淺析目前軍校圖書館存在的某些特殊性

【摘 要】本文介紹了軍校本身和軍校教育轉(zhuǎn)型對(duì)圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和利用的影響，從圖書館基本情況、工作人員、讀者群的情況和需求、軍校管理現(xiàn)狀等多方面，指出目前軍校圖書館在文獻(xiàn)資源建設(shè)和利用方面的存在著某些特殊性。

【關(guān)鍵詞】軍校 圖書館 軍校教育轉(zhuǎn)型 特殊性

第十五次全軍院校會(huì)議對(duì)軍隊(duì)院校體制進(jìn)行了一次結(jié)構(gòu)性調(diào)整與改革，將軍事院校劃分為崗位任職教育院校和生長(zhǎng)干部學(xué)歷教育院校兩類。作為軍校教育重要支柱的圖書館，必須主動(dòng)適應(yīng)軍校教育面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)和新要求，理清思路、明確目標(biāo)、創(chuàng)新對(duì)策，相應(yīng)地改善其信息資源建設(shè)結(jié)構(gòu)，以更好地向在校學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，滿足學(xué)員的需求，也從而體現(xiàn)圖書館自身的價(jià)值。

一、軍校圖書館及讀者群的情況

1.軍校圖書館的基本情況

設(shè)在軍校教學(xué)區(qū)的圖書館是學(xué)員進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和讀書消遣的主要場(chǎng)所。館內(nèi)不僅有各類布局合理的借閱室，還有采編室、參考咨詢室以及學(xué)術(shù)研討室。圖書館擁有計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)，可查閱書目和閱覽校園網(wǎng)提供的數(shù)字文獻(xiàn)信息資源，滿足教員和學(xué)員課外學(xué)習(xí)與求知的需求。

圖書館雖然有著豐富的軍事專業(yè)文獻(xiàn)信息資源，但由于軍校的特殊性質(zhì)，軍校圖書館對(duì)保障信息資源的安全性有很高的要求，正是由于對(duì)失泄密等問(wèn)題的防范，使得圖書館深層次的文獻(xiàn)信息開(kāi)發(fā)以及服務(wù)工作比較薄弱。加上很多文獻(xiàn)資料屬于內(nèi)部發(fā)行，內(nèi)部流通資料，這些資料只能在部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)或局部范圍內(nèi)流通，讀者是不能隨意借閱的。受到各種因素的影響，圖書館開(kāi)展館際互借和館外流通等服務(wù)較少，不利于信息資源的共享與交流。

2.軍校工作人員的情況

軍校圖書館編制員額比較少，大部分工作人員是招聘的非現(xiàn)役文職人員、職工和臨時(shí)工，還有部分由戰(zhàn)士補(bǔ)充。大多數(shù)館員并非圖書館學(xué)和軍事、計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才，普遍缺乏專業(yè)系統(tǒng)的圖書館學(xué)和軍事信息技術(shù)方面的知識(shí)。在軍校圖書館的實(shí)際工作中缺乏高層次專業(yè)的文獻(xiàn)采集人員和參考咨詢?nèi)藛T，信息咨詢服務(wù)做不到位，從而影響到讀者對(duì)圖書館信息資源的利用率。

3.軍校圖書館讀者群的情況及需求

學(xué)員是軍校圖書館數(shù)量最多、最為活躍的讀者對(duì)象，他們都具有高中以上的文化程度。在院校學(xué)習(xí)一定的專業(yè)，對(duì)知識(shí)的需求廣而專深、吸收容量大、消化速度快、自學(xué)能力強(qiáng)。由于教育轉(zhuǎn)型軍校圖書館的在校學(xué)員也表現(xiàn)出多樣化，主要分進(jìn)行學(xué)歷教育的學(xué)員和進(jìn)行任職教育的學(xué)員兩大類。

進(jìn)行學(xué)歷教育的學(xué)員在校時(shí)間長(zhǎng)，有足夠的時(shí)間系統(tǒng)地掌握學(xué)校所規(guī)定的各門課程，并且根據(jù)自身對(duì)信息的需求在圖書館借閱相應(yīng)的文獻(xiàn)資料或是網(wǎng)絡(luò)上的信息資源。他們主要是閱讀型讀者群體，除了對(duì)所學(xué)課程參考資料的需求外，又因他們思想活躍、求知欲強(qiáng)，接受知識(shí)速度快，對(duì)知識(shí)的需求廣，還對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史以及科普類等圖書感興趣。

進(jìn)行在職教育的學(xué)員接受教育的時(shí)間一般為數(shù)個(gè)月，在短時(shí)間內(nèi)，他們既要學(xué)好各門課程，又要寫出一定水平的畢業(yè)論文，這就促使他們利用圖書館時(shí)帶較強(qiáng)的目的性和專業(yè)性，屬于研究型群體。

4.軍校管理現(xiàn)狀存在的特殊性

軍校學(xué)員因受集中管理的要求，個(gè)人能自由支配的時(shí)間較少；學(xué)員一般都統(tǒng)一在教室上自習(xí)，如有安排來(lái)圖書館借閱、自習(xí)也需要整體帶隊(duì)；學(xué)員正課時(shí)間以外還有部分集體活動(dòng)，以至無(wú)暇來(lái)圖書館也是原因之一。大多學(xué)員讀者利用下課休息的短暫時(shí)間、節(jié)假日來(lái)館借閱，這種集中借閱方式也影響了圖書館藏書的利用效率。學(xué)員使用電子閱覽設(shè)備的局限性，也影響了學(xué)員對(duì)圖書館數(shù)字資源的利用率。

二、軍校教育轉(zhuǎn)型對(duì)圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的要求

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代軍事斗爭(zhēng)的需要，院校教育改革的不斷深化，特別是“2l10工程”建設(shè)的實(shí)施，對(duì)軍校圖書館的建設(shè)和發(fā)展提出了更高要求。軍校圖書館應(yīng)當(dāng)根據(jù)全軍數(shù)字圖書館建設(shè)的總體部署，開(kāi)展特色文獻(xiàn)的數(shù)字化建設(shè)，建立圖書館網(wǎng)站，提供網(wǎng)絡(luò)虛擬數(shù)字化信息資源。積極參與全軍院校文獻(xiàn)信息資源體系的聯(lián)合建設(shè)，推進(jìn)信息資源的共建共享，實(shí)行整體聯(lián)合，資源共享的建設(shè)方針，指明了軍校圖書館未來(lái)一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向，它必將把軍校圖書館事業(yè)推向一個(gè)新的發(fā)展階段。

軍校教育轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)員獨(dú)有的特點(diǎn)，軍校圖書館在進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源建設(shè)時(shí)要按照“突出針對(duì)性、注重前瞻性、增強(qiáng)實(shí)踐性、加強(qiáng)信息化”的人才培養(yǎng)要求，遵循實(shí)用性、特色性、系統(tǒng)性原則，建立有實(shí)體資源和虛擬資源組成的具有本院校學(xué)科專業(yè)特色的文獻(xiàn)信息資源體系，以滿足教育教學(xué)與科學(xué)研究的需要。

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