商務英語專業(yè) “一體兩翼”人才培養(yǎng)模式教學改革實踐探索

【關(guān)鍵詞】商務英語；“一體兩翼”；人才培養(yǎng)

1 引言

2014年2月26日，習近平總書記在聽取京津冀協(xié)同發(fā)展工作匯報時強調(diào)，實現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展是一個重大國家戰(zhàn)略。隨著京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略步伐的加快，開啟了三地攜手發(fā)展的新篇章。國務院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中明確指出引導普通本科高等學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，“獨立學院轉(zhuǎn)設為獨立設置高等學校時，鼓勵其定位為應用技術(shù)類型高等學校。”

京津冀協(xié)同發(fā)展和教育改革的新要求既為獨立學院商務英語專業(yè)改革與發(fā)展指明了方向，也為獨立學院商務英語專業(yè)在新的起點上實現(xiàn)新跨越提出了新要求。在京津冀一體化大背景下，適應經(jīng)濟新常態(tài)，借力京津冀協(xié)同發(fā)展的新戰(zhàn)略，開展獨立學院商務英語專業(yè)教學改革與實踐研究，已經(jīng)成為各大院校及社會各界廣泛關(guān)注的焦點。

在京津冀協(xié)同發(fā)展的背景下，獨立學院為了自身的生存和發(fā)展，必須打破傳統(tǒng)僵化的辦學思想，以服務于區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要為宗旨，準確地了解區(qū)域經(jīng)濟對商務英語人才的需求狀況，根據(jù)社會對商務英語人才的需求狀況來調(diào)整和制定人才培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的人才，形成自己的核心競爭力。

2 獨立學院商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

2.1 以區(qū)域經(jīng)濟需求為導向，推進 “一體兩翼”課程體系改革

隨著京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的推進，地方高校商務英語專業(yè)培養(yǎng)人才應考慮服務區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展以及滿足社會需求，在此條件下，獨立學院商務英語人才培養(yǎng)目標應該是：培養(yǎng)專業(yè)基礎牢固，交際能力強，并具備一定的涉外商務知識和業(yè)務能力的高級應用型專門人才。

商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式是指在現(xiàn)代教育理論、教育思想模式指導下，按照特定的培養(yǎng)目標和規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式，為商務英語專業(yè)學生構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及實現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的過程。獨立學院培養(yǎng)復合型商務英語人才可遵循“一體兩翼”的模式。

“一體兩翼”作為一種復合型人才培養(yǎng)模式，其課程設置以區(qū)域經(jīng)濟需求為導向，以培養(yǎng)學生的綜合能力為目標，以學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)為主體，以商務溝通能力和商務操作能力為兩翼，形成體現(xiàn)人文素養(yǎng)、商務知識和職業(yè)技能理論為一體課程體系整合，逐步提高學生的職業(yè)技能和就業(yè)技能。

2.2 以就業(yè)為導向，培養(yǎng)商務英語專業(yè)學生職業(yè)能力

在京津冀一體化大背景下，獨立學院商務英語的辦學理念是以就業(yè)為導向，培養(yǎng)應用型人才，因此商務英語專業(yè)仍然采用傳統(tǒng)的教學方法和教學模式，已經(jīng)不能滿足市場的實際需求。企業(yè)技能型的人才的需求決定了獨立學院商務英語專業(yè)要注重學生職業(yè)技能的培養(yǎng)。在實踐教學中把商務技能訓練放在首要地位，建設與企業(yè)需求相適應的實驗環(huán)境和實訓基地，對學生進行基本的商務技能訓練，提高學生的英語運用能力和商務溝通能力，從而融合語言技能與商務技能的綜合培養(yǎng)。

2.3 建立一支素質(zhì)高、實踐能力強的商務管理專業(yè)師資隊伍

積極鼓勵商務英語專業(yè)教師結(jié)合教學需要，到相關(guān)企業(yè)學習、實踐，提高實踐動手能力和專業(yè)技術(shù)水平；聘請京津冀地區(qū)知名企業(yè)的實踐經(jīng)驗豐富，理論知識扎實的商務管理人員到學校做兼職教師

3 小結(jié)

在國家倡導鼓勵具備條件的普通本科高校向應用技術(shù)型轉(zhuǎn)變和京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，探討轉(zhuǎn)型期的獨立學院商務英語人才培養(yǎng)模式構(gòu)建及實現(xiàn)路徑，為推進應用技術(shù)型本科院校商務英語教育轉(zhuǎn)型發(fā)展提供參考。

參考文獻

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