簡析高?；@球教學(xué)中籃球文化的傳承

【摘 要】籃球文化屬于體育文化中的重要分支，具有鮮明的文化內(nèi)容。人們在籃球運(yùn)動中不僅可以獲得健康而且能夠取得精神財(cái)富。對于籃球文化來說，主要包括籃球戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)、以及籃球價值觀和自我觀?；@球運(yùn)動對于磨練學(xué)生的意志、塑造自我人格都有著重要作用。本文探討了當(dāng)前高?；@球教學(xué)中籃球文化的傳承。

【關(guān)鍵詞】高?；@球 教學(xué) 籃球文化

前言：籃球運(yùn)動屬于一種集體的運(yùn)動項(xiàng)目，在運(yùn)動的過程中，學(xué)生可以發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的集體主義精神，這有助于他們和其他人的交流和溝通。所以，體育教師需要轉(zhuǎn)變觀念，不僅為學(xué)生講解籃球技能的內(nèi)容，還需要讓他們了解籃球文化，達(dá)到人文和技術(shù)的融合。

一、當(dāng)前高?；@球教學(xué)中籃球文化的傳承問題

1.教學(xué)觀念不符合實(shí)際

許多籃球教師仍然秉持著較為傳統(tǒng)的籃球技能訓(xùn)練理念。這種理念直接決定了當(dāng)前籃球教學(xué)中的教學(xué)目的、教學(xué)性質(zhì)以及具體教學(xué)內(nèi)容。技能型教學(xué)是籃球教學(xué)的主流，學(xué)生沒有了解到籃球文化的內(nèi)容。體育教師認(rèn)為籃球文化只是飄渺的教學(xué)內(nèi)容，無法在實(shí)際的教學(xué)中落實(shí)。說起籃球文化，教師一方面缺乏認(rèn)同度，另一方面無話可講。

2.教學(xué)組織不到位

最近幾年大學(xué)在持續(xù)擴(kuò)招，各個高校都壓縮了體育等課程的學(xué)時。因?yàn)檎n時不充足，所以教師只能教學(xué)體育大綱中要求的內(nèi)容，沒有時間安排籃球文化的教學(xué)，甚至基本籃球技術(shù)的教學(xué)也無法完全落實(shí)。學(xué)校的籃球協(xié)會以及體育協(xié)會都難以發(fā)揮傳承籃球文化的作用，這些機(jī)構(gòu)只是組織了經(jīng)濟(jì)性較強(qiáng)的籃球比賽，讓學(xué)生產(chǎn)生了對于籃球的誤解。

3.教學(xué)方式?jīng)]有趣味性

在當(dāng)前籃球教學(xué)中，基本沒有理論教學(xué)的內(nèi)容。所以，學(xué)生往往缺乏對于籃球的理論認(rèn)識，只有學(xué)生掌握了籃球基本的理論，才能客觀的認(rèn)識籃球。教師在教學(xué)中往往過度強(qiáng)調(diào)自己的主導(dǎo)地位，沒有關(guān)注教學(xué)的趣味性，只是為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)籃球。

二、高?；@球教學(xué)中傳承籃球文化的途徑

1.轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)內(nèi)容

首先，轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容的選擇觀念?；@球教學(xué)內(nèi)容的選擇范疇不能只是限制于考試中的規(guī)定內(nèi)容，還需要根據(jù)學(xué)生的知識水平、心理、生理等特征，開拓知識面，并且提升知識的層次，關(guān)注籃球知識的實(shí)用性。教師需要遵循發(fā)展和繼承相結(jié)合的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)化處理，最大程度上優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，融入有文化價值的籃球教學(xué)內(nèi)容。其次是增加籃球理論的教學(xué)的時間。許多學(xué)校的籃球教學(xué)往往不會開設(shè)理論課程，直接安排學(xué)生打籃球，這種教學(xué)方式忽視了對學(xué)生籃球文化的教育，無法達(dá)到傳承籃球文化的目的。

2.改革籃球教學(xué)的模式

高?；@球教學(xué)具有多種模式，我們不能只是局限于以往課堂的嚴(yán)肅氣氛中，避免讓課程變得程式化和呆板化。如果教師限制了學(xué)生的個性發(fā)展，就會導(dǎo)致學(xué)生主動性的缺失。所以教師在籃球教學(xué)中需要營造出愉快、自由、活潑的氣氛，并且把活潑的教學(xué)氣氛和嚴(yán)格的課堂紀(jì)律相結(jié)合，并且強(qiáng)調(diào)對于教學(xué)環(huán)境以及交流方式的優(yōu)化。教師需要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，比較和分析教學(xué)中的難點(diǎn)以及重點(diǎn)，讓學(xué)生從自己的個性化視角來多實(shí)踐、多提問、多思考。首先明確籃球中的原理，而后在發(fā)展個性的前提下掌握相關(guān)技術(shù)動作。在籃球教學(xué)中，教師需要配合學(xué)生的德育水平，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、通情達(dá)理、尊重對手、尊重隊(duì)友，確保他們具備負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，讓學(xué)生們發(fā)展處良好的人格。

3.拓展學(xué)生的課余籃球生活

在高?；@球教學(xué)中，受限于籃球教師數(shù)量以及開始安排，學(xué)生每周上籃球課的時間不會超過兩課時。對于一些高校，籃球課程的數(shù)量甚至只有每周一節(jié)。由此可見，知識通過教學(xué)的時間來讓學(xué)生傳承籃球文化是不現(xiàn)實(shí)的，觀察籃球運(yùn)動發(fā)展良好的國家，他們的中小學(xué)籃球教學(xué)主要是利用學(xué)生的課余時間開展的，通過各種課余的活動，實(shí)現(xiàn)了對于學(xué)生的熏陶以及培育，讓學(xué)生加深了對于籃球文化以及籃球運(yùn)動的認(rèn)識。所以，各個高校在關(guān)注籃球教學(xué)的過程中，需要采取以下的策略：第一，學(xué)?？梢越M織社團(tuán)開展籃球比賽活動，比如籃球協(xié)會、體育協(xié)會、學(xué)生會等，都可以組織各個院系和班級的學(xué)生開辦籃球比賽，也可以組織娛樂性質(zhì)比較強(qiáng)的籃球知識競賽。相關(guān)的社團(tuán)可以利用周末的時間來發(fā)放關(guān)于籃球知識的資料，其中包括知名籃球運(yùn)動員對于籃球運(yùn)動的介紹以及籃球的發(fā)展歷史以及相關(guān)的籃球競賽規(guī)則等等。第二，學(xué)?？梢匝埾嚓P(guān)學(xué)者和校內(nèi)外的專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和講座。比如可以要求國內(nèi)的專業(yè)裁判員講解籃球比賽的道德要求以及競賽規(guī)則，如果學(xué)校的條件允許，可以邀請CBA的球員進(jìn)行交流和示范。

結(jié)論：綜上所述，在當(dāng)前的高?；@球教學(xué)中，需要加強(qiáng)對于籃球文化的教學(xué)。我國對于籃球文化傳承的重視程度還比較低，所以相關(guān)籃球教育工作者需要持續(xù)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且加強(qiáng)探索，切實(shí)的提升高?；@球教學(xué)的水平。

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