tǒng)計軟件運用、學年社會調(diào)查報告、社區(qū)服務等。社會學專業(yè)實驗室主要服務于專業(yè)課理論，通過實驗室實驗項目的設計和開展，使得學生更加熟悉和掌握理論知識，把握學科專業(yè)體系結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，訓練學科專業(yè)的思維。其次要以未來人才需求為導向。根據(jù)對社會學專業(yè)本科生就業(yè)的進行跟蹤和調(diào)查，社會學專業(yè)本科生畢業(yè)去向主要是政府機關、社會福利、社會政策研究機構(gòu)、社區(qū)管理與救助、社會工作等部門，要求學生需要掌握社會學實踐技能，例如社會調(diào)查、個案分析、社會統(tǒng)計研究、社會問題挖掘和社會輿情控制等。在本科學習階段中，通過專業(yè)實驗室開展相應實驗項目，一方面可以培養(yǎng)學生文獻檢索、文獻分析、資料查詢的基本方法，另一方面培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、挖掘和提取社會現(xiàn)象隱藏的社會問題信號，提出相應的解決方案。通過一些創(chuàng)新實驗數(shù)據(jù)預測可能發(fā)生的社會現(xiàn)象和問題，并提前做好預防措施和干預策略。

（二）社會學專業(yè)實驗室建設方案

社會學專業(yè)實驗室建設中，除了田野調(diào)查實驗室、農(nóng)村調(diào)查實驗室等特色實驗項目必須建立在校外實習實訓基地外，行為觀察實驗室、社會工作實驗室以、電話訪談實驗室、個案研究實驗室等傳統(tǒng)要在以往的實驗項目基礎上進行升級和完善。隨著信息技術的進去和經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會學專業(yè)實驗室建設中要充分融合互聯(lián)網(wǎng)技術、數(shù)據(jù)科學、計算機科學、心理學、民族學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學等學科的專業(yè)技術技能。尤其是在大數(shù)據(jù)時代和“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，社會學專業(yè)實驗建設更應考慮定量分析方法研究、數(shù)據(jù)分析技術和社會研究方法等。在傳統(tǒng)理論型培養(yǎng)人才模式向應用型技術人才模式轉(zhuǎn)變過程中，社會學專業(yè)實驗建設應該借鑒社會計算、社會媒體、社會輿情分析等較前沿的學科發(fā)展理論和技術，建設大社會學類綜合實驗室。目前，社會學專業(yè)學生除了掌握專業(yè)的電訪系統(tǒng)、面訪系統(tǒng)、網(wǎng)絡調(diào)査系統(tǒng)外，還要求掌握SPSS、STATA、Eviews，但是隨著信息膨脹和網(wǎng)絡技術發(fā)達，這些統(tǒng)計軟件不再適應社會大數(shù)據(jù)處理需求，Spark、MapRudec等分布式處理軟件的使用和技能培養(yǎng)也將成為社會學專業(yè)實驗建設趨勢之一。

除在實驗室硬件條件、軟件規(guī)劃外，社會學專業(yè)實驗室在實驗人員隊伍建設方面也應該進行合理規(guī)劃。目前，大多數(shù)社會學專業(yè)尚未設置專門的實驗教師隊伍或者只有極為少數(shù)的實驗人員，這導致了對學生實驗實訓的指導得不到保障。貴州民族大學社會學專業(yè)在硬件、軟件和人員隊伍建設方面都有著合理的規(guī)劃和安排，正在籌劃建設大社會學綜合實驗室，融合相近學科專業(yè)實踐技術，培養(yǎng)應用型社會學人才。

（三）社會學專業(yè)實驗室建設對專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐意義與價值

復合型人才、應用型人才是社會未來需求的主要導向，社會學專業(yè)實驗室的建立將為培養(yǎng)應用型社會學專人才提供基礎保障，為社會學、社會工作、勞動與社會保障、行政管理等相關專業(yè)實踐教學和實習訓練奠定良好基礎。合理的社會學專業(yè)實驗規(guī)劃與建設方案可以提高社會學專業(yè)學生的實踐實訓能力，為將社會學專業(yè)培養(yǎng)模式向應用型符合人才轉(zhuǎn)變提供資源保障。通過實驗室建設使得我校社會學專業(yè)學生掌握社會學學科基本知識、基本技能、基本方法、實訓實踐基本技能、分析社會現(xiàn)象、提出解決社會問題的基本能力。加大實驗室建設力度也是將我校社會學專業(yè)在現(xiàn)有的成績基礎上建設成為特色更加明顯、優(yōu)勢更加突出的學科專業(yè)主要措施。

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（作者單位：貴州民族大學）