渭南市青少年籃球人才培養(yǎng)與發(fā)展研究

暢 宏 民

(渭南師范學(xué)院 體育學(xué)院，陜西 渭南 714099)

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渭南市青少年籃球人才培養(yǎng)與發(fā)展研究

暢 宏 民

(渭南師范學(xué)院 體育學(xué)院，陜西 渭南 714099)

摘要：渭南地區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)近年來(lái)在陜西省的比賽中成績(jī)不很理想，處于中游水平，這與渭南市青少年籃球人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題密切相關(guān)。渭南市肩負(fù)著為省市專業(yè)隊(duì)和高校籃球隊(duì)輸送人才的重任，努力培養(yǎng)青少年籃球人才至關(guān)重要。文章對(duì)渭南市籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)研，并對(duì)渭南市籃球人才的培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)模式加以研究和分析，旨在為渭南市青少年籃球人才培養(yǎng)提供可靠有效的理論支持。

關(guān)鍵詞:渭南市;籃球人才;培養(yǎng)機(jī)制

近年來(lái)，雖然我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展較快，但和歐美籃球強(qiáng)國(guó)相比仍有很大差距。因此，從青少年開(kāi)始著手培養(yǎng)籃球人才，能夠?yàn)閷?lái)的職業(yè)球賽提供充足的選手?，F(xiàn)階段，在青少年籃球培養(yǎng)上，都注重對(duì)基本功的培養(yǎng)，因此中國(guó)籃球賽的青少年在具有良好的功底條件下，是蘊(yùn)藏著潛力的。蔣昌書在《學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作分析與發(fā)展對(duì)策》中指出：“學(xué)校課余體育訓(xùn)練能豐富學(xué)生課余文化生活，發(fā)展和培養(yǎng)體育人才，推動(dòng)群眾活動(dòng)開(kāi)展，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好地完成學(xué)校教育和體育目標(biāo)，對(duì)發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)、把我國(guó)建成體育強(qiáng)國(guó)都有極其重要的意義[1]?！?/p>

隨著渭南市經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，渭南市已有陜西省唯一的職業(yè)籃球隊(duì)，但陜西信達(dá)男籃的隊(duì)員中卻沒(méi)有一個(gè)是渭南籍的，渭南籃球近幾年在陜西省的比賽成績(jī)也不是很理想，處于中游水平，這與渭南市青少年籃球人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題密切相關(guān)。因此，加強(qiáng)渭南市的青少年籃球人才培養(yǎng)研究，是目前亟須解決的問(wèn)題。渭南市肩負(fù)著為省市專業(yè)隊(duì)和高?；@球隊(duì)輸送人才的重任，努力培養(yǎng)青少年籃球人才并對(duì)他們進(jìn)行深刻的研究至關(guān)重要。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

主要研究對(duì)象為渭南市13～18歲青少年人群，本研究主要調(diào)查了渭南市體校、渭南高級(jí)中學(xué)、瑞泉中學(xué)、杜橋中學(xué)、大荔中學(xué)、堯山中學(xué)、象山中學(xué)及渭南市實(shí)驗(yàn)初中、前進(jìn)路中學(xué)等單位的236名學(xué)生和45名籃球教練員。

1.2研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法。根據(jù)本課題的研究需要，為了更真實(shí)地了解渭南市的實(shí)時(shí)資料與發(fā)展近況，獲得大量有意義的數(shù)字依據(jù)、文獻(xiàn)依據(jù)，通過(guò)渭南師范學(xué)院圖書館資源，查閱了近10來(lái)的有關(guān)業(yè)余體育訓(xùn)練和體育后備人才培養(yǎng)的文獻(xiàn)70多篇。同時(shí)參閱教育和體育部門關(guān)于青少年籃球發(fā)展規(guī)劃等文件，為本課題提供必要的理論支持。

(2)訪談法。根據(jù)課題需要，專訪籃球和戰(zhàn)略研究專家等共20人，運(yùn)用特爾菲法對(duì)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行三輪篩選，并對(duì)結(jié)構(gòu)效度進(jìn)行檢驗(yàn)，確定問(wèn)卷內(nèi)容，為深入調(diào)查提供科學(xué)的評(píng)價(jià)條件。

(3)問(wèn)卷調(diào)查法。在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究目的和內(nèi)容的需要，隨機(jī)抽取渭南市的初中和高中進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放?？倶颖?70份，回收256份，在進(jìn)行篩選過(guò)后，有效調(diào)查問(wèn)卷有236份，可用率為87%。在對(duì)調(diào)查問(wèn)卷收集的基礎(chǔ)上，同時(shí)對(duì)渭南市的專業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，更注重對(duì)實(shí)際情況的落實(shí)。

(4)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)回收問(wèn)卷的數(shù)據(jù)資料建立數(shù)據(jù)庫(kù)，按照研究的內(nèi)容進(jìn)行分類，運(yùn)用辦公軟件Microsoft Excel 2003和統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 13.0進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)常規(guī)處理和整理。

(5)邏輯分析法。運(yùn)用邏輯學(xué)中的相關(guān)方法對(duì)搜集到的相關(guān)資料和調(diào)研資料采用比較、分析、歸納進(jìn)行總結(jié)概括與分析研究。

2結(jié)果與分析

2.1渭南市青少年籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀分析

陜西省每年舉行一次青少年籃球賽,渭南市男隊(duì)處于中上水平,而女隊(duì)成績(jī)較差；男隊(duì)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定,女隊(duì)處于倒數(shù)狀態(tài)；男隊(duì)員訓(xùn)練人數(shù)較多,一個(gè)地級(jí)市有時(shí)連一個(gè)女隊(duì)都湊不齊，這也是女隊(duì)成績(jī)差的主要原因。

(1)渭南市青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的一切活動(dòng)都是由一定的動(dòng)機(jī)引起的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的主觀動(dòng)因[2]。青少年參與籃球訓(xùn)練，主要有兩個(gè)方面的因素，其一是主動(dòng)因素即內(nèi)因。主動(dòng)參與有助于籃球訓(xùn)練的推進(jìn)，運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮自我能動(dòng)性，接受欲望強(qiáng)烈，訓(xùn)練效果事半功倍。其二是被動(dòng)因素即外因。被動(dòng)參與，原因可能是多方面的，主要是在第三方的要求下，進(jìn)行籃球訓(xùn)練，表現(xiàn)為消極接受，訓(xùn)練進(jìn)程緩慢，效果不佳。因此，一切從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，因材施教，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性，化消極為積極是很有必要的。

表1　渭南市青少年籃球運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表

運(yùn)動(dòng)員參與籃球訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)多樣，但有動(dòng)機(jī)畢竟是好的，動(dòng)機(jī)是成功的前提，有動(dòng)機(jī)即有目標(biāo)，目標(biāo)是成功的方向。從表1可以看出，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)是考上大學(xué)，占總?cè)藬?shù)的64.4%。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，有相當(dāng)一部分學(xué)生，考上理想大學(xué)是有一定差距的，進(jìn)而萌生了以籃球?yàn)樘ぐ迳龑W(xué)的想法，加入?yún)⒂?xùn)隊(duì)伍。有這樣的想法會(huì)促進(jìn)訓(xùn)練欲望，運(yùn)動(dòng)成績(jī)提升較快。其次，想成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的參訓(xùn)人數(shù)僅次于以考上大學(xué)為參訓(xùn)動(dòng)機(jī)的運(yùn)動(dòng)員，占總?cè)藬?shù)的15.7%。考上大學(xué)、成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員是籃球運(yùn)動(dòng)員的主要參訓(xùn)動(dòng)機(jī)。

(2)訓(xùn)練時(shí)間狀況。運(yùn)動(dòng)技能的掌握是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷深化的過(guò)程。籃球運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多樣，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的提高需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須要有足夠的訓(xùn)練時(shí)間做保證[3]。此外，訓(xùn)練次數(shù)、訓(xùn)練時(shí)間的合理安排能保證訓(xùn)練的科學(xué)性和系統(tǒng)性。 我國(guó)對(duì)青少年籃球訓(xùn)練有著嚴(yán)格要求，訓(xùn)練大綱明確規(guī)定：青少年籃球訓(xùn)練的時(shí)間不能少于240 d，900 h。但是經(jīng)調(diào)查，大多數(shù)業(yè)余體校受多方面的影響達(dá)不到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，具體見(jiàn)表2。最常見(jiàn)的就是體校場(chǎng)館設(shè)施不足，遇上雨雪天氣、大風(fēng)天氣都無(wú)法正常訓(xùn)練。即使在一些條件好的地方中學(xué)里，場(chǎng)館齊全，經(jīng)費(fèi)充足，但由于考慮到運(yùn)動(dòng)員文化課的原因，也大大削減了運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間，達(dá)不到國(guó)家籃球訓(xùn)練大綱的訓(xùn)練要求。

(3)比賽狀況。競(jìng)賽是競(jìng)技體育多功能的表現(xiàn)形式，是檢驗(yàn)訓(xùn)練成果的標(biāo)尺，是教練員獲取反饋信息的重要途徑。競(jìng)賽還是激發(fā)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練積極性的重要手段，可以激發(fā)學(xué)習(xí)斗志，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上和克服困難的意志[4]。本課題對(duì)渭南市青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的比賽狀況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)表3。

從比賽場(chǎng)次上看，渭南市的青少年籃球比賽,參賽能在20場(chǎng)以上的占20%，每年參賽在10場(chǎng)以下的多達(dá)46.7%。據(jù)有關(guān)資料顯示，美國(guó)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員每年可打40場(chǎng)比賽,我國(guó)的《籃球大綱》對(duì)13～18歲的運(yùn)動(dòng)員每年參加比賽的場(chǎng)次要求是30～40場(chǎng)。渭南市青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的每年參賽場(chǎng)次無(wú)論是《籃球大綱》的要求，還是和籃球發(fā)達(dá)國(guó)家的同齡運(yùn)動(dòng)員相比都偏少。從競(jìng)賽內(nèi)容上看，少年運(yùn)動(dòng)員正處于生長(zhǎng)發(fā)育的年齡段，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面正處于全面打基礎(chǔ)階段，因此，針對(duì)這一年齡段運(yùn)動(dòng)員舉辦的籃球比賽應(yīng)有其特殊性，應(yīng)本著有利于青少年運(yùn)動(dòng)員打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、全面發(fā)展的原則，在競(jìng)賽制度與競(jìng)賽內(nèi)容方面要有別于成人比賽。而由省教育廳主辦的省中學(xué)生籃球比賽，只進(jìn)行了正常的比賽，沒(méi)有安排其他競(jìng)賽內(nèi)容。由省體育局籃球管理中心主辦的青少年籃球賽，已與全國(guó)青少年籃球比賽的競(jìng)賽內(nèi)容統(tǒng)一，除進(jìn)行正常的比賽外，依據(jù)《籃球大綱》要求還對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了身體素質(zhì)和基本技術(shù)考核，并將測(cè)試成績(jī)計(jì)入比賽總成績(jī)。渭南市青少年籃球競(jìng)賽內(nèi)容的改變必將引起教練員對(duì)基本技術(shù)和身體訓(xùn)練的重視，使訓(xùn)練更加系統(tǒng)化和科學(xué)化。

(4)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)中的主要困難。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)受到諸多因素的制約，如身邊的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)間的分配、個(gè)人的意志品質(zhì)等。了解青少年籃球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中遇到的困難和障礙，有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取合理措施解決問(wèn)題，提高青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)效率，緩解他們學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾。為此，本研究對(duì)渭南市青少年籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中存在的困難進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)表4。

表4　文化課學(xué)習(xí)困難統(tǒng)計(jì)表

從表4可以看出，最主要的問(wèn)題是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，這一問(wèn)題較難解決，只有教練員和家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求、經(jīng)常督促，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能解決這一問(wèn)題。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中都存在時(shí)間不足的原因，這也是學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾沖突的主要問(wèn)題。在這些青少年運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練所擁有時(shí)間恒定的情況下，選擇合理的時(shí)間段進(jìn)行訓(xùn)練是解決這一矛盾的較好方法。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體校一般要在早晨進(jìn)行1 h的訓(xùn)練，其結(jié)果導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員在上午文化課學(xué)習(xí)時(shí)由于疲勞嚴(yán)重，正常文化學(xué)習(xí)受到影響。

2.2渭南市青少年籃球教練聘用情況

(1)教練員的年齡結(jié)構(gòu)分析。年齡結(jié)構(gòu)是指某一社會(huì)群體各年齡段人數(shù)的比例關(guān)系,教練員的年齡結(jié)構(gòu)可以在一定程度上決定和反映這一人才群體的創(chuàng)造力。本課題對(duì)渭南市青少年籃球訓(xùn)練工作中的 45 名教練員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表5。

據(jù)研究表明，教練員的最佳年齡是40～49歲，根據(jù)外國(guó)專家分析，人的活躍積極性除了青少年時(shí)期旺盛外，在50～60歲之間也會(huì)出現(xiàn)十分活躍的狀態(tài)，在這個(gè)時(shí)間段，生理和心理都能夠再次進(jìn)入青春期，同時(shí)還會(huì)比青少年更多一些成熟穩(wěn)重與責(zé)任。從上述年齡狀況分析，渭南市的籃球教練在年齡上還是占有一定的優(yōu)勢(shì)的，這是一個(gè)富有活力的積極的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才有著巨大的幫助。

(2)教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化程度的提高。 現(xiàn)代教練員不應(yīng)當(dāng)僅僅是單一項(xiàng)目的競(jìng)技強(qiáng)者,而應(yīng)是一個(gè)綜合多種學(xué)科知識(shí)技能的復(fù)合型人才。學(xué)歷教育主要側(cè)重于體育學(xué)科體系的基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，這是作為一名教練員必須掌握的知識(shí)，也是提高實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。教練員的學(xué)歷代表著曾接受正規(guī)教育的程度，是衡量一個(gè)人知識(shí)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時(shí)也預(yù)示著其訓(xùn)練、科研的潛在能力[5]。本文對(duì)從事少年籃球訓(xùn)練的教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)表6。

表6　渭南市青少年籃球教練的學(xué)歷結(jié)構(gòu)調(diào)查

表7　渭南市青少年籃球教練職稱調(diào)查

調(diào)查結(jié)果表明,中學(xué)籃球教練員擁有本科學(xué)歷的人員居多,有26人,占被調(diào)查教練員的 57.78%；大專次之，有 12人，占 26.67%；還有極少數(shù)教練員為中專，占13.33%。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上,教練員的學(xué)歷主要以本科為主，但是表格僅僅是一個(gè)書面的報(bào)告，并不能反映出真正的實(shí)際水平。在深入了解的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，有一大部分的學(xué)歷并不是通過(guò)專業(yè)的院校，或者第一時(shí)間取得的，有很多是通過(guò)業(yè)余時(shí)間的函授與成考取得的。

(3)教練員的職稱結(jié)構(gòu)分析。教練員職稱結(jié)構(gòu)是指各級(jí)職務(wù)教練員的比例構(gòu)成狀況,教練員職稱是其總體能力及其成就的外部體現(xiàn),在一定程度上反映人們對(duì)其專業(yè)能力的認(rèn)可程度,是人才群體的要素之一,也是衡量人才群體素質(zhì)狀況的尺度之一，結(jié)果見(jiàn)表7。

教練員初級(jí)職稱有 13人,占到總數(shù)的28.9%, 中級(jí)職稱23人,占總數(shù)的57.1%，高級(jí)職稱有6人，占總數(shù)13.3%。表明教練員的職稱普遍偏低,而職稱常常是與工作年限掛鉤的, 與中學(xué)教練員的工作環(huán)境也有差異,教練員的工作環(huán)境大多屬于教育系統(tǒng),而在中學(xué)，體育科目未受到足夠重視。職稱評(píng)定在教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行但中學(xué)里重視文化教育輕視體育教育的傳統(tǒng)思想，造成了體育教師在評(píng)職時(shí)處于劣勢(shì)的現(xiàn)實(shí)狀況，也是造成渭南市當(dāng)前中學(xué)籃球教練員職稱較低的重要原因，籃球教練員在職稱評(píng)定與其他科目教師相比處于劣勢(shì)，這也是籃球教練員在對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度上不積極的重要原因。

2.3場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施

通過(guò)對(duì)渭南市籃球培養(yǎng)人才地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)籃球人才的基本的籃球場(chǎng)地已經(jīng)普及，但是專業(yè)的塑膠籃球場(chǎng)在學(xué)校的運(yùn)用率還較低。在校園里，籃球場(chǎng)地的使用率十分高，但地點(diǎn)十分窄小，在通常情況下，一個(gè)半場(chǎng)應(yīng)控制在8人以下，但是在渭南市的幾所高中，其籃球場(chǎng)的使用常常會(huì)“超載”，導(dǎo)致矛盾不斷。另外，對(duì)籃球設(shè)施的管理還十分缺乏，沒(méi)有合理有效的規(guī)劃，這對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的前途和發(fā)展帶來(lái)了諸多不利。大部分學(xué)校在放假期間都選擇封閉校園籃球場(chǎng)，而籃球作為一項(xiàng)活躍身心的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，青少年在放假期間對(duì)它的需求更大，可是學(xué)校卻緊閉大門將他們拒之門外，使他們?cè)谧詈玫募倨谥绣e(cuò)失了籃球愛(ài)好的培養(yǎng)。在這期間，如果他們能夠充分有效地在籃球場(chǎng)上揮灑自己的汗水，獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)籃球競(jìng)技中的奧妙，對(duì)他們的籃球技能有極大的幫助。在放假期間籃球場(chǎng)的缺少，對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種興趣的扼殺，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。

3渭南市青少年籃球人才培養(yǎng)發(fā)展對(duì)策

3.1聯(lián)系實(shí)際，以人為本，走體教結(jié)合道路

結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的總體趨勢(shì)，籃球人才也必然要求高素質(zhì)、系統(tǒng)全面發(fā)展。提高籃球技術(shù)水平和提升文化知識(shí)水平協(xié)調(diào)發(fā)展，相互促進(jìn)，建立全面、綜合、系統(tǒng)的培養(yǎng)發(fā)展體系。渭南市有相當(dāng)?shù)囊徊糠纸叹殕T認(rèn)為，現(xiàn)如今的教育制度與青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練體制相悖，是制約青少年籃球人才培養(yǎng)的主要因素之一。我國(guó)現(xiàn)行體制是舉國(guó)體制，體制優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)在“金牌戰(zhàn)略”上，但是，舉國(guó)體制下產(chǎn)生的高水平運(yùn)動(dòng)員專業(yè)技術(shù)與文化知識(shí)基礎(chǔ)形成了巨大的鴻溝，這也為其在新型社會(huì)下退役后的擇業(yè)增加了很大的難度。為了避免這樣的問(wèn)題持續(xù)出現(xiàn)，必須在現(xiàn)有的體制上進(jìn)行改革，或者填充其存在空缺的機(jī)制。最理想的發(fā)展模式是文化教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練一體化，文化教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重視程度相持平，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以稍微傾向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，但文化課知識(shí)學(xué)習(xí)也應(yīng)達(dá)到相應(yīng)的水平。文化理論基礎(chǔ)是進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的上層建筑，所以“體教結(jié)合”的訓(xùn)練模式是科學(xué)而又可持續(xù)的。各級(jí)業(yè)余體校教練員執(zhí)教水平優(yōu)于各級(jí)中學(xué)教練員水平，但是運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)氛圍差，文化課教師教學(xué)質(zhì)量一般，對(duì)學(xué)生要求較低，這是一個(gè)客觀存在的現(xiàn)實(shí)。各級(jí)中學(xué)文化課學(xué)習(xí)氛圍濃厚，生源廣，但教練員執(zhí)教水平相對(duì)偏低，訓(xùn)練時(shí)間不夠充足。加強(qiáng)對(duì)體校文化教育的影響，積極注入優(yōu)秀文化教師，改變以往“重訓(xùn)輕教”的觀念。各級(jí)中學(xué)應(yīng)積極引進(jìn)高學(xué)歷教練，在重視學(xué)生文化課的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的綜合態(tài)度。前者與后者相結(jié)合，資源互補(bǔ)，是實(shí)現(xiàn)渭南市青少年籃球后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。

3.2加大資金投入，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)的多元優(yōu)化

一個(gè)城市的運(yùn)動(dòng)水平有多高，有賴于這個(gè)城市運(yùn)動(dòng)水平經(jīng)費(fèi)是否充足。一切都是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，否則只能空想而不得實(shí)施。隨著社會(huì)的發(fā)展，各級(jí)體校與中學(xué)訓(xùn)練應(yīng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)多元化?？蓮囊韵聨追矫鎸?shí)現(xiàn)：一是政府專項(xiàng)撥款，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)；二是由當(dāng)?shù)仄髽I(yè)贊助，隊(duì)企結(jié)合，提升社會(huì)影響，起到雙贏效果；三是學(xué)校可組建家長(zhǎng)委員會(huì)，得到一定的經(jīng)濟(jì)支持；四是由運(yùn)動(dòng)員家庭承擔(dān)一小數(shù)額的訓(xùn)練、比賽經(jīng)費(fèi)。

3.3加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員業(yè)務(wù)水平

雖然在培養(yǎng)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候講究融會(huì)貫通的教育理念，但是在實(shí)際授課時(shí)，教練員的知識(shí)水平與他欲傳授的內(nèi)容不能達(dá)成統(tǒng)一，往往是自己的知識(shí)水平不能適應(yīng)現(xiàn)代籃球教育的要求。為了提高渭南市青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)及技能，讓他們能夠成為真正可以學(xué)習(xí)到知識(shí)的群體，提高籃球教練員的水平至關(guān)重要。在教練員的選拔上，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)教練員的學(xué)歷要有基本要求，并注重考察他們的實(shí)踐能力。盡量選擇較為年輕的教練，這樣有利于運(yùn)動(dòng)員與教練員之間的交流與溝通。選擇年紀(jì)較大的教練員，他們的運(yùn)動(dòng)能力不及年輕的教練員，所以在親身示范上，很難具有代表性。而年輕的教練員可以有效地做出示范，在實(shí)踐中教學(xué)，效果事半功倍?；@球是一個(gè)具有朝氣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，選擇年輕的高水平教練員，他們會(huì)有非常積極的熱情與活力，并且會(huì)帶來(lái)最新的技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)籃球隊(duì)伍的發(fā)展大有裨益。運(yùn)用專業(yè)的方式和周期進(jìn)行評(píng)估和檢查，制定積極靈活的管理方式，學(xué)習(xí)專業(yè)籃球訓(xùn)練的科學(xué)方法，從而能夠真正達(dá)到專業(yè)的水平。

教練員是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的啟蒙者與發(fā)展者。教練員與運(yùn)動(dòng)員是一對(duì)守恒的結(jié)合體，這個(gè)結(jié)合體即球隊(duì)，缺一不可。教練員是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的主導(dǎo)者，教練員直接影響著運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)。這對(duì)教練員的自身綜合素質(zhì)提出了更高的要求。從目前來(lái)看，渭南市各體校、中學(xué)教練員水平存在進(jìn)一步提升的空間，所以，應(yīng)定期組織各教練員進(jìn)行培訓(xùn)?？善刚?qǐng)籃球方面的專家、教授、國(guó)家級(jí)教練員、國(guó)家級(jí)裁判員進(jìn)行講座培訓(xùn)。規(guī)劃好教練員的專業(yè)知識(shí)更新教育，以起到對(duì)運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練的硬件支持。在加強(qiáng)教練員執(zhí)教水平的同時(shí)，還應(yīng)重視教練員對(duì)青少年心理、運(yùn)動(dòng)生理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。

3.4加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

政府要加強(qiáng)對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，并與學(xué)校一起制定合理的場(chǎng)地運(yùn)用作息方案，使得籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充分發(fā)揮其作用。在教育任務(wù)上，讓學(xué)校單獨(dú)承擔(dān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)從而為市里輸送人才是不合理的。所以加強(qiáng)政府對(duì)籃球人才培養(yǎng)的干預(yù)能力十分有必要。與學(xué)校溝通修建更好的籃球場(chǎng)地，是推動(dòng)和發(fā)展青少年籃球人才培養(yǎng)的有力保證。學(xué)校也應(yīng)該改變教育觀念，讓體育專業(yè)訓(xùn)練與文化知識(shí)學(xué)習(xí)并重，讓學(xué)生能夠充分有效地得到鍛煉上的支持。在學(xué)校作息時(shí)間合理運(yùn)作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高籃球場(chǎng)地的利用率。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

(1)渭南市經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，大眾體育推廣迅速，青少年籃球培養(yǎng)具良好的群眾基礎(chǔ)。

(2)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與競(jìng)技體育、學(xué)校體育脫節(jié)，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足。

(3)對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)學(xué)習(xí)不夠重視，出現(xiàn)“重訓(xùn)輕教”的現(xiàn)象。

(4)渭南市籃球教練員普遍存在教練員硬件問(wèn)題。年齡大的教練員雖然經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但專業(yè)出身較少，訓(xùn)練手段老化，訓(xùn)練結(jié)構(gòu)不科學(xué)。

(5)渭南市雖然每年都會(huì)有大中型籃球賽事，但運(yùn)動(dòng)員比賽經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，外出參賽次數(shù)少之又少；比賽是檢驗(yàn)日常訓(xùn)練結(jié)果的展示，比賽跟日益見(jiàn)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是成正比的。缺少比賽的運(yùn)動(dòng)員成才率不高。

(6)經(jīng)費(fèi)短缺造成訓(xùn)練退化，人才萎縮。渭南市是體育大市，人才濟(jì)濟(jì)，受“重文輕體”觀念的影響，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)很難到位。

4.2建議

(1)籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)充分利用廣大的人民群眾，與社會(huì)發(fā)展相呼應(yīng)，得到廣大人民的支持。

(2)完善培養(yǎng)體制與結(jié)構(gòu)。做好一切為高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入職業(yè)隊(duì)的準(zhǔn)備，普通中學(xué)抓好運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，為運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高等學(xué)府奠定良好的基礎(chǔ)。

(3)加強(qiáng)教練員思想政治建設(shè)，完善教練員管理制度。

(4)建立科學(xué)的訓(xùn)練體系，防止固步自封的老一代訓(xùn)練手段。

(5)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的投入，可采取經(jīng)費(fèi)多元化：隊(duì)企合作，企業(yè)贊助；組織建立家長(zhǎng)委員會(huì)提供小額訓(xùn)練費(fèi)；擴(kuò)大生源影響力。

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【責(zé)任編輯牛懷崗】

WeinanYouth Basketball Situation Analysis and Development Countermeasures of Talent Training

CHANG Hong-min

(School of Physical Education, Weinan Normal University, Weinan 714099, China)

Abstract:In recent years, the result of Weinan basketball competition is not very good, which is closely related to Weinan youth basketball talent cultivation. Weinan is shouldering the responsibilities of cultivating basketball talents for provincial professional leagues and collegiate basketball team, so it is important for Weinan to cultivate as many as basketball talents. Based on the interview and investigation of Weinan basketball teams, this paper summarizes the training mechanism and training mode of basketball talents in Weinan. The training status of basketball players is also summarized. By researching and analyzing the data, the paper provides reliable and effective theoretical support for the cultivation of Weinan youth basketball talents.

Key words:city of Weinan; excellent basketball players; training mechanism

作者簡(jiǎn)介：暢宏民(1976—)，男，陜西渭南人，渭南師范學(xué)院體育學(xué)院講師，體育碩士。

基金項(xiàng)目：渭南師范學(xué)院科研計(jì)劃項(xiàng)目：渭南市青少年籃球人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究(14SKYB05)

收稿日期：2016-01-20

中圖分類號(hào)：G841

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1009-5128(2016)08-0058-06

【運(yùn)動(dòng)與健康教育研究】