體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

陳燕平

摘要： “體育”，顧名思義是對(duì)身體的教育，小學(xué)體育作為兒童身體發(fā)展階段重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)體育教學(xué)不再單純的進(jìn)行教材活動(dòng)，而是根據(jù)兒童特點(diǎn)融入了更多的體育游戲元素，使學(xué)生在玩樂中進(jìn)行強(qiáng)身健體，達(dá)到體育的作用。本文通過體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的特點(diǎn)進(jìn)行研究，從而得出相應(yīng)的應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞： 體育游戲；小學(xué)體育；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0327-01

小學(xué)體育是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，是體育教學(xué)的啟蒙階段，體育游戲作為體育教學(xué)的一種形式對(duì)體育教育具有積極的促進(jìn)作用，借助于游戲的功能，結(jié)合體育教育目標(biāo)形成生動(dòng)活潑形式多變的體育課堂模式，對(duì)增強(qiáng)兒童對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣及體育參與度具有重要意義。

1.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的特點(diǎn)

新課改要求學(xué)生的德智體美勞綜合素質(zhì)的提升，體育游戲的在一定程度上對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有促進(jìn)作用[1]。首先，體育游戲具有教育意義，教師將體育教學(xué)內(nèi)容與游戲相融合，形成體育游戲，適應(yīng)小學(xué)階段基本特點(diǎn)的同時(shí)能夠寓教于樂，在游戲中潛移默化的進(jìn)行了體育教學(xué)，在體育游戲中能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神、遵守規(guī)則意識(shí)以及促進(jìn)榮譽(yù)感的建立。其次，體育教育具有健身意義，體育游戲與體育教學(xué)的目標(biāo)一致，也是以鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能為基本目的。學(xué)生在游戲過程中通過走、跑、跳、爬等基本活動(dòng)可以促進(jìn)全身機(jī)體的鍛煉。同時(shí)在游戲中對(duì)學(xué)生分析能力、洞察力以及隨機(jī)應(yīng)變能力具有積極促進(jìn)作用。促進(jìn)兒童身體及智力的共同進(jìn)步。最后，體育游戲具有趣味性及強(qiáng)大的吸引力，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)性的體育游戲中，能夠做到持久的參與，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及集體榮譽(yù)感具有促進(jìn)作用。另外其多樣性能夠幫助教師通過不斷變換游戲形式使學(xué)生保持新鮮感和參與度，但始終以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)。

2.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 合理選擇體育游戲。小學(xué)階段，兒童正處于愛好模仿、愛好故事的階段，體育游戲要充分考慮小學(xué)生的基本特點(diǎn)，合理選擇體育游戲。教師應(yīng)側(cè)重選擇敘事性、情節(jié)性較強(qiáng)的體育游戲，將教材內(nèi)容與體育游戲進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的快樂的同時(shí)又能在游戲中得到身體的鍛煉。例如：教師可以幫助學(xué)生建立故事情節(jié)"西天取經(jīng)"，學(xué)生通過跨過花果山（書包），繞過女兒國（橫墊）、翻過火焰山（桌子）等活動(dòng)，最終到達(dá)目的地西天取得真經(jīng)。另外，部分游戲是鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和應(yīng)激能力的，學(xué)生通過這種游戲能夠起到鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度。例如：丟手絹游戲，學(xué)生圍繞成一個(gè)圈，有一名學(xué)生在背后繞圈跑，并隨意丟到任何一名學(xué)生的后面，被丟手絹的學(xué)生要迅速反應(yīng)去抓兇手。從而通過游戲鍛煉學(xué)生的跑、蹲以及迅速反應(yīng)能力。

2.2 科學(xué)組織體育游戲。在小學(xué)體育教學(xué)中采用體育游戲進(jìn)行教學(xué)要注意游戲組織的科學(xué)性及針對(duì)性，根據(jù)不同學(xué)生年齡、技能、身體素質(zhì)來組織游戲的開展[2]。教師在游戲中應(yīng)扮演引導(dǎo)的角色，活躍學(xué)生的游戲氣氛，增加學(xué)生的趣味性和參與度。在游戲開始時(shí)教師要清楚明了的講解游戲的方法、技巧、規(guī)則、懲罰、獎(jiǎng)勵(lì)等，游戲中教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，及時(shí)進(jìn)行游戲調(diào)節(jié)與規(guī)則約束，在游戲進(jìn)行時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的生理、性別、年齡、素質(zhì)等進(jìn)行游戲角色的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行合理的游戲組織，以免因組織的不當(dāng)造成學(xué)生因游戲造成的身體損傷情況出現(xiàn)。游戲結(jié)束后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育游戲中涵蓋的知識(shí)點(diǎn)的消化吸收。

結(jié)語：綜上所述，體育游戲在體育教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，對(duì)學(xué)生的身體機(jī)能及學(xué)生的智力發(fā)展具有雙重作用，因此科學(xué)、合理選擇和組織體育游戲是體育游戲得以有效開展的重要方面，在今后的發(fā)展過程中，合理的運(yùn)用體育游戲?qū)⑹切W(xué)體育教學(xué)中不斷進(jìn)行研究的項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫寅超.小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的價(jià)值及對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技.2013（9）：7-8

[2] 科技資訊.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].科技資訊.2014（6）：12-13