浙江外國語學(xué)院排球俱樂部的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

石佳瑜(浙江外國語學(xué)院 浙江杭州 310012)

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浙江外國語學(xué)院排球俱樂部的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

石佳瑜
(浙江外國語學(xué)院 浙江杭州 310012)

摘 要:該文采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,對浙江外國語學(xué)院排球俱樂部現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。找出存在的不足,提出一些見解,旨在為研究浙江外國語學(xué)院排球俱樂部更好地開展提供依據(jù)和參考。研究結(jié)果表明:浙江外國語學(xué)院排球俱樂部的建設(shè)還有待進(jìn)一步的完善與提高,但學(xué)生在俱樂部中所得到的鍛煉效果還是比較理想。例如:俱樂部的日常管理、排球技能掌握、教學(xué)效果、素質(zhì)提高及興趣培養(yǎng)。從中存在很多問題,這些問題主要包括場地與器材設(shè)施,聯(lián)賽或交流賽次數(shù),時間的安排等。對于這些問題,可以考慮采取以下建議予以解決:俱樂部訓(xùn)練系統(tǒng)化、合理化,且要有針對性,適當(dāng)?shù)卣{(diào)整練習(xí)時間及次數(shù),避免交錯,注重學(xué)員練習(xí)效果,注重男女生差異,同時加強(qiáng)比賽等實(shí)踐環(huán)節(jié),加強(qiáng)校際社團(tuán)之間的交流活動。

關(guān)鍵詞:排球俱樂部 現(xiàn)狀 學(xué)員 調(diào)查 研究

表1 學(xué)員進(jìn)入高校前排球教育普及程度調(diào)查

表2 排球俱樂部學(xué)員每周活動次數(shù)及有效程度調(diào)查

表3 學(xué)員掌握排球技能情況調(diào)查

在我國教育體制由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)型的教育背景下,市場經(jīng)濟(jì)體制為體育社團(tuán)的發(fā)展提供了良好的社會環(huán)境。[1]體育社團(tuán)在促進(jìn)我國體育發(fā)展,維護(hù)社會穩(wěn)定以及推動社會民主政治化進(jìn)程等方面發(fā)揮著重要作用。[2]隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立和發(fā)展、政府職能的相應(yīng)轉(zhuǎn)變,我國的體育社團(tuán)不僅在數(shù)量和質(zhì)量上有了很大的提高,并且在體育社團(tuán)的社會參與程度以及開展體育活動的獨(dú)立性上也獲得了實(shí)質(zhì)性發(fā)展。體育社團(tuán)在我國體育事業(yè)中扮演這個越來越重要的角色。高校社團(tuán)的廣泛開展一方面繁榮了校園文化;另一方面也提了升學(xué)生的運(yùn)動技能,鍛煉身體,有利于養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣,很好地鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐動手能力。[3]體育實(shí)踐能力則是一個人的體育知識、技術(shù)技能、素質(zhì)和體驗(yàn)等諸因素的綜合能力,并在參與具體體育活動中可體現(xiàn)出來的各種鍛煉方法和健身手段。體育實(shí)踐能力體現(xiàn)了學(xué)生完成體育實(shí)踐活動所表現(xiàn)出來的身體和心理的綜合品質(zhì),掌握體育知識、技能是發(fā)展學(xué)生體育課中實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。能力的發(fā)展又是獲得知識、技能提高的重要條件,二者相互制約、相互影響,其發(fā)展又不是同步和平衡的。高校社團(tuán)是由專業(yè)素質(zhì)高的學(xué)生擔(dān)任教練,面向全校各系招收會員的一種組織形式。[4]該校依據(jù)由教育部制定的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》,面向全校學(xué)生開設(shè)了各式項(xiàng)目的體育社團(tuán),目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我鍛煉,獨(dú)立思考以及體育教學(xué)能力,加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和終身體育觀,使學(xué)生更好地立足體育,服務(wù)社會。

該文通過調(diào)查研究,試圖剖析浙江外國語學(xué)院排球俱樂部開展情況。找出存在的不足并借鑒國內(nèi)外專家開展高校俱樂部的成功經(jīng)驗(yàn)提出建議,探索尋求一條既能使俱樂部健康發(fā)展,又能使俱樂部在教學(xué)方面有些新的思路,為學(xué)員在排球技術(shù)和健康素質(zhì)提高上提供詳細(xì)的參考依據(jù),為學(xué)員與俱樂部合作的良好發(fā)展提供借鑒。

圖1 身體素質(zhì)變化調(diào)查

圖2 體育鍛煉興趣變化調(diào)查

1 排球俱樂部學(xué)員基本情況

1.1 學(xué)員進(jìn)入高校前排球教育普及情況

在表1中,對該校排球俱樂部學(xué)員進(jìn)入高校前排球普及程度的情況調(diào)查得出數(shù)據(jù)中,沒有參與排球運(yùn)動的學(xué)生有23人,占總?cè)藬?shù)的65.7%,接觸過幾次的有7人,占20%,系統(tǒng)學(xué)習(xí)的有5人,只占總?cè)藬?shù)的14.3%,這說明在進(jìn)入大學(xué)前,排球的普及程度只是普及到極少部份同學(xué),這也使教員的教學(xué)提高了不少難度,男女生的整體差異基本一致,同時也是排球項(xiàng)目自身技術(shù)相對較難、技巧性較高等原因使排球“弱勢人群”對該項(xiàng)目望而生畏(表1)。

1.2 學(xué)員每周活動次數(shù)及有效情況

由表2顯示出浙江外國語排球俱樂部學(xué)員每周活動次數(shù)中,每天堅(jiān)持排球運(yùn)動的學(xué)員并不是很多,只占總?cè)藬?shù)的14.4%,但運(yùn)動練習(xí)的效果是可以肯定的。三次及以上的學(xué)員人數(shù)有25.7%,對于排球技術(shù)水平的提高效果明顯,有多數(shù)人提高非常有效。在所測人中,絕大多數(shù)學(xué)員集中在三次以下,占總?cè)藬?shù)的60%,圖表顯示,該活動次數(shù)的效果一般,造成這一現(xiàn)象的原因主要為:(1)現(xiàn)今的學(xué)員興趣愛好廣,而在高校的其他運(yùn)動項(xiàng)目開展地多,供學(xué)員們自主選擇,從而進(jìn)行排球活動的時間就很少;(2)排球這一體育運(yùn)動項(xiàng)目自身的要求比較高,短期內(nèi)技術(shù)水平的提高效果不明顯。排球運(yùn)動技術(shù)水平的提高不是一朝一夕的事,要堅(jiān)持練習(xí),持之以恒,效果才明顯。從圖表數(shù)據(jù)上,體現(xiàn)出學(xué)員們對每周活動效果還是比較滿意的。

1.3 學(xué)員排球技能掌握情況

從表3中,在對學(xué)員技能水平掌握情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后得出數(shù)據(jù), 有51.4%的學(xué)員對自我評價好,有20%的學(xué)員表示自己掌握的較好,同時也有28.6%的學(xué)員表示自己掌握的不太好。男女差異不大,男生有部分掌握不太好,女生基本都能掌握,這個數(shù)據(jù)表明俱樂部忽視了學(xué)員整體對排球技能的掌握程度,不利于排球運(yùn)動在校園的普及發(fā)展,同時也不利于俱樂部活動的開展及持續(xù)發(fā)展。

1.4 學(xué)員身體素質(zhì)和體育鍛煉興趣情況

由圖1可知,學(xué)員經(jīng)過在排球俱樂部學(xué)習(xí)參與后身體素質(zhì)變化的調(diào)查中,身體素質(zhì)有提高的占總?cè)藬?shù)的72%,沒變化的又23%,下降的很少,只占5%,說明同學(xué)們經(jīng)過學(xué)習(xí)參與俱樂部活動自身的身體素質(zhì)得到了鍛煉。圖2反映出,學(xué)員體育興趣變化和身體素質(zhì)的變化差異不大,有提高的占總?cè)藬?shù)的88%,沒變化的占12%,經(jīng)過在排球俱樂部學(xué)習(xí)參與后體育興趣下降的沒有一個,從對排球俱樂部學(xué)員身體素質(zhì)和體育鍛煉興趣變化的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中,可以看出,參加排球俱樂部的活動,對于學(xué)員的身體素質(zhì)及體育鍛煉興趣提高有較明顯的促進(jìn)作用,排球俱樂部正在有利于同學(xué)們自身素質(zhì)及體育鍛煉興趣積極方面開展。普通高校組建排球俱樂部對提高學(xué)生的心血管及呼吸系統(tǒng)生理機(jī)能極為有效;對發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、下肢爆發(fā)力等素質(zhì)效果顯著。

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.110

中圖分類號:G842

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)02(c)-0110-02