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      淺談交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

      2016-05-14 17:12:04黃劍輝
      新課程·小學(xué) 2016年9期
      關(guān)鍵詞:交互式電子白板新課程改革多媒體教學(xué)

      黃劍輝

      摘 要:隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,信息化進(jìn)程不斷加快,信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用范圍也越來越廣。交互式電子白板作為一種全新的教學(xué)工具,不但延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì),而且極大地豐富了課堂教學(xué)。

      關(guān)鍵詞:交互式電子白板;新課程改革;多媒體教學(xué)

      隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展,人們的生產(chǎn)與生活發(fā)生了翻天覆地的變化??萍嫉倪M(jìn)步帶動(dòng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使各領(lǐng)域的改革進(jìn)程不斷地加快。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)在技術(shù)的高速發(fā)展過程中占有極其重要的地位,已經(jīng)逐漸滲透到人們?nèi)粘I畹姆椒矫婷?,不斷地改變著人們的生活方式。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),人們?cè)诮逃蠈?duì)高效課堂的重視程度越來越高。交互式白板教學(xué)作為一種新的教學(xué)手段,它匯集了各種尖端技術(shù),不僅延續(xù)了傳統(tǒng)式黑板教學(xué)的優(yōu)勢(shì),而且使多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用更加多樣化,極大地降低了教學(xué)難度,使課堂效率有了很大的提高。

      一、交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀

      交互式電子白板價(jià)格較為昂貴,在使用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)的過程中,有的教師只是把它當(dāng)做多媒體教學(xué)時(shí)的幕布使用,僅僅靠它來展示自己的教學(xué)課件。部分領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為可有可無,缺乏必要的資金投入。

      1.教師在教學(xué)上不能恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用

      交互式電子白板技術(shù)是一項(xiàng)新興的教學(xué)方式,它可以在很大程度上減少對(duì)課堂有效教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),提高課堂的教學(xué)效率。但是由于教師自身對(duì)交互式電子白板的使用方法不清楚,對(duì)它在教學(xué)過程中發(fā)揮的作用沒有一個(gè)清楚的了解,這就造成教師在使用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,不能完全摒棄以往的教學(xué)方式,依舊在黑板上書寫板書進(jìn)行教學(xué),又或者沒有在對(duì)的時(shí)間對(duì)的地方使用這一教學(xué)工具,僅僅將電子白板作為一個(gè)展示平臺(tái),忽略了對(duì)電子白板的交互控制、書寫、編輯、批注等功能的應(yīng)用,不能最大限度地發(fā)揮它在教學(xué)中的作用,從而使教學(xué)效果大打折扣。

      2.學(xué)校在教學(xué)資金分配上不到位

      交互式電子白板是一種通過高科技手段研制出來的高新產(chǎn)品,在價(jià)格方面較之其他教學(xué)設(shè)備來說也會(huì)稍顯昂貴。因此,一個(gè)學(xué)校要想購(gòu)買這一類教學(xué)設(shè)備,就必須要有一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

      二、交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

      交互式電子白板不論在和傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)接上,還是對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用上,既保留傳統(tǒng)黑板教學(xué)的優(yōu)勢(shì),也沿用了多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的新的跨越式發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,合理使用交互式電子白板極大地豐富了課堂教學(xué)的形式,使枯燥的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得富有活力;實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的交互式呈現(xiàn),降低教師教學(xué)的難度,極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和有效性。

      1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比較,較為抽象,極易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥感,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣會(huì)降低。而利用交互式電子白板進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),十分符合當(dāng)前階段小學(xué)生對(duì)外界事物具有好奇心這一特點(diǎn),教師在使用過程中可以充分利用交互式電子白板獨(dú)有的功能,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拖拽、旋轉(zhuǎn)、刪除等操作,讓學(xué)生能夠更好、更全面地對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

      2.有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率

      無論何時(shí),學(xué)習(xí)效率一直是教育問題中最受關(guān)注的問題之一。在傳統(tǒng)的教育模式中,大多數(shù)教師采用的是填鴨式的教學(xué)方式,這也就養(yǎng)成學(xué)生機(jī)械式的學(xué)習(xí)方法。很明顯,這種傳統(tǒng)的教育方式在很大程度上限制了學(xué)習(xí)效率的提高。

      但是,交互式白板教學(xué)方式的出現(xiàn),卻使這種局面得到改善。教師在授課的同時(shí),可以有機(jī)地將白板、隱藏功能、拖拽功能和放大鏡等進(jìn)行結(jié)合,適時(shí)地將自己提前設(shè)計(jì)好的課件從白板的隱藏地方拖拽出來,讓學(xué)生的注意力再一次集中到白板上,然后對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解,對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn),教師還可以通過使用放大鏡進(jìn)行重點(diǎn)解析,讓學(xué)生更加清楚地了解到所學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),提高對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的重視程度。

      電子白板中為教師提供自配素材庫(kù),提供常用圖形、直尺和圓規(guī)等工具,提供多種版本教材配套的資源庫(kù),很方便教師進(jìn)行電子備課、制作課件、課堂教學(xué)活動(dòng);教師在教學(xué)中只要用專用筆或使用手指敲擊交互式電子白板或相關(guān)窗口,就能夠很輕松自如地駕馭課堂教學(xué)。

      3.有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

      新課標(biāo)明確提出要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生年紀(jì)較小,自我約束能力較差,在培養(yǎng)學(xué)生自主合作與探究能力上還存在困難;而在教學(xué)中利用交互式電子白板中所提供的存儲(chǔ)、回放功能,能夠更加快捷有效地幫助學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)鞏固,有助于有效培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。

      數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程,它所包含知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)碎。運(yùn)用交互式電子白板教學(xué),可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的難易程度有一個(gè)清楚的劃分,為數(shù)學(xué)課堂高效學(xué)習(xí)提供保障。

      作為一線的數(shù)學(xué)教師,要不斷熟悉電子白板的輔助功能,充分利用電子白板,填補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)使用黑板的不足,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)跨越式發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]藏斌.交互式電子白板:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“春天”[J].江蘇教育研究,2011(35):58-60.

      [2]陳慧.將交互式電子白板融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂[J].當(dāng)代教研論叢,2014(9):63.

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