獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育工作創(chuàng)新機(jī)制思考

李克偉

摘要：大學(xué)生思想政治教育工作與社會(huì)實(shí)踐在高等教育人才培養(yǎng)中十分重要，作為高等院校中的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的現(xiàn)狀、發(fā)展定位以及就業(yè)問題等實(shí)際情況，對獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)提出了新的要求。通過社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與缺陷彌補(bǔ)，將學(xué)生思想政治教育工作的開展與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融合，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，完善人格品質(zhì)，提升大學(xué)生綜合能力和素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；社會(huì)實(shí)踐；思想政治教育

中圖分類號：G412文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0098-01一、 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容和形式創(chuàng)新的必要性

1.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的特殊性對思想政治教育工作提出更高要求。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生作為大學(xué)生群體的一部分，與其他類型高等院校學(xué)生相較有其特殊性，比如學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱、自我管理和自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚等。他們的行為方式和價(jià)值取向容易受到社會(huì)風(fēng)氣的影響，在學(xué)習(xí)生活、社會(huì)活動(dòng)、就業(yè)選擇等方面有些急功近利。部分學(xué)生家庭條件優(yōu)越，等靠思想嚴(yán)重，上進(jìn)心和緊迫感不強(qiáng)。

2.思想政治教育工作要圍繞獨(dú)立學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)開展。獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)定位，大多培養(yǎng)的是應(yīng)用型、工程型、技能型等復(fù)合型人才，充分考慮社會(huì)對人才的需求。獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思想政治工也必須圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行，努力培養(yǎng)出價(jià)值取向正確、政治立場堅(jiān)定、思想道德高尚的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。因此，將大學(xué)生思想政治教育工作與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合是實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的保證，更是時(shí)代發(fā)展的要求。

3.思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)注重大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展下行的趨勢下，大學(xué)生就業(yè)困難的緊張局面在短期很難改變。社會(huì)上部分企業(yè)和單位對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的能力和素質(zhì)的看法還存在著某些偏見，造成獨(dú)立學(xué)院學(xué)生較大的心里負(fù)擔(dān)和壓力，也體現(xiàn)在面其對就業(yè)選擇的不自信和自卑感。因此，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力，是獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的思想政治教育工作的重要目標(biāo)。

二、 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢與不足

1.獨(dú)立學(xué)院開展大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)勢。獨(dú)立學(xué)院在開展大學(xué)生思想政治教育工作中，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式更加的靈活。獨(dú)立學(xué)院在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、管理機(jī)制等方面較為靈活，可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)需求，適時(shí)調(diào)整和完善大學(xué)生思想政治教育工作與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排，達(dá)到二者結(jié)合的最優(yōu)化。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是對傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育理論（課堂）說教方式的有力補(bǔ)充，彌補(bǔ)理論教學(xué)中的不足之處，讓受眾置身于真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，對其心理素質(zhì)、道德品質(zhì)與社會(huì)能力全面提升，提高思想教育工作有效性。

2.獨(dú)立學(xué)院開展大學(xué)生思想政治教育工作與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不足。一是部分獨(dú)立學(xué)院對大學(xué)生思想政治教育工作與社會(huì)實(shí)踐想結(jié)合的重視程度不高，將學(xué)生思想政治教育工作仍停留在課堂授課和傳統(tǒng)的說教方式上，沒有將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)放在與前者同等重要的位置。二是由于資源分配的問題，部分學(xué)校在搭建校內(nèi)外學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)方面投入不足，無法為學(xué)生提供盡可能多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉平臺(tái)。三是學(xué)校缺乏對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與情況的規(guī)范化、制度化的管理和約束，使注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成為了一個(gè)口號。

三、建立健全獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育工作創(chuàng)新機(jī)制

開展獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的思想政治教育工作，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合才是最有效的方式。大學(xué)生思想政治教育具有時(shí)代性、社會(huì)性、參與性的特點(diǎn)，要根據(jù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生與其他類高等院校學(xué)生的共性和個(gè)性差異來做好新時(shí)期學(xué)生思想政治教育工作。所以在學(xué)生培養(yǎng)工作中，要積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生參與、體驗(yàn)校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力探索和創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育的新模式、新機(jī)制：

1.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育的互補(bǔ)功能。高校學(xué)生思想政治教育工作必須要結(jié)合國情、校情、生情來開展，獨(dú)立學(xué)院更是如此。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全與學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、方案一致的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)制度，規(guī)范管理，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展提供制度保障。要將大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂（專業(yè)）教育視為同等重要的內(nèi)容，并且納入學(xué)生培養(yǎng)方案，實(shí)行必修制，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育的互補(bǔ)功能。

2.優(yōu)化學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建立體化思想政治教育模式。一是努力開拓校外學(xué)生實(shí)踐基地，與社會(huì)企事業(yè)單位合作共建，讓學(xué)生在提升專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，切身感受和體驗(yàn)時(shí)代和社會(huì)的脈搏，進(jìn)而了解社會(huì)、融入社會(huì)。二是積極搭建校內(nèi)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，通過組織社團(tuán)活動(dòng)、競技體育、公益服務(wù)、藝術(shù)修養(yǎng)與實(shí)踐等方面的賽事或活動(dòng)，構(gòu)建全方位、立體化思想政治教育模式，培養(yǎng)學(xué)生成為體質(zhì)健康、心態(tài)陽光、善于交際、勇于擔(dān)當(dāng)、人格健全的社會(huì)人。

3.創(chuàng)新形式，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合。在獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育工作中，優(yōu)化內(nèi)容是核心，但工作形式的改變和創(chuàng)新則是讓二者有機(jī)結(jié)合，達(dá)到最佳效果的粘合劑。傳統(tǒng)說教與形式單一的思想政治教育和社會(huì)實(shí)踐模式，對于當(dāng)今的大學(xué)生們已經(jīng)不再有往昔的接受度和影響力。如今的信息社會(huì)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)生們對于微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)和新鮮事物的熱愛和追捧眾所周知。因此，在開展大學(xué)生思想政治教育工作與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，打造網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，視覺、聽覺、觸覺相結(jié)合的體驗(yàn)式、交互式交流平臺(tái)，才能達(dá)成大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與思想政治教育的促進(jìn)和互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合。

綜上所述，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育工作二者密不可分，相輔相成。將思想政治教育融入大學(xué)生校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，反之，科學(xué)優(yōu)化的思想政治教育內(nèi)容和形式也促進(jìn)了大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升自身綜合能力和素質(zhì)，培養(yǎng)出業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、立場堅(jiān)定、道德高尚、人格完善的服務(wù)社會(huì)發(fā)展的人才。

（作者單位：重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院）

2013年重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的思想政治教育13SKT04。

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