商務(wù)英語寫作中語塊使用情況分析

解增楠

摘 要：通過多年來的研究可知，語言學(xué)家對(duì)商務(wù)英語寫作中的語塊進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了語塊具有生成性的特點(diǎn)，人們的語言流利主要取決于人腦中語塊的儲(chǔ)存量來決定。因此，語塊對(duì)人們學(xué)好商務(wù)英語具有重要的意義，對(duì)學(xué)習(xí)成果起到了積極的促進(jìn)作用，并且能夠貫穿于語言教學(xué)的各個(gè)方面。在面對(duì)我國加入世貿(mào)組織，對(duì)外經(jīng)貿(mào)交流逐漸增大的背景下，提高語塊應(yīng)用能力，是提升商務(wù)英語能力的重要表現(xiàn)，并且直接影響著我國商務(wù)交易的成敗。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；語塊；作用；使用情況

商務(wù)英語寫作已經(jīng)成為當(dāng)前進(jìn)行商務(wù)溝通的重要方式，作為與其他國家經(jīng)濟(jì)溝通的主要媒介。隨著當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)了國家之間貿(mào)易發(fā)展的頻繁，為了促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要精通商務(wù)英語的人才。因此，商務(wù)英語的寫作水平是當(dāng)前商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的必修課。語塊是商務(wù)英語寫作的重要組成形式，在使用過程中，需要掌握語塊使用的形式和使用結(jié)構(gòu)。因此，在商務(wù)英語寫作中，融入語塊是商務(wù)英語寫作的重要內(nèi)容。

一、商務(wù)英語寫作的語塊性

語塊是當(dāng)前語言學(xué)研究領(lǐng)域的主要課題，通過多年的研究，取得了良好的效果。語塊自身具有一定的結(jié)構(gòu)，受固定語法的限制，在穩(wěn)定的搭配意義和特定的語言環(huán)境中，融入了語法、語境和語義的優(yōu)點(diǎn)，在使用過程中，能夠保障語言使用的流利性和選擇的準(zhǔn)確性。商務(wù)英語在寫作中，是指以達(dá)到商務(wù)信函為主要目的。商務(wù)信函上具有比較大的概念的語塊，能夠展現(xiàn)出語塊的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。語塊對(duì)整篇文章的表達(dá)方式具有重要的意義，實(shí)現(xiàn)了整篇語言之間的關(guān)聯(lián)性。

二、語塊對(duì)培養(yǎng)商務(wù)英語寫作能力的作用

（一）促進(jìn)對(duì)商務(wù)英語語言的掌握

商務(wù)英語相較于正常的英語語言，具有獨(dú)特的行業(yè)特點(diǎn)，屬于專門用途英語。掌握良好的語塊使用方法，能夠促進(jìn)商務(wù)英語寫作能力的提高。由于商務(wù)英語的信函的語言具有真實(shí)性和地道性的特征，在長期的使用過程中，完善了語句的使用結(jié)構(gòu)和使用方法。由于商務(wù)英語的使用語塊在使用過程中，具有較大的詞匯結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并且其機(jī)構(gòu)能夠?qū)φ麄€(gè)英語語境起到重要的作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)特定語境的了解。因此，可以看出語塊具有快捷性和方便性的特點(diǎn)，在使用過程中，能夠提高語言使用的準(zhǔn)確性，保障語言使用的標(biāo)準(zhǔn)性，能夠幫助語言學(xué)習(xí)者掌握大量的英語語塊知識(shí)，提升商務(wù)英語的寫作能力。

（二）有利于掌握商務(wù)英語寫作結(jié)構(gòu)

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，語法是英語課程的重點(diǎn)內(nèi)容，教師將全部的精力都放在英語語法的教學(xué)中。但是隨著新課程改革的實(shí)施，語法教學(xué)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教學(xué)的需求，需要學(xué)生能夠?qū)φZ句進(jìn)行綜合性的掌握，不能只停留在對(duì)句子的分析過程中，主要的教學(xué)目的是提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，必須重視對(duì)學(xué)生的整體語篇教學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語言交際能力。商務(wù)英語在寫作過程中，必須要重視邏輯的縝密性。要想提高學(xué)生的商務(wù)英語能力，必須要保障英語結(jié)構(gòu)的合理性。由于商務(wù)英語的語境對(duì)整個(gè)語篇的運(yùn)用具有重要作用，所以在進(jìn)行商務(wù)英語信函的寫作上面，必須要重視語義和語法之間的關(guān)系，促進(jìn)整個(gè)語篇的連續(xù)性，幫助學(xué)生快速的把握語篇結(jié)構(gòu)。

（三）有利余豐富課堂教學(xué)模式

商務(wù)英語課程是一項(xiàng)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，相較于其它英語教學(xué)，寫作要求和寫作目的較為突出。因此，在進(jìn)行商務(wù)英語寫作時(shí)，必須要結(jié)合整個(gè)語篇的特點(diǎn)，采用語塊法進(jìn)行教學(xué)。首先，應(yīng)該凸顯出語塊的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行掌握，向?qū)W生傳授完善的寫作技能和寫作知識(shí)，促進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)的順利開展，提高課堂的教學(xué)效率。

三、語塊理論在商務(wù)英語中的使用情況

（一）結(jié)合商務(wù)英語信函的寫作原則

商務(wù)英語在寫作過程中，必須要按照相關(guān)的寫作要求去進(jìn)行寫作，在教學(xué)過程中，重視對(duì)學(xué)生的禮貌性語塊和委婉性語言的表達(dá)，能夠充分發(fā)揮商務(wù)英語在寫作過程中的寫作原則。另外，還需要對(duì)商務(wù)英語信函中涉及到的常規(guī)性和程序性的步驟進(jìn)行客觀的了解，并建立典型的交際意圖，相關(guān)的交際意圖必須要建立在總體交際意圖的基礎(chǔ)之上。學(xué)生通過學(xué)習(xí)的過程，可以對(duì)信息的流動(dòng)方式進(jìn)行了解，以便能夠?qū)崿F(xiàn)交易的目的。學(xué)生通過對(duì)語塊的語言組織形式，能夠?qū)浑H意圖實(shí)現(xiàn)不同層次上的理解。

（二）構(gòu)建語塊模式表

為了促進(jìn)學(xué)生商務(wù)英語寫作能力的提高，教師在教學(xué)前，需要對(duì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的構(gòu)架形式進(jìn)行掌握，以便在教學(xué)過程中，給學(xué)生講解國際貿(mào)易方面的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的了解，能夠促進(jìn)學(xué)生商務(wù)英語寫作能力的提高，有助于語塊模式表的構(gòu)建。要想建立合理的語塊模式表，就需要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況進(jìn)行了解，來定制適合學(xué)生學(xué)習(xí)的語塊模式。在此基礎(chǔ)上，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠輕松的掌握學(xué)習(xí)方法，有利于構(gòu)建合理的語言結(jié)構(gòu)，保障語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容清晰性。

（三）進(jìn)行語塊性翻譯和語塊性填空

傳統(tǒng)的寫作練習(xí)呈現(xiàn)出寫作語塊目的性不強(qiáng)的現(xiàn)象。在實(shí)際的寫作過程中，應(yīng)該對(duì)語塊的知識(shí)進(jìn)行良好的運(yùn)用，凸顯出語塊在商務(wù)英語教學(xué)中的重要意義，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語塊專項(xiàng)練習(xí)，發(fā)揮語塊教學(xué)在商務(wù)英語教學(xué)中的重要作用，幫助學(xué)生明確商務(wù)英語教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，教師在進(jìn)行商務(wù)英語教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)整篇的內(nèi)容進(jìn)行翻譯，采用填空等形式，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)題訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)語塊基礎(chǔ)知識(shí)的了解，幫助學(xué)生掌握專業(yè)的商務(wù)英語學(xué)習(xí)技巧。

（四）語塊積累

語塊學(xué)習(xí)的過程，通常也是英語知識(shí)積累的過程，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)點(diǎn)的掌握。教師在教學(xué)過程中，可以教會(huì)學(xué)生按照單元、貿(mào)易環(huán)節(jié)積累的形式，對(duì)語塊學(xué)習(xí)進(jìn)行歸納和整理，加強(qiáng)對(duì)語塊的學(xué)習(xí)。但是單純的進(jìn)行語塊知識(shí)積累還不夠，學(xué)生必須要對(duì)語塊內(nèi)部的重點(diǎn)知識(shí)背誦下來，以便學(xué)生能夠在實(shí)際的寫作中，快速的進(jìn)行應(yīng)用，將語塊知識(shí)作為商務(wù)英語知識(shí)體系的重要組成部分。教師和學(xué)生可以根據(jù)自己的需要，制定有針對(duì)性的商務(wù)英語信函語料庫，作為當(dāng)前英語學(xué)習(xí)的重要方法。在教學(xué)應(yīng)用上，應(yīng)該將信函語塊做成標(biāo)注小型語料庫的形式，來實(shí)現(xiàn)對(duì)不同語塊的比較，從而更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)信函語篇的了解，另外，還需要對(duì)信函語篇的語句進(jìn)行標(biāo)注，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)商務(wù)英語整個(gè)語篇結(jié)構(gòu)的了解，并對(duì)語篇中的各語塊進(jìn)行有效的分析，讓學(xué)生明確各語塊所要表達(dá)的內(nèi)容和思想感情，提高語塊意識(shí)。

（五）以語塊為單位進(jìn)行詞匯教學(xué)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)主要是采用強(qiáng)調(diào)死記硬背的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語單詞的掌握效果較好，但是對(duì)各語法的應(yīng)用卻無法進(jìn)行掌握，不能選擇出合適的語境。語塊在商務(wù)英語的運(yùn)用過程中，能夠體現(xiàn)出語句的形式和語塊的功能，能夠?qū)⒄Z塊理論更好地應(yīng)用到實(shí)際的詞匯教學(xué)中去，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生走出學(xué)習(xí)詞匯的困境，幫助學(xué)生掌握良好的語言知識(shí)。要求教師在實(shí)際工作中，應(yīng)該將傳統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)方式向語塊學(xué)習(xí)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)知識(shí)，并提供真實(shí)的語言資料。

（六）引導(dǎo)學(xué)生借助語塊進(jìn)行組織篇章

在商務(wù)英語學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生需要借助語塊的組織模式，來實(shí)現(xiàn)寫作的目的，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，通常會(huì)出現(xiàn)不能將合理的寫作結(jié)構(gòu)安排山整個(gè)語篇中的情況，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)用能力的下降。因此，在實(shí)際的商務(wù)英語學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的語言組織能力進(jìn)行了解，以便更好地運(yùn)用到商務(wù)英語寫作中來。同時(shí)，還需要針對(duì)商務(wù)英語語塊在不同篇章上的運(yùn)用情況，來實(shí)現(xiàn)對(duì)商務(wù)英語篇章的補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好地得出結(jié)論。掌握語塊在商務(wù)英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生商務(wù)英語寫作的協(xié)調(diào)性和合理性[8]。

本文通過對(duì)商務(wù)英語寫作中的語塊進(jìn)行分析可知，語塊學(xué)習(xí)對(duì)商務(wù)英語的重要作用，能夠幫助學(xué)生更好地對(duì)商務(wù)英語的整個(gè)寫作篇幅進(jìn)行了解。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)語塊練習(xí)，能夠使學(xué)生快速的進(jìn)行商務(wù)英語語篇構(gòu)建，提高學(xué)生的商務(wù)英語寫作能力，促進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)水平的提高，為商務(wù)英語的改革，起到良好的改革效果，

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