論如何提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力

【摘 要】對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)需要掌握一定的規(guī)律和技巧，在“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”之間做到合理搭配練習(xí)，并且盡量選擇那些比較優(yōu)秀的聽(tīng)力材料進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)聽(tīng)力能力的提高，離不開(kāi)對(duì)西方英美文化常識(shí)認(rèn)識(shí)，理解能力的提高。

【關(guān)鍵詞】提高 英語(yǔ) 聽(tīng)力 練習(xí)

如何提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力呢？以下是我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)心得。

一、盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

相比較而言，我國(guó)是英語(yǔ)環(huán)境較差的國(guó)家，那么我國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)時(shí)聽(tīng)的一個(gè)主要來(lái)源就只能在英語(yǔ)課堂上，這就要求我們英語(yǔ)老師在課堂上必須多用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)，多為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。用英語(yǔ)組織教學(xué)要從最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)開(kāi)始，逐步加深。如一開(kāi)始像sit down.Look at the blackboard.Listen to me.Read after me等等，這些課堂用語(yǔ)只有反復(fù)使用，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生聽(tīng)多了耳熟了以后，自然而然就會(huì)熟練運(yùn)用。

二、培養(yǎng)孩子濃厚的聽(tīng)力興趣

學(xué)習(xí)興趣非常重要。興趣可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)記憶力，因而提高學(xué)習(xí)效率。在平時(shí)上課時(shí)我就注意了從復(fù)習(xí)但新課，一點(diǎn)一滴，由淺入深，循序漸進(jìn)的授課，以防一下子學(xué)生接受不了，信心受到挫折。在課堂經(jīng)常組織小游戲，小競(jìng)賽，兒歌，英語(yǔ)歌曲和chant等等。比只是讀讀背背的教學(xué)方式效果好的多，學(xué)生起勁，老師輕松。聽(tīng)力訓(xùn)練往往是一種強(qiáng)化教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的精神和注意力都處于高度緊張狀態(tài)，這種狀態(tài)持續(xù)太久，則會(huì)產(chǎn)生疲勞，以致影響效率。因此，教師必須控制好時(shí)間，在訓(xùn)練的間隙可適當(dāng)插入一些輕松，優(yōu)美的音樂(lè)或簡(jiǎn)短的笑話，幽默，以達(dá)到放松的目的。

三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，讓學(xué)生善聽(tīng)敢說(shuō)

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)產(chǎn)生一些稀奇古怪的念頭。作為教師，這時(shí)就應(yīng)該予以公正嚴(yán)明的評(píng)價(jià)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主而不該嚴(yán)厲的批評(píng)和指責(zé)。因?yàn)楣呛⒆有刨嚱處煹幕A(chǔ)。學(xué)生只有在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，他們的思維才能得到充分的發(fā)揮。

四、教給學(xué)生一些聽(tīng)力技巧

第一，對(duì)于圖類的題目：要求學(xué)生在聽(tīng)錄音前，先弄清楚圖中的人物，姓名，性別，時(shí)間，地點(diǎn)，事件，做到心中有數(shù)，等錄音播放時(shí)，就可以對(duì)號(hào)入座，無(wú)需費(fèi)時(shí)去思考判斷了。

第二，對(duì)于填空類的題目：這類題目學(xué)生一般會(huì)失分較多，主要原因是：聽(tīng)不清，聽(tīng)不懂，填空多，來(lái)不及寫，拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤等。和前面的一樣，填空也要仔細(xì)的先看幾遍，關(guān)鍵是讀，讀出大意，一般短文填空表達(dá)的多是一個(gè)場(chǎng)景或小故事，里面的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生熟悉的。所以有些空，光憑讀就能猜出來(lái)的。做題的時(shí)候建議學(xué)生先用鉛筆做，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，一擦就好了，可以保持卷面整潔。在填寫的時(shí)候只要寫好該單詞的前幾個(gè)字母，以節(jié)省時(shí)間。

第三，對(duì)于對(duì)話類的題目：要讓學(xué)生先弄懂答句的意思，再想好可能要問(wèn)的問(wèn)句，這比聽(tīng)好錄音，判斷答句，找答句要快得多。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣

聽(tīng)的練習(xí)要做到有目的，有計(jì)劃，有要求。訓(xùn)練過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)的好習(xí)慣。做到開(kāi)口前要先聽(tīng)，學(xué)習(xí)新課的過(guò)程不忘聽(tīng)，在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中適當(dāng)聽(tīng)，課余時(shí)間經(jīng)常聽(tīng)。其次就是用英語(yǔ)思維習(xí)慣。由于受到母語(yǔ)的影響，許多學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中往往將聽(tīng)到的東西譯成漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)進(jìn)行思維理解，而缺乏用英語(yǔ)直接思維的習(xí)慣，不能做到邊聽(tīng)，邊理解，邊記憶。對(duì)此，教師要通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生把理解的信息聯(lián)系起來(lái)，并且將全文的要點(diǎn)通過(guò)這些聯(lián)系有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的關(guān)鍵是聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。在經(jīng)過(guò)大量反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練后，再布置些適度的聽(tīng)力練習(xí)，來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力進(jìn)一步得到提高?？傊?，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)氛圍，巧設(shè)疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，使學(xué)生不斷地處于學(xué)習(xí)的主動(dòng)亢奮-狀態(tài)，逐漸養(yǎng)成樂(lè)聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)，善聽(tīng)，敢說(shuō)的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生們的聽(tīng)力能力。

參考文獻(xiàn)

[1]劉寶惠.大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[J].才智，2009（13）

[2]朱曉云.提高大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力芻議[J]. 廣東經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（05）

[3]皇甫鳳英. 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)[J]. 天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1996（01）

[4]周婷.加強(qiáng)訓(xùn)練，有效提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力[J]. 語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（英語(yǔ)教育），2012（10）

[5]耿秋云.淺談如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力[J].成才之路，2009（17）

[6]盧紹迎.提高高職學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的對(duì)策探析[J].廣西教育，2010（30）

[7]張曉欣.如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力[J].河北自學(xué)考試，2004（07）

[8]袁志遠(yuǎn)，孟彩英.如何培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力能力[J].河北自學(xué)考試， 2004（09）

[9]王瀾.試論提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的幾點(diǎn)思考[J].才智，2016（04）

[10]宗玉芳.英語(yǔ)聽(tīng)力能力提高策略[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（高中版中旬），2015（12）