加強當(dāng)代中學(xué)生思想道德教育之我見

廖雨潔

【摘 要】教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會生活的過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育包括安全教育、責(zé)任教育、思想道德教育等，而思想道德教育才是歷年來最受學(xué)校重視的。當(dāng)代中學(xué)生的思想道德有積極的一面，也有消極的一面，總體來說還是健康、向上的。本文將對中學(xué)生思想教育發(fā)表幾點愚見。

【關(guān)鍵詞】教育；思想道德；學(xué)生

一、引言

中學(xué)生正處于青春期的發(fā)育后期和人生價值觀的形成初期，處于這個階段的他們，各種觀念并不成熟，容易產(chǎn)生各種生理和心理上的問題。因而，幫助中學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀是教育尤為關(guān)注的重點。

二、中學(xué)生思想道德存在的問題

1.功利性強，有自私趨利的傾向，缺乏責(zé)任意識

表現(xiàn)為“事不關(guān)己，高高掛起”或明哲保身。如在車上看見小偷，有部分同學(xué)會表現(xiàn)為裝作沒看見；有部分同學(xué)會表現(xiàn)為提高警惕看好自己的東西；有部分同學(xué)會“路見不平，拔刀相助”；而有的同學(xué)也會選擇“有償幫助”。

2.依賴心理較強

部分同學(xué)對家庭的依賴性較強，無論是與人相處，還是在遇到困難時，都會選擇依賴自己的父母。依賴心理會使他們?nèi)狈m應(yīng)能力、競爭能力和獨立意識等。這會讓他們以后在魚目混雜的社會環(huán)境中生存時，輸在起跑線上。

3.缺乏正確的是非、善惡觀

有些中學(xué)生受社會上不良風(fēng)氣和影視作品的影響，不能確立正確的是非、善惡的評價標(biāo)準(zhǔn)，把本來錯的看成對的，丑的看成美的。很多中學(xué)生把“哥們兒義氣”看成真正的友誼，把“社會上的大哥”看成真正的英雄，進(jìn)行盲目崇拜并加以模仿和追隨。

三、中學(xué)生思想道德問題產(chǎn)生的原因

1.學(xué)校教育只追求表面

部分學(xué)校表面上說的“教書育人”，實則只追求升學(xué)率，忽視了對中學(xué)生的愛國主義、集體主義教育，忽視了對中學(xué)生艱苦樸素、熱愛勞動等傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)。重智育輕德育，重課堂教學(xué)輕社會實踐的現(xiàn)象普遍存在。

2.家長行為不當(dāng)

家長是孩子的第一任老師，家長的行為和處事方法都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。部分家長“吐字成臟”，孩子在這種環(huán)境下生存，相信孩子的語音行為也不會文明；部分家長在大街上隨地吐痰，相信孩子的行為也不會好到哪里去。

3.社會環(huán)境造成的影響

現(xiàn)在的社會充滿機遇、挑戰(zhàn)和正能量，也充斥著一些不好的社會風(fēng)氣。比如這幾年影響廣泛的“扶不扶”現(xiàn)象，事情的處理結(jié)果直接影響到孩子的社會觀?！笆軅先恕笔录詈笠岳先藢嵤虑笫呛椭孕母兄x結(jié)束，否則就會對孩子的心理造成“惡性陰影”。

四、中學(xué)生思想道德問題的對策

1.弘揚傳統(tǒng)美德，營造正確的社會輿論氛圍

首先，政府與社會要樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，強化社會正確的思想品德教育。通過具體的教育活動，如加強公民尤其青少年的思想品德建設(shè)，培養(yǎng)青少年的社會榮辱觀等進(jìn)一步提升青少年的思想道德認(rèn)識，使廣大青年能明辨是非，自覺踐行社會公德。其次，要大力整頓媒體和網(wǎng)絡(luò)。國家要通過法律、行政、經(jīng)濟等手段，規(guī)范大眾媒體和網(wǎng)絡(luò)，使其充分發(fā)揮積極性影響、限制消極性影響，對中學(xué)生的思想道德教育發(fā)揮良好的作用。

2.發(fā)揮好學(xué)校思想品德教育的主陣地功能

中學(xué)生健康成長需要精神動力和輿論氛圍。如果說“育人”是學(xué)校的“骨”和“筋”，那么思想品德教育就是學(xué)校的“氣”和“神”，學(xué)生思想道德教育服務(wù)于學(xué)生的素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展。要充分利用學(xué)校特點，整合教育資源，加大校園文化建設(shè)力度， 強化思想品德教育的氛圍，努力做到“環(huán)境育人”。利用學(xué)校的各類宣傳工具，營造良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，優(yōu)化學(xué)校育人的人文環(huán)境。豐富學(xué)校思想品德教育內(nèi)容，優(yōu)化思想品德教育的方式、方法。內(nèi)容上，要以<<中小學(xué)生日常行為規(guī)范>>、<<公民道德建設(shè)實施綱要>>和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀中提出的要求來規(guī)范中學(xué)生，逐步培養(yǎng)他們的榮辱觀和愛國精神、團(tuán)隊拼搏精神、無私奉獻(xiàn)精神；方式方法上，力求做到多樣化，形式活潑，不拘一格，以取得實效為佳。

3.充分發(fā)揮教育課教師的作用

教育課是對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的專門課程，在學(xué)校德育教育中發(fā)揮主體作用。在課程改革和品德教育發(fā)生變化的新形勢下，首先必須改變傳統(tǒng)的教育方法，以人為本，以探究的、互動的、研究性的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高思想品德教育的成效。其次，要組織學(xué)生走出課堂，注重學(xué)生理論和實踐相結(jié)合的訓(xùn)練，使教育實現(xiàn)知行統(tǒng)一，努力把思想品德教育中的知識要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在的道德發(fā)展需要。

五、總結(jié)

中學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來，是民族的希望。他們的思想品德好壞關(guān)系到國家前途、民族興衰的大問題，注重中學(xué)生的思想道德教育刻不容緩。思想品德教育是一個系統(tǒng)工程，需要各個環(huán)節(jié)密切配合，節(jié)緊密協(xié)作。家庭、學(xué)校、社會要共同參與，齊抓共管，充分發(fā)揮整個社會的整合功能，樹立全新的教育理念，確定正確的教育指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，進(jìn)一步凈化社會風(fēng)氣，優(yōu)化社會育人環(huán)境，促進(jìn)青少年思想道德的健康成長。