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      創(chuàng)建小學(xué)快樂體育教學(xué)之我見

      2016-04-29 00:00:00曹文清
      讀寫算·基礎(chǔ)教育研究 2016年12期

      【摘 要】小學(xué)正是學(xué)生身體發(fā)育和性格養(yǎng)成的初期。我們作為體育老師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),讓學(xué)生知道體育鍛煉的重要性。近來很多學(xué)校都在積極貫徹將“快樂體育”融入小學(xué)體育教學(xué)的方針,開展了一次又一次的體育教學(xué)改革,我校也在這方面做出了多方面的努力,積極配合學(xué)校的人才培育方案。把“快樂體育”的理念融入教學(xué)中,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉身體,這就是快樂體育的宗旨。

      【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 快樂教學(xué) 措施

      本文立足當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的改革實(shí)踐,針對傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的弊端,對小學(xué)體育教學(xué)的新模式進(jìn)行闡述,探索與實(shí)踐快樂體育教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)活學(xué),使學(xué)生能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和身體素質(zhì)的發(fā)展,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的目的。

      一、快樂體育的概念和內(nèi)涵

      所謂快樂體育是學(xué)生在心境自然,開朗的環(huán)境下在教師的指導(dǎo)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到自覺而快樂地進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí)與鍛煉,同時(shí)也是指從終身體育和個(gè)人發(fā)展需要出發(fā),從感情入手,對學(xué)生進(jìn)行的健全人格教育的一種教育思想和教育方法。

      快樂體育的內(nèi)涵首先是要在教學(xué)中注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位??鞓敷w育十分重視體育教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位,教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用,即主體作用??鞓敷w育理論認(rèn)為,重視學(xué)生的主體地位,激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)是提高教學(xué)效果的手段;其次是,建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系能驅(qū)動(dòng)教師滿腔熱情、專心致志地從事教育工作,千方百計(jì)把學(xué)生教好。同時(shí),它不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生恐懼、焦慮等心理上的障礙,而樂于接受教師的教學(xué)教育影響,并對教師所教課程產(chǎn)生興趣以至愛好,最終使教與學(xué)的雙邊活動(dòng)在和諧的氣氛中完成,促使教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn);再有就是追求學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展??鞓敷w育就是在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上,促進(jìn)所有學(xué)生在智力、心理素質(zhì)、美育和能力諸方面都得到發(fā)展。在快樂體育的思想指導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感和能力,豐富精神生活,促使學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。

      二、小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育的實(shí)施措施

      1、快樂體育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)作為教學(xué)的基點(diǎn)。快樂體育是以怎樣才能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)來研究教與學(xué)的藝術(shù)及其相互聯(lián)系的,它標(biāo)志著學(xué)生的主體地位的真正確立。從教學(xué)目標(biāo)的確定,學(xué)習(xí)計(jì)劃的組織,一直到體育教學(xué)環(huán)節(jié)的確定與調(diào)控,都充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與主體作用的發(fā)揮,而教師主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

      2、注意采取與學(xué)生能力相適應(yīng)的方法,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。在以往的教學(xué)過程中,首先是教師為學(xué)生確立一個(gè)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的共同目標(biāo),然后再進(jìn)一步考慮采用什么樣的方法達(dá)到這一目標(biāo),這種方法忽視了學(xué)生的自身能力,而快樂體育強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生現(xiàn)有的能力去享受運(yùn)動(dòng),基于此,快樂體育提出學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅與學(xué)生的身體發(fā)育水平以及運(yùn)動(dòng)技能吻合,而且,更為重要的是與學(xué)生心理上享受運(yùn)動(dòng)樂趣的水平相一致。為此,在體育教學(xué)過程中,教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)的進(jìn)度要自己決定,并給在現(xiàn)有的水平上充分享受運(yùn)動(dòng)樂趣的時(shí)間,然后,讓學(xué)生在活動(dòng)中自己產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),在創(chuàng)新和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程中不斷提高享受運(yùn)動(dòng)的樂趣和能力。

      3、注重學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生自學(xué)自練能力。在快樂體育實(shí)施過程中,不僅注重學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的情況,更加注重學(xué)生自己確立目標(biāo),自我觀察,互相觀察分析幾歸納技術(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)把握學(xué)習(xí)的全過程,理解以會(huì)技術(shù)與新學(xué)技術(shù)的內(nèi)在關(guān)系,以及自己在身體運(yùn)動(dòng)技能水平與新學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系,從而提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。

      三、小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育教學(xué)的基本途徑

      1、情感先行,建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生喜歡上體育課。體育教師作為教育者和組織者,必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。情感就是對外界刺激的心理反應(yīng),如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。建立和諧的師生關(guān)系,是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù),只有師生情感融洽,才能建立起和諧的師生關(guān)系,學(xué)生才能“親其師,信其道,學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍,關(guān)鍵在于教師。教師的情感不但影響自身的教學(xué)活動(dòng),而且隨之直接感染著每個(gè)學(xué)生。教師良好的情感能喚起學(xué)生的情感共鳴,從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,在體育教學(xué)中,要求教師不斷提高自身的道德認(rèn)識(shí)水平,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生在情感的驅(qū)使下,自覺地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。達(dá)到學(xué)生喜歡上體育課的目的。

      2、創(chuàng)新教法,激發(fā)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)活學(xué)。教學(xué)方法的多樣化,是活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的重要因素。

      在教學(xué)過程中,體育教師只有靈活運(yùn)用教學(xué)手段,不斷改革創(chuàng)新教法,尋求更適合學(xué)生心理和生理特征的教法進(jìn)行教學(xué),才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。教學(xué)方法的選擇,既要符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,又要新穎有趣、易難適度、富于變化,使教學(xué)氣氛輕松愉快,使學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)。如在準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)用簡單輕松的游戲或器械操等作為課的開始,可以激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們積極主動(dòng)參與。從而使學(xué)生盡快進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中。又如在基本部分的練習(xí)中,可采用游戲、競賽、學(xué)生自主選擇練習(xí)方法等方式進(jìn)行,使練習(xí)的形式多樣化,學(xué)生活學(xué)巧練,達(dá)到自我鍛練、自我體驗(yàn)樂趣的目的。

      3、教學(xué)內(nèi)容搭配得當(dāng),讓學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      眾所周知,學(xué)生對事物感到新穎而又無知時(shí),最能激起求知欲,對符合本人運(yùn)動(dòng)水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣。因此,教材內(nèi)容的搭配要適合學(xué)生的年級水平的特點(diǎn)。教材難度過小,不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材難度過大,會(huì)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在同一活動(dòng)中,常因?qū)W生的素質(zhì)和技能上的差異而造成不同的結(jié)果,致使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的程度不一。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有密切的聯(lián)系,符合學(xué)生年齡特征、富有游戲性和競賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;不符合學(xué)生的年齡特征,單調(diào)乏味的教材則會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。如學(xué)生上球類課時(shí),學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它項(xiàng)目,而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等起到非常大的作用。

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