胡興超
摘 要:興趣是人們力求認識某種事物或從事某種活動的傾向。體育的興趣是在體育的實踐活動中形成和發(fā)展的。一個人有沒有運動興趣,將直接影響其學習的積極性、主動性以及鍛煉習慣等。教師在體育教學中,要采用多種教學方法激發(fā)學生的體育運動興趣,不斷提高學生的綜合素質(zhì)。
關鍵詞:興趣;教學方法;師生關系
中圖分類號:G63 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2016)18-0168-76
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.087
興趣是學習的源泉和動力,是影響學生學習自覺性和積極性的重要因素,也是最好的老師,更是上好一節(jié)課的必要條件。在體育教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣是體育教學的一項重要任務。對于高中生更是如此。由于升學的壓力和周圍環(huán)境的影響,大多數(shù)高中生對于體育課程幾乎有一種本能的抗拒感,一是覺得這門功課“浪費時間”,還不如用這些時間多做練習題;二是體育教師的教學方法不能讓學生接受,或者說教師的教授方式無法讓學生提起興趣來,更別提讓學生愛上體育課。因此,如何讓學生對體育課感興趣?改變陳舊枯燥和單調(diào)的體育活動、改進教學方式、關注學生的運動興趣就顯得尤為重要。
一、要合理運用教學方法
(一)要合理地安排教材,并且不斷地豐富教材當中的內(nèi)容
以學習材料作為刺激的工具來進一步促進學生學習的興趣,想要達到這種動機,它的選擇和設計是非常重要的。學生只有對所學內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣才能產(chǎn)生強烈的求知欲望,他們才能全身心地投入到當中去,積極主動、全神貫注并富有創(chuàng)造性地對所學知識加以最大的關注和研究。因此,教師在教學過程中既要注意教材的科學和趣味性,又要懂得結合學生自身所長來突破教學當中所面臨的難點。
(二)注意教學內(nèi)容要由淺到深、由易到難、循序漸進地進行
一棵小樹苗想要長成參天大樹,那么它的根就必須要足夠深、足夠牢固。同樣地,在體育教學中只有基礎打好了,學生才能夠?qū)W習較難的技術。同時,教師要根據(jù)學生自身的特點和實際情況,結合教學規(guī)律、突破新教材并不斷更新自己的教學模式創(chuàng)造性地使用新教材來提高教學效果。在日常的教學中也不必拘泥于某個固定的方式,給學生充分的自由活動空間,讓他們根據(jù)自己的意愿和想法進行組合更能夠體現(xiàn)出他們的團隊協(xié)作能力,教師要做的就是合理運用各種練習手段,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,并能夠靈活運用學生喜愛的體育項目進行教學。
二、師生關系要融洽才能培養(yǎng)學生的學習興趣
(一)教學過程中多些激勵和表揚
課堂上,師生之間產(chǎn)生矛盾是常有的現(xiàn)象。重要的是教師要做到公正公平,對任何一個學生都不能懷有成見。對表現(xiàn)好的學生要恰如其分地鼓勵,對有過錯的學生不能挖苦、嘲笑,要動之以情曉之以理,給他們改過的機會。教師的用語為了達到不同的目的,或嚴肅、或溫和、或激昂,但是無論是什么樣的語態(tài),都應給對學生有激勵作用,都應該讓學生感受到教師對他們的關愛之情。同時教師應該具備寬容的胸懷和妥善解決矛盾、融洽師生關系的能力。教師要善于運用幽默的語言和別開生面的課堂情景,激發(fā)學生的學習興趣;利用人的自尊心和榮譽感使學生最大程度地發(fā)揮他們潛在的能力。
(二)熱愛學生并尊重和信任學生
高中生已經(jīng)漸漸懂得人與人之間互相尊重的重要性。教師只有尊重和信任自己的學生,學生才會與教師主動配合并積極參與到課堂教學中。新課程強調(diào)以學生為主體,就是要把時間還給學生,把課堂的空間還給學生,讓學生主動參與進來。
(三)走到學生當中去
教師要拉近與學生之間的距離,進一步加深對學生的了解并增進師生之間的感情,教師就必須要走到學生當中去,與他們一起游戲、一起練習,既要做經(jīng)驗豐富的前輩,又要做共同進步的朋友。與成績好的學生交流成功的秘訣,與成績差的學生討論失敗的原因。要讓學生感覺到教師始終是和他們在一起的,有困難不怕,大家一起面對共同承擔,真正實現(xiàn)你中有我、我中有你的大好局面。
教學是一門高深的學問,它不單單是我教你學的“單項運動”,它的藝術性就在于不僅僅是傳授學生本領,更重要的是培養(yǎng)學生的學習興趣,掌握獲得本領的學習方法。體育課程更是如此,教師要根據(jù)學生不同的特點,采取不同的教學方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學生學習體育的興趣,使學生愛上運動、愛上體育課。