用社會主義核心價值觀樹德、鑄魂、固本、育人

程建軍

摘 要：教育的根本任務是“立德樹人”。它是學生終身發(fā)展的保障，也是學生成才的關鍵，更是學生適應社會的立足之本。為此，臨河第一職業(yè)中等專業(yè)學校確立了“安全為先、德育為首、質(zhì)量第一、育人為本”的教育理念，把“立德樹人”作為當前思想政治工作的重中之重。

關鍵詞：立德樹人；傳統(tǒng)文化；核心價值觀

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）04C-0023-02

為了貫徹落實“立德樹人”，營造濃郁的校園文化氣息，學校將學習踐行社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為創(chuàng)新德育工作的重要手段，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，用社會主義核心價值觀樹德、鑄魂、固本、育人。經(jīng)過幾年的實踐，收到了良好的效果。

一、以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，創(chuàng)建富有文化氣息的校園環(huán)境

一個人文氣息濃郁的校園對學生的素質(zhì)教育起到潤物無聲的作用，為了創(chuàng)建富有文化氣息的校園環(huán)境，學校決定將踐行社會主義核心價值觀和學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為德育特色工作來抓，出臺了“臨河一職學習踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育社會主義核心價值觀活動方案”，成立了以校長為組長的領導機構(gòu)，專門負責此項工作的落實；同時，對學習踐行社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出具體要求和做法，要求校領導和全體教師帶頭學習。與此同時，為了營造學習氛圍，學校還在教學樓走廊、教室貼掛傳統(tǒng)文化勵志格言；張貼愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會主義核心價值觀文本。在宣傳欄、校報進行傳統(tǒng)文化征文展示；利用校園廣播、多媒體教室播放經(jīng)典傳統(tǒng)文化視頻和愛國經(jīng)典歌曲；大力開展學生社團活動，引導學生成立與傳統(tǒng)文化相關的學生社團，如書法協(xié)會，讓學生在一撇一捺間感受傳統(tǒng)文化的魅力；青年志愿者協(xié)會經(jīng)常深入孤兒院、敬老院進行募捐和慰問活動，通過活動激發(fā)學生仁愛之心；為了加強教育效果，要求全體師生寫反思，通過書寫反思不斷總結(jié)自己在學習踐行社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的得失；通過利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升學生的人文素養(yǎng)，活躍校園文化氛圍。

二、踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用社會主義核心價值觀培養(yǎng)高素質(zhì)教師

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”教師文化素養(yǎng)的高低，人格魅力的深淺，言行舉止的好壞，從某種程度上影響著學生的教育質(zhì)量，只有擁有了好老師，才能有好教育。因此，建設一支獻身教育的高素質(zhì)教師隊伍至關重要。臨河一職擁有300多名教職工，年輕教師占一半，加強師德修養(yǎng)教育顯得尤為重要。學校將2015年確定為師德師風建設年，在學校黨委的號召下，積極開展了“講師德、鑄師魂、做表率、樹形象”系列活動；舉辦了教工師德師風演講比賽；為全體教師制作了含有社會主義核心價值觀等內(nèi)容的桌簽，使教師隨時用核心價值觀嚴格要求自己；學校還經(jīng)常組織全體教職工觀看“感動中國人物”視頻、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化論壇；舉辦學習經(jīng)驗交流會，分享學習成果和典型事跡。“己所不欲，勿施于人”，要求學生做到的，教師必須帶頭做到；學校要求全體教師除備好課外，還要結(jié)合學習踐行社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求，每日書寫反思，在不斷地總結(jié)和反思中得到進步。經(jīng)過學習實踐，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀年輕教師。學生處主任安玉和，忘我工作，周末加班從不計報酬，早到晚歸是他的工作習慣。他說：“學校和同事成就了我，我非常感恩大家，多做點工作就算回報學校了?！必敃I(yè)的王雅麗，經(jīng)常深入教室與學生探討專業(yè)知識，還經(jīng)常邀請學生到家中做客，成為學生的貼心人。王老師微笑著說：“教育的靈魂就是一個‘愛字，我比起任小艾、李鎮(zhèn)西老師還差得很遠?！眻F委副書記李瑞春，小孩上小學需接送，每周還有20多節(jié)課，工作十分繁忙，在這種情況下，還主動承擔班主任工作，不辭勞苦，任勞任怨，這種忘我工作的精神正是社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表。

通過學習踐行社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，許多年輕教師得到了熏陶和洗禮，浮躁的思想找到了歸宿。我們相信，通過此項學習踐行活動，臨河一職一定會培育出一支富有中國傳統(tǒng)文化底蘊的道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)較高的教師隊伍，使學校的傳統(tǒng)文化氛圍更加濃厚，對學生起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育作用，在這種氛圍下生活的學生深受社會主義核心價值觀和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，成為國家需要的具有高素質(zhì)的技能型人才。

三、激發(fā)學生學習踐行社會主義核心價值觀的興趣

在不斷的學習實踐中，學校總結(jié)和摸索出了十條典型的學習方法：

（1）讀經(jīng)典，找魂魄；（2）學榜樣，樹形象；（3）聽經(jīng)典歌曲，喚醒良知；（4）看經(jīng)典視頻，找最好的老師；（5）寫反思；（6）學用結(jié)合，踐行是關鍵；（7）查不足，完善自我；（8）獎勵先進，比學趕幫超；（9）抓傳統(tǒng)節(jié)日，借機深化；（10）三位一體共同進步。

根據(jù)以上十種做法，學校開展了豐富多彩的教育活動，調(diào)動了廣大師生學習的積極性和主動性，收到了很好的教育效果，涌現(xiàn)出許多動人事跡。如拾金不昧的李焱垚同學、孝順之星張新宇和馬金龍同學、禮儀之星楊輝遠同學，他們用實際行動譜寫感人的事跡，為我校學習踐行社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動增添了靚麗的一筆，為全校樹立了學習的榜樣。

學生會主席李佳玉帶領全體學生會成員，拿出平時節(jié)約的500元現(xiàn)金，捐給了兒童福利院的孩子。她說：“是學習踐行社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使我們找到了魂魄，懂得了感恩和友善；是學校的老師，學生處和團委的領導給予了我們生活的本領，我們要用實際行動回報社會?！庇讕煂I(yè)的一名學生在書寫的反思中說：“以前我在家可叛逆了，一句話都不想和父母多說，父母有時對我嘮叨沒完，我還經(jīng)常頂嘴發(fā)脾氣；我來到臨河一職以后，通過學習踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，懂得了感恩父母，對以前自己的言行感到自責和后悔。以前，有手機也懶得給父母打電話，現(xiàn)在每天都要和父母聊一會兒，我愛我的爸爸媽媽……”。

是社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使廣大教職工懂得了教育的真諦；是社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使廣大學子學會了學習，懂得了孝敬父母和關愛他人，社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在臨河一職生根發(fā)芽，成為主旋律。我校被評為自治區(qū)文明標兵單位和自治區(qū)德育工作先進集體。這些成果的取得，無不歸功于學習踐行社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動。全校師生爭當社會主義核心價值觀的形象代言人已蔚然成風。

中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史，在漫長的、生生不息的繁衍歷程中，我們祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社會民俗。臨河第一職業(yè)中專通過開展學習踐行社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，形成了自己的德育特色；全面提升了學校的辦學綜合實力和育人質(zhì)量，使學生在夯實文化修養(yǎng)的基礎上養(yǎng)德啟智。臨河一職從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，用社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化樹德、鑄魂、固本、育人。

參考文獻：

夏艷.高職社會主義核心價值觀教育實踐[J].江蘇教育，2015，（4）.