給孩子心中點(diǎn)亮一盞燈

評(píng)選揭曉，李小明以本校品學(xué)第一名、全市第五的佳績(jī)被評(píng)為十佳少年。平靜的校園不平靜了，為什么一個(gè)學(xué)生能讓校園沸騰呢？事情還得從頭說(shuō)起。

兩年前，隨著工作的調(diào)動(dòng)，我接手了一個(gè)新的班級(jí)。第一天上課，一個(gè)學(xué)生引起了我的注意：他長(zhǎng)著一雙大眼睛，兩道眉毛濃而粗，再配上他的圓臉，可稱(chēng)得上‘帥小子’，可是，這雙眼睛大而無(wú)神，看人時(shí)總流露出敵視的目光。一節(jié)課他坐在那很少翻書(shū)，手中不拿筆，桌上也沒(méi)有筆記本，偶爾抬起頭，也是沒(méi)目標(biāo)的掃視一下，我覺(jué)得這孩子‘較特殊’。下課后，我經(jīng)過(guò)了解，對(duì)這孩子有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。他兩歲時(shí)父母就離婚了，他跟著父親生活，父親在鐵廠上班，有時(shí)一連幾天都不能回一趟家，沒(méi)辦法，把他寄養(yǎng)在爺爺家，奶奶去世早，爺爺與孫子相依為命，孩子漸漸長(zhǎng)大，爺爺只照顧孫子吃飯、穿衣，很少與孩子交流、溝通，久而久之，養(yǎng)成了孩子不愿與人交流的毛病。剛上四年級(jí)，成了班里的‘混世魔王’，家住在學(xué)校對(duì)面，但遲到成了他的‘專(zhuān)利’。上課大多是睡覺(jué)，作業(yè)就根本不做。老師批評(píng)，他卻很少開(kāi)口承認(rèn)錯(cuò)誤，偶爾做了保證，一個(gè)小時(shí)后就拋在九霄云外，搞的老師也是無(wú)可奈何，很少在搭理他。就這樣，他糊里糊涂的走過(guò)了四年級(jí)，五年級(jí)我接手了這個(gè)班。

我平時(shí)喜歡看《班主任之友》，李鎮(zhèn)西等老師的著作，這些名師的智慧，方法鼓舞著我，面對(duì)這一學(xué)生，我決定試一試。

我還記得第一次談話，那是一個(gè)開(kāi)學(xué)一周后的下午放學(xué)，他正準(zhǔn)備回家，我把他叫到了辦公室，“你每天放學(xué)后回家干什么？”“吃完飯后看電視，沒(méi)有好電視就玩電腦游戲”“那你什么時(shí)候睡覺(jué)？”“遲早不一定，有時(shí)玩到十二點(diǎn)才睡，睡得遲早晨就起不來(lái)。”他面無(wú)表情，我突然話題一轉(zhuǎn)，“你想你媽媽嗎？”聽(tīng)到我的問(wèn)話，他的雙眼里充滿了晶瑩的淚珠，但他努力沒(méi)讓淚珠掉下來(lái)，我心猛地一震，心中有了計(jì)劃。一天，他上課違反紀(jì)律，老師批評(píng)他，他當(dāng)面頂撞老師。為此放學(xué)后我和他談話，談完走出辦公室，天上已有了星星。我?guī)讲宛^吃晚飯，在送他回家的路上，我對(duì)他提出要求：一、不再遲到，二、上課不睡覺(jué)，并且要求班長(zhǎng)監(jiān)督。他當(dāng)時(shí)很主動(dòng)的答應(yīng)了我，但堅(jiān)持了僅僅三天，三天后他上課又開(kāi)始睡覺(jué)，班長(zhǎng)告訴了我，我找機(jī)會(huì)和他談話，并且鼓勵(lì)他：“你能答應(yīng)老師的要求，并且堅(jiān)持了三天，這說(shuō)明你有上進(jìn)心，這已經(jīng)是進(jìn)步了，凡是開(kāi)頭難，只要有恒心，堅(jiān)持下去就是進(jìn)步”。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣在反復(fù)中他行走著，我也給了他更多的關(guān)注。同學(xué)告訴我，他很喜歡動(dòng)手，做的玩具讓同學(xué)刮目相看，這說(shuō)明他很聰明，我開(kāi)始給他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是，他不太樂(lè)意接受，我和他經(jīng)過(guò)幾次談話后，他接受了我的建議，起初還能堅(jiān)持幾天，遇到稍難點(diǎn)的題就放棄了，而且效果不明顯，有的老師就勸我放棄，但我不死心，我覺(jué)得這孩子能夠改好。

一學(xué)期過(guò)去了，他比以前好點(diǎn)，遲到相對(duì)減少了，上課睡覺(jué)少了，上交作業(yè)次數(shù)多了，但意想不到的事發(fā)生了。他和本班同學(xué)因一點(diǎn)小事發(fā)生矛盾，放學(xué)后他叫了校外的人把同學(xué)堵在路上打了，而且打成了重傷。當(dāng)我知道這件事后，我灰心了，我不想再管他了。我問(wèn)自己，我何苦花這么大的精力去管教他呢？家長(zhǎng)都不太在意，我干嗎自找苦吃？我很糾結(jié)。夜里我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中李小明雙手被拷著，兩名公安人員押著他，他看見(jiàn)我后大喊“老師，救我”我驚醒了，早晨進(jìn)教室看到了李小明，我整理了一下自己的思緒，又找他談話，就這樣，他犯錯(cuò)了，我不厭其煩的勸阻，他哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都不放過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。一年過(guò)去了，他學(xué)習(xí)步入了正軌。六年級(jí)開(kāi)始，他自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但在任課老師眼中，他仍是‘另類(lèi)’，我仍一如既往的堅(jiān)持著……

更讓我沒(méi)想到的是，他爺爺后來(lái)得了腦血栓，生活不能自理，是他伺前伺后照顧爺爺。我知道后，他的孝心感染了我，機(jī)會(huì)使然，我決定為他申報(bào)十佳少年

評(píng)選結(jié)果出來(lái)后，他給我發(fā)了一條短信，老師，感謝您兩年來(lái)對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！我看完后給他回了短信：這是你努力的結(jié)果，我只是把你心中的那盞燈點(diǎn)亮了。