分享不是強(qiáng)迫讓出

分享是一個(gè)很重要的社會交往技能，更是一種很可貴的美德。懂得分享的孩子，往往更受歡迎，也會擁有更多的朋友，從長遠(yuǎn)角度看，將來適應(yīng)社會的能力也因此大大增強(qiáng)。所以說，讓孩子懂分享、愛分享，真的很重要！

曾經(jīng)看過這么一個(gè)故事：一個(gè)小孫子和奶奶一起吃面，奶奶每次都是當(dāng)著孫子的面把碗里的肉放到孫子的碗里。然而，有一次奶奶在端碗的時(shí)候，就把肉放到了孫子的碗里，當(dāng)然，這一幕小孫子并沒有看見。而當(dāng)奶奶把面碗放到小孫子面前時(shí)，孩子一看，奶奶的碗里沒有肉，便開始大聲嚷嚷，硬說是奶奶偷吃了他的肉……不管奶奶怎么解釋，孩子就是不聽，只是一味地哭鬧。最終，孩子的爸爸只能又要了一碗面，然后請奶奶當(dāng)著孩子的面把肉放到孩子的碗里，孩子這才罷休。

這個(gè)孩子是典型的執(zhí)拗、任性、自私，并且極度以自我為中心，在他的世界里，哪里還有愛和尊重。家長把孩子寵溺到這個(gè)程度，是有很大責(zé)任的。我可不想做這樣的家長，更不希望我的孩子身上出現(xiàn)這些不好的品質(zhì)，所以我在平時(shí)的生活中，非常注重引導(dǎo)孩子“學(xué)會分享”。

我家寶寶現(xiàn)在三歲多了，早在她一歲半的時(shí)候，也出現(xiàn)過不愛分享的現(xiàn)象。記得當(dāng)時(shí)我給寶寶買了一個(gè)漂亮的布娃娃，她很喜歡，常常帶著布娃娃到外面玩。漂亮的布娃娃理所當(dāng)然地吸引了很多小朋友圍觀，有的小朋友很想摸一摸，可女兒的第一反應(yīng)卻是很霸道地說：“不行，就是不行?！蔽耶?dāng)時(shí)很是汗顏，可當(dāng)著那么多小朋友的面，我并沒有說什么，也沒有強(qiáng)迫她讓出布娃娃，只是默默地將她領(lǐng)到人少的地方玩了?；丶液?，我嘗試著問她：“為什么不愿意和小朋友一起玩？”她說娃娃是她的，就是她的。我意識到孩子的問題，趕緊去查閱資料，原來寶寶進(jìn)入物權(quán)歸屬期了。

有關(guān)專家建議說：“對這個(gè)時(shí)期的孩子是不能用強(qiáng)制手段要求他去分享的?！彼?，我每次出門，都會幫孩子準(zhǔn)備兩份東西——小食品和小玩具。當(dāng)我們遇到同齡孩子的時(shí)候，我會主動與孩子們打招呼，并分享食物。最初的幾次，女兒的行為并沒有太大的改變，依然是自己吃自己的，并不會主動分享。直到有一天，她看到了一個(gè)比她還小的妹妹，第一次很積極主動地把手里心愛的小葡萄分給妹妹吃，并和小妹妹做了朋友。我見到孩子這一舉動的時(shí)候，很是高興，給了她一個(gè)大大的擁抱和一個(gè)甜蜜的親吻。在這樣的強(qiáng)化作用下，寶寶分享的次數(shù)越來越多了，并逐步形成了習(xí)慣。

現(xiàn)在女兒上了幼兒園，在班里結(jié)交了很多好朋友。每當(dāng)她們有集體活動，我為她準(zhǔn)備食物的時(shí)候，女兒都會說：“媽媽，你幫我多帶一些吧，我要和我的朋友們一起吃?！痹诩业臅r(shí)候，她會把她的東西分成三份，爸爸一份，媽媽一份，自己一份，我們一起享受著每一段幸福的親子時(shí)光。

如今，女兒的分享不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，也延伸到感情上了。在和小朋友相處的時(shí)候，女兒學(xué)會了體諒別人，變得很熱心，也很有愛心。有一天我去接孩子放學(xué)，那天天氣有點(diǎn)冷，女兒看到她的好朋友琪琪只穿了一件小短裙，便關(guān)切地詢問：“琪琪，你穿這么少，不冷嗎？”你能相信這是一個(gè)三歲的孩子說出來的話嗎？反正，我的心里是暖暖的。

我相信每個(gè)家長都是愛孩子的，也都非常希望自己家的寶貝能夠健康快樂地成長。那么，請不要把最好吃的、最好玩的都給孩子獨(dú)自享用，請教會他分享，讓他學(xué)會輪流，這樣孩子會收獲更多的歡樂和友誼。