用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)

【摘 要】作為一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教育教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

【關(guān)鍵詞】愛(ài)心 興趣 喚醒信心

我步入三尺講臺(tái)已有二十個(gè)春秋了，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的二十載里，我深深的悟出了這樣一個(gè)哲理——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。正如名人夏丐尊說(shuō)：“教育之不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，就不能為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！逼鋵?shí)真正的教育就是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)滿腔熱情的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，才能教好書，管好班，育好人。二十年來(lái)，我既教過(guò)學(xué)前班，也帶過(guò)一至六年級(jí)，但都擔(dān)任班主任工作，也曾擔(dān)任過(guò)輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)在還擔(dān)任教務(wù)主任。

做學(xué)生的知心朋友。很多所謂的后進(jìn)生在我的教導(dǎo)和幫助下變得規(guī)規(guī)矩距，漸漸變的喜歡學(xué)習(xí)了，熱愛(ài)集體了，關(guān)心他人了，我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

記得幾年前，我曾在一所小學(xué)任四年級(jí)班主任，代語(yǔ)文。當(dāng)時(shí)這個(gè)集體是由54個(gè)學(xué)生組成，這個(gè)集體比較復(fù)雜，有單親家庭的孩子五個(gè)、留守兒童十幾人、抱養(yǎng)孩子兩個(gè)，對(duì)于這樣復(fù)雜的集體，搞工作就難了，我頭疼、也束手無(wú)策。于是，我就慢慢的摸索，瞑思苦想。接班后的一個(gè)星期，我終于想出一個(gè)辦法，那就是愛(ài)的教育，我開始嘗試了。

其中有一個(gè)單親家庭的孩子，他在學(xué)校無(wú)人不知，誰(shuí)提到他都會(huì)頭疼，他性格古怪、又愛(ài)惹事、學(xué)習(xí)特差，純粹的雙差生。于是，我常找他聊天，剛開始，他用恐懼、敵視、無(wú)助的眼神望著我，好像很膽怯，省怕說(shuō)錯(cuò)了什么似的，經(jīng)過(guò)幾次談心，我初步摸清了一些情況。原來(lái)，在他三歲時(shí)父母離異，媽媽拋下了他和四歲的姐姐，和他們分道揚(yáng)鑣，揚(yáng)長(zhǎng)而去，他就跟著爸爸過(guò)著那種缺衣少食的日子；再加上從小就失去了母愛(ài)，和同鄰人相比，他的命運(yùn)太苦了、太悲慘了。當(dāng)我知道這些情況后，就對(duì)癥下藥。于是，在生活上我無(wú)微不至的關(guān)心他，在家里找了幾件舊衣服和兩個(gè)書包給他，他雙手捧著衣服熱淚盈眶，將聲音壓的只有他自己才能聽(tīng)得見(jiàn)，他說(shuō)：“馬老師，我想叫你一聲老師媽媽，謝謝您！”我看的出他是發(fā)自內(nèi)心得感謝。我心理即高興又難受，我高興，因?yàn)槲矣脨?ài)心喚醒了一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)自暴自棄的孩子，用愛(ài)心喚醒一個(gè)孩子的自尊，用愛(ài)心喚醒了一個(gè)對(duì)生活失去信心的孩子。我經(jīng)常給他帶早點(diǎn)，有時(shí)給他買一些學(xué)習(xí)用品，他每次都很難為情的接受了東西，深情的望著我，我用鼓勵(lì)的眼神給他示意，；他也就會(huì)意了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心里久久不能平靜。第一學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，他終于摘掉了后進(jìn)生的帽子，進(jìn)入到前30名，當(dāng)他拿到成績(jī)單時(shí)，他那種高興可甭提了，他也嘗到了成功的甜蜜。所以，我認(rèn)為，只要有愛(ài)心，整個(gè)世界就會(huì)變的更加美麗。第二學(xué)期的一天，一個(gè)學(xué)生跑到我辦公室，氣喘吁吁地說(shuō)：“馬老師，王華他媽媽來(lái)找他，他死活也不見(jiàn)媽媽?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到這事，我感到很吃驚、也很意外，就找到他，苦口婆心的勸他，不管我怎樣勸說(shuō)他都無(wú)動(dòng)于衷，他的眼神中迸射著仇恨的火花，可以看出他對(duì)媽媽是恨之入骨。我讓他靜下心來(lái)，繼續(xù)說(shuō)：“王華，其實(shí)媽媽很疼愛(ài)你，要不然她怎么會(huì)來(lái)看你呢？只是你年齡還小，有些情況你不了解，等你以后長(zhǎng)大了，會(huì)理解媽媽的?！彼翛](méi)寡言，用那種求助的眼神傻呼呼的望著我，膽怯地說(shuō)：“馬老師，在我的記憶中我就沒(méi)有喊過(guò)媽媽，這太陌生了、太突然了，我很害怕。”我接著說(shuō)：“他就是你媽媽，天下所有的媽媽都很疼愛(ài)自己的孩子，如果她不愛(ài)你，是不會(huì)來(lái)看你的?！蔽艺f(shuō)到這里，他試探著說(shuō)：“老師，咱們兩個(gè)一起去好嗎？”我高興得幾乎要發(fā)瘋了，這可能對(duì)他的人生能起到很大的作用，于是，我?guī)еヒ?jiàn)媽媽。在我的幫助下，他們母子終于相認(rèn)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，剎那間，我深深得體會(huì)到了他的內(nèi)心世界，他也需要愛(ài)、更需要偉大的母愛(ài)。于是，在小學(xué)剩下的一年多時(shí)間里，我?guī)缀跏怯媚笎?ài)扶持著這顆脆弱的心靈走完了小學(xué)的讀書生涯，最終，他以優(yōu)異的成績(jī)跨入了中學(xué)大門。同時(shí)讓我深深得體會(huì)到愛(ài)在教育教學(xué)中的作用之大。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心的、善良而堅(jiān)定的、溫厚而嚴(yán)格的、熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)待他?！?/p>

還有一回，我班有個(gè)女生，她是領(lǐng)養(yǎng)的，常年和爺爺奶奶一起生活，經(jīng)常逃學(xué)、撒謊、作業(yè)不能按時(shí)完成、和別人攀比，讓人好是頭疼。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的觀察，再加上家訪，我基本上了解了產(chǎn)生這些情況的原因。她認(rèn)為她是爺爺奶奶的掌上明珠，做事欠考慮，心里想啥就做啥。下課一有時(shí)間，我就以朋友的身份和她聊天，談學(xué)習(xí)、談生活、談將來(lái)，慢慢地她對(duì)我非常信任，和我無(wú)話不談，在她的心目中，我就是她的媽媽。一次放寒假了，北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛，天冷得厲害，她來(lái)我家找我，我不在，她就向我媽媽張口借二三百塊錢，想離家出走。當(dāng)我回來(lái)知道這一消息時(shí)，被她的這一舉動(dòng)嚇呆了。一轉(zhuǎn)眼，假期已過(guò)，開學(xué)不到兩周，她又一次逃學(xué)，讓我和家人找的好苦。兩天后，終于找到了她。她那種厭學(xué)、目空一切的現(xiàn)象又一次發(fā)作了，回來(lái)后，我并沒(méi)有說(shuō)什么，讓她先上課，一直過(guò)了兩天，她用那種即膽怯又失望的目光看著我，我不時(shí)的送給他一種理解與寬慰的眼神，給她一種安慰。直到第三天，她主動(dòng)找我，說(shuō)出她逃學(xué)以及上次她在我家借錢的事。原來(lái)，她和爺爺奶奶鬧了一點(diǎn)小矛盾，本來(lái)想找我訴說(shuō)一下，可我不在家，就想借錢出走。這一次，為了一件小事和奶奶又鬧矛盾，就直接出走了……聽(tīng)到這些事后，我并沒(méi)有指責(zé)她，只是和她一心交心，最后在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交流下，她終于認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，而且向我保證，以后再不犯老毛病了。在我的寬容和愛(ài)的支持下，她終于改掉了種種惡習(xí)?，F(xiàn)在她也成為一名中學(xué)教師。

像這種愛(ài)的教育事例，在我的教育教學(xué)中舉不勝舉。在今后的教育教學(xué)中，也離不開愛(ài)的教育，讓愛(ài)為學(xué)生撐起一片藍(lán)天、讓愛(ài)貫穿教育教學(xué)始終。愛(ài)是喚醒人性的一劑良藥、愛(ài)是溝通的橋梁、愛(ài)是理解的手段、愛(ài)是成功的種子、愛(ài)是心靈碰撞的火花。

我深深地懂得：作為一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教育教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

也需要愛(ài)的陽(yáng)光去滋潤(rùn)。

用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！