兒童圖書(shū)館在兒童閱讀推廣中的作用分析

王博

摘 要：兒童階段是培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的黃金時(shí)期。近年來(lái)，兒童閱讀推廣活動(dòng)愈來(lái)愈受到社會(huì)各界的高度重視。目前，社區(qū)圖書(shū)館、公共圖書(shū)館、兒童圖書(shū)館等已被廣泛應(yīng)用到兒童閱讀推廣工作中。其中，兒童圖書(shū)館在兒童閱讀推廣活動(dòng)中起著舉足輕重的作用。本文從優(yōu)化兒童圖書(shū)資源、培養(yǎng)兒童高尚情操、營(yíng)造閱讀氣氛、參評(píng)兒童文學(xué)獎(jiǎng)四個(gè)方面，分析了兒童圖書(shū)館在兒童閱讀推廣中的作用。

關(guān)鍵詞：兒童圖書(shū)館；兒童閱讀推廣；作用；分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2015-12-30

一、優(yōu)化兒童圖書(shū)資源

圖書(shū)資源為兒童閱讀推廣活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兒童圖書(shū)館除了購(gòu)置、收藏好書(shū)，還應(yīng)為圖書(shū)市場(chǎng)提供豐富的兒童閱讀資源。

筆者查閱文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，1970年前后，歐美的學(xué)校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館購(gòu)置的圖書(shū)占據(jù)很大比例；1990年前后，學(xué)校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館購(gòu)置60%的圖書(shū)等。由此可見(jiàn)，學(xué)校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)大量圖書(shū)，對(duì)兒童圖書(shū)市場(chǎng)就會(huì)造成嚴(yán)重影響。兒童圖書(shū)館應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢(shì)，加大購(gòu)買(mǎi)好書(shū)力度，從而優(yōu)化兒童圖書(shū)資源。

當(dāng)前，全國(guó)約85%的出版社開(kāi)展兒童圖書(shū)出版業(yè)務(wù)，兒童圖書(shū)數(shù)量不斷攀升。兒童圖書(shū)份額增加令人欣慰，但其質(zhì)量堪憂。僅有少量?jī)?yōu)秀作品得到了可觀印制，比如曹文軒的《草房子》、楊紅櫻的作品等；而大眾兒童文學(xué)，多數(shù)作品被大肆印刷。市場(chǎng)利益是造成此種現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)?，?duì)大力宣揚(yáng)優(yōu)質(zhì)的兒童圖書(shū)極為不利。為改善這種現(xiàn)狀，兒童圖書(shū)館可將注意力集中于原創(chuàng)、經(jīng)典圖書(shū)作品，對(duì)兒童圖書(shū)市場(chǎng)進(jìn)行優(yōu)化。

二、培養(yǎng)兒童高尚情操

圖書(shū)館館員是讀者、圖書(shū)資源之間的橋梁，加強(qiáng)自身建設(shè)對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀品味具有重要意義。筆者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今兒童閱讀品味不容樂(lè)觀。比如筆者在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生喜歡閱讀楊紅櫻的作品，因其在理解方面沒(méi)有難度；而對(duì)較難理解的曹文軒的作品卻提不起興趣。由此可知，兒童在閱讀時(shí)，傾向閱讀自己能接受的圖書(shū)，這折射出兒童閱讀知識(shí)的匱乏。對(duì)此，家長(zhǎng)、教師等人不應(yīng)持以鼓勵(lì)態(tài)度，而要及時(shí)修正。此外，楊紅櫻圖書(shū)印刷量比曹文軒的大，極易被兒童接觸。優(yōu)秀兒童圖書(shū)出版得多，有利于兒童圖書(shū)館收集、貯藏更多優(yōu)秀圖書(shū)資源，進(jìn)而為兒童創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的閱讀環(huán)境。

兒童圖書(shū)對(duì)塑造兒童心靈具有較大的影響，兒童通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)，能培養(yǎng)閱讀情操，進(jìn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。兒童圖書(shū)館館員在引導(dǎo)兒童閱讀好書(shū)，提高閱讀品味等方面發(fā)揮著不可替代的作用，因此，兒童圖書(shū)館應(yīng)切實(shí)落實(shí)好推薦好書(shū)工作，增強(qiáng)兒童閱讀好書(shū)的意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)兒童達(dá)到廣泛閱讀的目的。

三、營(yíng)造閱讀氣氛

隨著社會(huì)、科技的不斷發(fā)展，兒童獲取知識(shí)的渠道變多，導(dǎo)致參與閱讀的時(shí)間屈指可數(shù)。為提高兒童興趣，加大兒童文學(xué)宣傳力度，營(yíng)造兒童圖書(shū)閱讀氛圍已刻不容緩。兒童圖書(shū)館對(duì)營(yíng)造閱讀氛圍極為有益，其可以通過(guò)開(kāi)展親子閱讀、舉辦兒童圖書(shū)展示會(huì)來(lái)提高兒童參與閱讀的積極性、主動(dòng)性。此外，兒童圖書(shū)館還可以攜手相關(guān)單位舉辦“兒童讀書(shū)進(jìn)校園”活動(dòng)，以此活躍閱讀氣氛，從而增強(qiáng)兒童閱讀的熱情。例如，兒童圖書(shū)館開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)時(shí)，通過(guò)設(shè)立親子繪本故事分享、個(gè)人才藝表演、親子閱讀指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)其閱讀興趣，提高其表述能力，并為家長(zhǎng)、孩子提供了和諧交流的平臺(tái)，有利于兒童身心健康發(fā)展。與此同時(shí)，圖書(shū)館還可根據(jù)兒童喜好、兒童閱讀能力差異，為其精心選擇適宜閱讀的圖書(shū)。

四、參評(píng)兒童文學(xué)獎(jiǎng)

兒童文學(xué)獎(jiǎng)的設(shè)立對(duì)激勵(lì)兒童文學(xué)創(chuàng)作、兒童推廣閱讀具有重要意義。國(guó)外圖書(shū)館館員可參加兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)，且人數(shù)占據(jù)著非常大的比例。兒童圖書(shū)館館員參加文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)，有利于開(kāi)展兒童閱讀推廣工作。

綜上所述，兒童圖書(shū)館在兒童閱讀推廣活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。兒童階段處于閱讀培養(yǎng)的最佳時(shí)期，社會(huì)各界應(yīng)對(duì)其加大重視、投資力度，為兒童構(gòu)建優(yōu)良的閱讀環(huán)境。

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