勇于承擔(dān)樂于奉獻(xiàn)

張寶東

A

閱讀下面的文字，按要求作文。

秋天到了，一棵梨樹和一棵蘋果樹都結(jié)出了成熟的果子，人們把果子全摘了下來，把兩棵果樹的葉子弄得七零八落。梨樹看著自己渾身的疤痕，傷心地想：明年我說什么也不結(jié)果子了。

第二年秋天，蘋果樹依然結(jié)出許多紅彤彤的蘋果，人們像往年一樣在采摘果子的同時把它的葉子搞得七零八落。梨樹由于一個果子也沒有結(jié)，身上的葉子完好無損，它得意地對蘋果樹說：“怎么樣，我的葉子長得多茂盛，像你那樣多難看呀！”這樣連續(xù)過了五年，梨樹被砍倒，變成了一堆柴火。

讀了這段文字，你有什么感悟？要求選擇一個角度、一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎： 這是一則寓言材料，材料的敘述對象是梨樹和蘋果樹。材料的主要內(nèi)容是：梨樹因忍受不了人們摘果時把自己的葉子弄得七零八落的痛苦而不再結(jié)果，最后變成了一堆柴火，蘋果樹甘愿忍受痛苦依然結(jié)果。把梨樹和蘋果樹的不同做法和結(jié)果進(jìn)行對比，分析如下：

梨樹——人們摘果，弄亂葉子——不結(jié)果——（結(jié)果）成為廢柴；

蘋果樹——人們摘果，弄亂葉子——仍然結(jié)果——（結(jié)果）還是蘋果樹。

由果推因定主旨：為什么梨樹變成了一堆柴火？為什么蘋果樹還是蘋果樹？由此可以確定如下立意：

1.做好自己的本職工作。2.付出才能實現(xiàn)自身的價值。3.吃得苦中苦，方為人上人。4.抉擇時要分輕重。5.要甘于奉獻(xiàn)。6.要勇于承擔(dān)責(zé)任。7.成功屬于忍辱負(fù)重者。8.美不在外表而在于所作的貢獻(xiàn)。

讓承擔(dān)責(zé)任之花飄香

□王 妍

最欣慰，蘋果樹甘于奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任，得以長久飄香；

最可悲，梨樹怨天尤人，摒棄責(zé)任，終變成一堆廢柴。

埋首沉思，可知：一切生命皆因承擔(dān)責(zé)任而美麗。是花，你就要綻放；是船，你就要漂泊；是帆，你就要揚起……人類亦如此，雖然不付出只享樂有時會很愜意，縱然承擔(dān)責(zé)任有時會被荊棘刺傷，但是當(dāng)你為責(zé)任灑下汗水時，你必然會收獲一個光輝燦爛的人生。

承擔(dān)責(zé)任，提升生命的高度?；厥讱v史，映入眼簾的是無數(shù)勇于承擔(dān)責(zé)任者的足跡。如果杜甫沒有心懷天下蒼生，沒有心懷大濟(jì)天下寒士的宏愿，他又怎么能名垂青史呢？如果屈原沒有承擔(dān)上下求索、救國救民的責(zé)任，又何來每年端午的舉國祭奠？如果范仲淹沒有承擔(dān)他“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的責(zé)任，又何來那千古傳誦的岳陽樓？因此，承擔(dān)責(zé)任是成功者共同的“秘訣”，承擔(dān)責(zé)任可讓生命在歷史的星空中閃爍著不滅的光。

承擔(dān)責(zé)任，實現(xiàn)人生的價值。兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對面、肩并肩，廢寢忘食地承擔(dān)共產(chǎn)黨人的責(zé)任；他“走”得匆忙，放不下村里的道路、工廠和農(nóng)田，對不住家中嬌妻、幼女和高堂；一紙密密麻麻的紅手印，刺痛了他的心，他決定留下，于是他的生命與那些鮮紅的印跡勾連在了一起。他就是感動中國的沈浩，一位真真正正的人民公仆。他的人生價值也因承擔(dān)起了帶領(lǐng)小崗村人共同富裕的責(zé)任而得以實現(xiàn)。承擔(dān)責(zé)任，感動中國，承擔(dān)責(zé)任，萬古流芳！

承擔(dān)責(zé)任，樹立高大形象?！拔覊粝胗幸惶欤墓壬仙?，高山下降，坎坷曲折的道路成坦途，那圣光披露，普照天地；我夢想有一天，我定會把這個國家種族歧視造成的刺耳的吵鬧聲變?yōu)橐磺笠缡肿阒榈膬?yōu)美交響曲?！瘪R丁·路德·金的宣言響徹寰宇。雖然倒在了種族歧視者的槍口下，但是他因義無反顧地承擔(dān)起了為人權(quán)、自由、民主而奮斗的責(zé)任，在全世界人民心中，他永遠(yuǎn)那樣高大。

把責(zé)任放在肩上，會開出勇敢的花，會在前進(jìn)的路上聞到陣陣芬芳……

朋友，像蘋果樹那樣，承擔(dān)責(zé)任，不怕受傷，不斷付出吧！我們的前途必然像旭日東升般紅霞萬朵！

教師點評：

作者緊扣材料的寓意擬題，先聲奪人。開篇對比分析材料的要點，運用排比造勢提出觀點，彰顯了文采。中間三段古今中外排比論證，恰當(dāng)引用名句名言，既顯示了作者深厚的文化底蘊，又增大了論證的力度。文末用形象的筆墨呼應(yīng)開頭，回扣材料，讓議論性的文字有了形象感、生動性。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級38分+發(fā)展等級17分=55分

甘于奉獻(xiàn)，春暖花開

□吳 菲

奉獻(xiàn)，就是那直上云霄的一行白鷺，書寫著高尚純粹的人生；

奉獻(xiàn)，就是那漫步云端的一輪明月，譜寫著淡泊致遠(yuǎn)的人生；

奉獻(xiàn)，就是那化作春泥的一地落紅，謳歌著無私無悔的人生。

只有像蘋果樹那樣甘于奉獻(xiàn)，才可擁有春暖花開的人生，才能在這蕓蕓眾生中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，演奏出生命的動人旋律！

奉獻(xiàn)是司馬遷書寫的高尚純粹的人生。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！彼抉R遷志存高遠(yuǎn)，選擇了重于泰山的人生；經(jīng)受百般侮辱，千般磨難，成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”。他著書立說，矢志不渝的情操、高尚純粹的形象，在歷史的星空中永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒。皎潔的月光照在他飽經(jīng)滄桑的面龐上，照出了一介才子，一位忠臣高潔的靈魂。

是什么讓司馬遷的靈魂如此高尚？是無怨無悔地創(chuàng)造精神財富的奉獻(xiàn)精神。大江東去，淘盡千古風(fēng)流人物，而司馬遷那顆甘于奉獻(xiàn)的心卻永遠(yuǎn)那么純潔，那么高尚！

奉獻(xiàn)是千千萬萬老師書寫的淡泊致遠(yuǎn)的人生。在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前，作為人類靈魂工程師的老師們，一塵不染。他們把奉獻(xiàn)作為人生的追求，在奉獻(xiàn)中獲得心靈的愉悅，獲得事業(yè)的成功，獲得精神境界的升華。他們靜下心來教書，潛下心來育人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們最真實的寫照。

是什么讓老師們無視名利的誘惑，達(dá)到了“不以物喜，不以己悲”的崇高境界？是奉獻(xiàn)精神。他們是世界上最勤勞的園丁，為祖國培育出了最嬌艷的花朵！甘于奉獻(xiàn)，讓老師的思想境界比天高，比海闊！

奉獻(xiàn)是邊防軍人書寫的無私無悔的人生。兵書里，找不到普通的邊防軍人的名字，歷史變革的洪流淹沒了他們的功勞。他們用汗水與奉獻(xiàn)，換來邊關(guān)安寧。春夏秋冬，四季輪回，他們用堅持與熱血，化開雪山堅冰，使祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。他們奉獻(xiàn)青春，保證了人民安居樂業(yè)，保證了祖國繁榮昌盛。是什么讓他們的靈魂如此高尚，人生如此偉大？是甘于奉獻(xiàn)的精神，奉獻(xiàn)讓這群高舉著國旗的頂天立地的男兒，書寫了無私無悔的人生，演繹了春暖花開的故事。

甘于奉獻(xiàn)，青山不老，綠水長流！

甘于奉獻(xiàn)，春暖花開，鵬程萬里！

教師點評：

標(biāo)題形象、詩意地表達(dá)了文章的中心，是本文的一大亮點。開頭化用詩句，緊扣材料，總領(lǐng)全文，提出觀點，既有文采，又為下文的展開提供了角度。中間三段論證部分緊緊承接總綱，從古代的司馬遷到現(xiàn)代的教師、邊防軍人，構(gòu)成排比段落，并列舉證，大大增強了文章的論證氣勢和邏輯性，讓文章更顯說服力。最后回扣標(biāo)題，總收全文，以“甘于奉獻(xiàn)，春暖花開，鵬程萬里”結(jié)束，使文章更有韻味。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級36分+發(fā)展等級17分=53分

做好本職工作，實現(xiàn)人生價值

□王 宇

蘋果樹為人們結(jié)出美味的蘋果，活出了價值，活出了精彩。梨樹為了追求光亮的外表而拒絕結(jié)果，最后變成干柴。

材料中梨樹和蘋果樹的不同結(jié)果告訴我們：人生在世，應(yīng)該在自己的工作崗位上實現(xiàn)人生價值，為社會、集體和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

做好本職工作，使人生綻放光彩。偉大的物理學(xué)家居里夫人在她丈夫因車禍不幸去世后，并沒有沉浸在痛苦中不能自拔，因為她知道自己的本職工作就是造福人類。于是，她在自己的崗位上埋頭實干，最終發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳，為人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了兩次獲得諾貝爾獎的奇跡。中國偉大的物理學(xué)家錢學(xué)森，雖然已到耄耋之年，但他仍然堅持做好自己的本職工作，在自己的崗位上發(fā)揮聰明才智，為祖國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。正是因為有居里夫人和錢學(xué)森這樣偉大的人物在自己的崗位上埋頭苦干，才使人類社會不斷向前。

做好自己的本職工作，受到萬人敬仰。人民的好總理周恩來，在戰(zhàn)爭的艱苦年代，做出了自己的貢獻(xiàn)；在新中國成立后，他更是在自己的崗位上埋頭苦干，對外維護(hù)了新中國的威嚴(yán)，提高了新中國的國際地位，對內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高了人民的生活水平。他在癌癥晚期，仍忍著劇痛堅持工作。周總理為了中國，奉獻(xiàn)出了自己的一切，甚至生命。鄧小平，雖然年邁，但仍帶領(lǐng)著中國人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，深入研究中國國情，提出了一國兩制的偉大構(gòu)想。正是因為周總理孜孜不倦的努力，才有了“十里長街送總理”的感人場面；正是因為鄧小平的埋頭實干，才使他擁有了“中國改革開放的總設(shè)計師”的美譽。正因為他們堅持做好了自己的本職工作，才有了受萬人敬仰的榮耀，才有了造福百姓的燦爛人生，才有了與山河同在、與日月同輝的高大形象。

那些像梨樹一樣尸位素餐、不干實事的人終將被釘在歷史的恥辱柱上。從古代的南唐后主李煜到現(xiàn)代的周永康、徐才厚，他們在其位不謀其政，吃喝玩樂、貪污腐敗，最終被歷史淘汰，被人民唾棄。試想，如果他們堅持做好造福百姓的本職工作，又怎會有那樣可恥的下場呢？

做好自己的本職工作，實現(xiàn)人生的價值，綻放光彩，受人敬仰。人生因奉獻(xiàn)而閃光，社會因奉獻(xiàn)而輝煌！

教師點評：

本文旗幟鮮明，抓住材料寓意的本質(zhì)提出主旨，樸實自然。中間部分在分析論證上緊扣題目，將常見的材料點石成金，突出主旨，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的周密嚴(yán)謹(jǐn)。正反對比論證，選例精當(dāng)，對比突出，鮮明地表達(dá)了作者的觀點態(tài)度。結(jié)尾總束全文，言簡意賅，很好地給文章畫上了句號。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級17分=54分