淺析新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)院的舞蹈教學(xué)

【摘 要】職業(yè)學(xué)院的舞蹈教學(xué)是提升職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，本文深入的分析了新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)院在進(jìn)行舞蹈教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并對(duì)相關(guān)舞蹈教學(xué)的優(yōu)化策略進(jìn)行了完整的制定。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 職業(yè)學(xué)院 舞蹈教學(xué)

前言

隨著舞蹈教學(xué)環(huán)境的不斷改善，很多職業(yè)學(xué)院的舞蹈教學(xué)工作面臨著新的背景，因此，很多職業(yè)學(xué)院的舞蹈教學(xué)人員都將舞蹈教學(xué)策略的制定作為工作的重點(diǎn)。

一、提升職業(yè)學(xué)院新時(shí)期舞蹈教學(xué)質(zhì)量的意義

目前，很多職業(yè)學(xué)院是硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平較高，具備進(jìn)行舞蹈教學(xué)的條件。此外，在我國(guó)社會(huì)精神文明建設(shè)水平不斷增強(qiáng)的情況下，社會(huì)各界都對(duì)審美價(jià)值較高的舞蹈教學(xué)提出了更高水平的要求。在這種情況下，舞蹈教學(xué)工作的審美價(jià)值比較容易在更高的水平上實(shí)現(xiàn)[1]。此外，很多舞蹈教學(xué)活動(dòng)在職業(yè)學(xué)院進(jìn)行工作處理的過(guò)程中，能夠按照藝術(shù)修養(yǎng)的方式實(shí)現(xiàn)舞蹈價(jià)值的控制，并且保證所有的審美活動(dòng)都能夠結(jié)合職業(yè)學(xué)院的工作處理要求進(jìn)行藝術(shù)涵養(yǎng)的設(shè)計(jì)，提升審美觀的實(shí)踐價(jià)值。除此之外，可以結(jié)合舞蹈教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程中的市場(chǎng)價(jià)值特點(diǎn)，對(duì)全部的體育活動(dòng)價(jià)值進(jìn)行分析，并且有效的增強(qiáng)體育服飾在舞蹈教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量。在這種情況下，職業(yè)學(xué)院比較容易通過(guò)社會(huì)市場(chǎng)機(jī)制的影響促進(jìn)舞蹈教學(xué)水平的提高，并逐步實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的專業(yè)化模式構(gòu)建。因此，新形勢(shì)下的職業(yè)學(xué)院具備較為完善的舞蹈教學(xué)實(shí)施環(huán)境，也能夠通過(guò)舞蹈教學(xué)提升職業(yè)學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮職業(yè)學(xué)院對(duì)社會(huì)的積極影響。

二、新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)院舞蹈教學(xué)的優(yōu)化策略

（一）優(yōu)化舞蹈教學(xué)內(nèi)容

首先，職業(yè)學(xué)院的全部舞蹈學(xué)科教學(xué)人員，都要秉承開(kāi)放的教學(xué)理念對(duì)新時(shí)期社會(huì)范圍內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)加以研究分析，使全部的職業(yè)學(xué)院舞蹈教學(xué)活動(dòng)可以結(jié)合舞蹈教育推進(jìn)過(guò)程中的教學(xué)要求進(jìn)行技術(shù)性處理[2]。此外，要結(jié)合當(dāng)前職業(yè)學(xué)院學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的具體需求機(jī)械能教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。如果學(xué)生僅僅擁有健身的目的，教師可以對(duì)舞蹈教學(xué)的程序進(jìn)行簡(jiǎn)化，并使學(xué)生可以結(jié)合職業(yè)學(xué)院的具有教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)計(jì)。在進(jìn)行舞蹈教學(xué)判斷的過(guò)程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)建，切實(shí)保證舞蹈教學(xué)能夠在推進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的重要價(jià)值。教師還要結(jié)合舞蹈教學(xué)的具體屬性特點(diǎn)進(jìn)行舞蹈教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，以便舞蹈的全部教學(xué)活動(dòng)可以適應(yīng)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性建設(shè)要求，并保證業(yè)內(nèi)全部的教學(xué)活動(dòng)都能在較為合理的教學(xué)模式影響下進(jìn)行處置，以便后續(xù)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)能夠在教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的增強(qiáng)，保證全部的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方案可以在教材和教案的影響下得到規(guī)范化處理。

（二）提升舞蹈教學(xué)目標(biāo)規(guī)范化程度

首先，職業(yè)學(xué)院的教學(xué)人員要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)各個(gè)階段目標(biāo)的關(guān)注，使教學(xué)活動(dòng)可以保證全部的舞蹈都可以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)方案[3]。除此之外，要結(jié)合舞蹈教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程中的姿態(tài)特點(diǎn)，對(duì)全部的舞蹈教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行舞步狀態(tài)的判斷，使全部的舞蹈教學(xué)活動(dòng)能夠在相關(guān)配套設(shè)施的影響下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)規(guī)范化程度的增強(qiáng)。要結(jié)合舞蹈教學(xué)過(guò)程中基本的步伐要求，對(duì)全部的舞蹈教學(xué)程序進(jìn)行階段性目標(biāo)的設(shè)計(jì)，并大膽借鑒世界范圍內(nèi)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)方案，對(duì)職業(yè)學(xué)院的具體教學(xué)目標(biāo)加以控制，以便全部的教學(xué)活動(dòng)能夠在教學(xué)目標(biāo)的有效控制之下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化的增強(qiáng)，使后續(xù)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)能夠適應(yīng)舞蹈教學(xué)動(dòng)作的處理要求。教師在設(shè)計(jì)具體的舞蹈教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，必須結(jié)合學(xué)生的不同舞蹈學(xué)習(xí)水平和能力進(jìn)行教學(xué)方案的控制，使后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)可以保證學(xué)生憑借自身實(shí)力對(duì)職業(yè)學(xué)院的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行適應(yīng)，提升新形勢(shì)下的職業(yè)學(xué)院舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

（三）增強(qiáng)職業(yè)學(xué)院舞蹈教學(xué)體系的規(guī)范性

首先，職業(yè)學(xué)院的舞蹈教學(xué)者要加強(qiáng)對(duì)舞蹈編制工作的關(guān)注，保證所有的舞蹈編制過(guò)程都能適應(yīng)教學(xué)體系的設(shè)計(jì)要求，以便全部的教學(xué)活動(dòng)能夠在較為嚴(yán)格的質(zhì)量控制體系影響下得到優(yōu)化處置[4]。此外，要結(jié)合已經(jīng)完成的教材編制要求，對(duì)全部的教學(xué)模式規(guī)范性特征加以分析，并且使已經(jīng)具備出行的教學(xué)模式都可以在教學(xué)體系的積極影響之下進(jìn)行教學(xué)方案的確立。要根據(jù)已經(jīng)完成基礎(chǔ)性設(shè)計(jì)的目標(biāo)特點(diǎn)，對(duì)后續(xù)的教材知識(shí)特點(diǎn)加以分析，有效的保證所有的教學(xué)策略能夠在舞蹈教學(xué)推進(jìn)的過(guò)程中進(jìn)行優(yōu)化，使后續(xù)的舞蹈教學(xué)過(guò)程可以在學(xué)生的興趣因素有效影響下進(jìn)行教學(xué)體系的優(yōu)化升級(jí)。必須保證教學(xué)體系的改革可以適應(yīng)舞蹈教學(xué)工作的推進(jìn)要求，保證相關(guān)改革工作不會(huì)影響到教育資源的處理特點(diǎn)。

三、結(jié)論

舞蹈教學(xué)活動(dòng)在新時(shí)期需要進(jìn)行深刻的改革，在這種情況下，對(duì)職業(yè)學(xué)院的舞蹈教學(xué)工作意義實(shí)施分析，并對(duì)提升職業(yè)學(xué)院舞蹈教學(xué)質(zhì)量的措施進(jìn)行制定，能夠很大程度上提升新時(shí)期職業(yè)學(xué)院教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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