新媒體背景下高校思政教育工作的新思路

摘 要：新媒體更加復(fù)雜、多變的傳播方式為高校思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，思想政治教育工作一方面要以新媒體為依托，緊隨時(shí)代的步伐，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式；另一方面，教育工作者要積極介入新媒體信息平臺(tái)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀正面、科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生，有效開(kāi)展思想政治教育工作。

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。它以其形式豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、渠道廣泛、覆蓋率高、精準(zhǔn)到達(dá)、性價(jià)比高、推廣方便等特點(diǎn)在現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)中占據(jù)越來(lái)越重要的位置。新媒體已經(jīng)出現(xiàn)在我們生活的各個(gè)方面，大學(xué)生作為一個(gè)在認(rèn)知方式、思維方式和價(jià)值觀念等方面呈現(xiàn)個(gè)性化、多元化、復(fù)雜化的群體，無(wú)一例外的都受到來(lái)自新媒體的影響，面對(duì)這樣一群教育主體，快速準(zhǔn)確的抓住新媒體這個(gè)思想政治教育的載體，就等于掌握了思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)。

1 新媒體發(fā)展為高校思政教育工作帶來(lái)的機(jī)遇

《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出， 要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)， 主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。

（一） 拓展思想政治教育工作新領(lǐng)域

新媒體因其具有大信息量、資源豐富的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生可以通過(guò)新媒體進(jìn)行思想上的交流、抒發(fā)自己的情感，新媒體為大學(xué)生提供了廣闊自由的虛擬空間，以新媒體為依托，大學(xué)生思想政治教育工作在這一領(lǐng)域開(kāi)展工作，其內(nèi)容更加豐富、形式更加多樣，豐富了思想政治教育的形式，打破傳統(tǒng)的傳播模式。

（二）豐富了思想政治教育的手段

長(zhǎng)久以來(lái)，大學(xué)生思想政治教育工作主要采取教學(xué)、座談、談心等形式進(jìn)行，在新媒體高速發(fā)展的背景下，通過(guò)微信、微博、博客等新媒體傳播媒介進(jìn)行思想政治教育工作，因其具有隱匿的傳播特點(diǎn)，更容易消除現(xiàn)實(shí)交往中因年齡、身份、性別等阻礙人際交往的障礙，可以更好的與學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，拉近與學(xué)生的關(guān)系，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)常用的語(yǔ)言、表情符號(hào)，創(chuàng)造愉快、輕松的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作手段的多樣化。

2 新媒體發(fā)展為高校思政教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

新媒體的發(fā)展對(duì)思想政治教育工作可以說(shuō)既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。學(xué)校傳播信息的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)地位一去不返，學(xué)生只要拿起手機(jī)，連上互聯(lián)網(wǎng)，各種良莠不齊的信息和顛倒黑白的價(jià)值觀念都在影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，這嚴(yán)重阻礙了高校思想政治教育行為的有效性和目的性。

（一） 大學(xué)生思想政治教育的主旋律受到干擾

方便、快捷的信息傳播所引發(fā)的信息爆炸，使得正面信息被湮沒(méi)在駁雜的信息潮流之中，個(gè)體很難辨別信息的真實(shí)性。對(duì)于人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些膚淺的、刺激的甚至是低俗的內(nèi)容往往比時(shí)代主旋律和主流價(jià)值觀更具吸引力。同樣，信息傳播方式的多元化與信息發(fā)布的高度自主等特點(diǎn)賦予微信、qq用戶高度的話語(yǔ)權(quán)，一些居心不良的輿論主體發(fā)布一些違法、不道德的垃圾信息和虛假信息，信息一經(jīng)發(fā)布就會(huì)被不斷復(fù)制，廣泛傳播。用戶在短時(shí)間內(nèi)獲取大量信息的同時(shí)，很難過(guò)濾掉各種垃圾和虛假信息。在海量的信息面前，大學(xué)生對(duì)時(shí)代大主題和小事件之間的界限意識(shí)往往很模糊，在還未對(duì)信息的真實(shí)價(jià)值做出正確的判斷之前就已參與了傳播。大量極端利己、腐朽的錯(cuò)誤價(jià)值觀橫行，從而干擾了思想政治教育的主旋律。

（二） 思想政治教育信息反饋機(jī)制的弱化

大學(xué)生更加愿意將微博、微信、qq平臺(tái)作為社交手段和自我表達(dá)的窗口，思政教師和輔導(dǎo)員很難在第一時(shí)間對(duì)課堂教學(xué)效果做出有效評(píng)估，很難準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，由此導(dǎo)致教師在掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)上出現(xiàn)滯后性，不利于教師及時(shí)對(duì)一些思想態(tài)度不正確的學(xué)生進(jìn)行教育。另外，大學(xué)生過(guò)度依賴社交平臺(tái)和自我查找式的學(xué)習(xí)方法，而忽略了與教師的交流和溝通，不利于師生間信任關(guān)系的建立和系統(tǒng)性知識(shí)的掌握，可謂得不償失。

（三） 傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容和形式受到?jīng)_擊

相較新媒體平臺(tái)中信息快捷的更新速度，思政教材的內(nèi)容更新是緩慢的，而伴隨著理論的不斷創(chuàng)新和課題研究的不斷突破，教材內(nèi)容與學(xué)科前沿之間可能出現(xiàn)脫節(jié)。在多元化的輿論渠道中，一些別有用心的人利用新媒體平臺(tái)大肆鼓吹腐朽價(jià)值觀，傳播被編造和彎曲的歷史事實(shí)，久而久之會(huì)動(dòng)搖和扭曲社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)領(lǐng)域中的根本地位，部分辨別力差的大學(xué)生在思想上存在“灰色地帶”和認(rèn)識(shí)盲區(qū)。而單一的課堂教育和一對(duì)一的談心模式針對(duì)性差、見(jiàn)效慢、反應(yīng)滯后，已不足以應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境衍生出的大學(xué)生思想政治教育復(fù)雜多變的新形勢(shì)。

3 新媒體背景下高校思政教育工作的對(duì)策

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思政教育工作應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理利用新媒體的發(fā)展規(guī)律，規(guī)避和及時(shí)制止不良現(xiàn)象的發(fā)生，豐富大學(xué)生的精神領(lǐng)域，引導(dǎo)他們向積極的方向發(fā)展。

（一） 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的道德素養(yǎng)教育

在教學(xué)過(guò)程中，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，特別是增強(qiáng)學(xué)生理解、辨別和質(zhì)疑傳媒信息的能力，使其以理性辯證的思維批判地吸收，取其精華，去其糟粕。同時(shí)，教師要合理引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的新媒體觀念，使學(xué)生合理利用微博、微信、qq傳遞的知識(shí)來(lái)提高自身的素養(yǎng)和人際交往能力，自覺(jué)摒棄和抵制錯(cuò)誤的價(jià)值觀和不良信息。最終養(yǎng)成大學(xué)生自覺(jué)遵守媒體道德與法律規(guī)范的良好習(xí)慣，做到不相信、不盲從、不傳播不良信息。

（二） 利用微信、qq平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育

思想政治教育教育工作者應(yīng)當(dāng)充分利用微信、qq，及時(shí)發(fā)掘有效信息，開(kāi)展多樣化、全方位的教學(xué)。教師可以將微信、qq與傳統(tǒng)的思政教學(xué)結(jié)合起來(lái)。在課前把與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新聞、熱點(diǎn)、背景鏈接以文字、圖片、視頻等方式發(fā)到微信、qq朋友圈里或者直接發(fā)起話題討論，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的看法并及時(shí)與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，用正面的價(jià)值管觀、榜樣的力量積極引導(dǎo)學(xué)生言論并在其中貫穿黨和國(guó)家的大政方針，使得思想政治教育工作取得更好的效果。此外，建立班級(jí)微信、qq群，全面系統(tǒng)地了解學(xué)生發(fā)布的每條信息，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，從而有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想政治教育工作。

（三） 建立大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)

高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，建立健全校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)，從宏觀上做好校園網(wǎng)絡(luò)信息的防堵工作，凈化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。充分利用微信、qq的傳播功能，以班級(jí)、以學(xué)院為單位建立微信、qq群，以靈活多樣的方式展開(kāi)思想政治教育內(nèi)容，形成思政課教師和輔導(dǎo)員掌控話題輿論的大方向、學(xué)生積極交流互動(dòng)的新局面。面對(duì)突發(fā)性事件或觸及敏感性話題，學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)更要在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織教職人員做好應(yīng)對(duì)方案，通過(guò)微信、qq群發(fā)布和澄清事實(shí)真相并做出正確的輿論引導(dǎo)，以防止事態(tài)擴(kuò)大化。對(duì)于個(gè)別不和諧的聲音，則采取針對(duì)性教育或法律性手段，使得微信、qq平臺(tái)真正成為密切師生聯(lián)系、服務(wù)教學(xué)的一方凈土。

4 結(jié)語(yǔ)

新媒體的出現(xiàn)， 給高校的思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)新媒體的運(yùn)用，我們的教育工作者與學(xué)生之間建立起了一座新型的溝通橋梁， 教育工作者要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育工作的實(shí)效性， 使思想政治教育工作真正與時(shí)俱進(jìn)， 順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展， 培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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[2] 姜恩來(lái). 新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育[J]. 高校理論戰(zhàn)線，2009（6）.

作者簡(jiǎn)介

王穎（1987-），女，煙臺(tái)南山學(xué)院工學(xué)院機(jī)械系輔導(dǎo)員。