語用學定義探微

摘 要：每一門學科都有自己的定義，但是一個定義往往不能完全概括該學科的特點，所以一個學科又會出現(xiàn)很多不同的定義。本文試圖對各個時期的著名學者給語用學所下的定義進行總結并找出一個最經(jīng)典的定義。

關鍵詞：語用學定義；語境；解釋者

對于什么是語用學，人們的答案總是五花八門，沒有定論。就像“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”一樣，不同的學者從不同的角度給語用學下了定義，下面就隨筆者一起來看下語用學的定義。

語用學最早是由莫里斯提出的，他把語用學定義為“符號與符號解釋者的關系”，隨后戴維斯又對莫里斯的定義做出了進一步的解釋，即“語用學是語言單位與語言單位解釋者的關系”。但列文森則認為，語用學是“語用學是語言和語境之間對于解釋語言理解來說是十分基本的那些關系的研究”（Pragmatics is the study of the relations between language and contest that are basic to an account of language understnding.）①。我們可以看出，該定義研究的只是語言和語境之間的關系，并沒有涉及到語用學的其他方面，所以與之前那些高度概括抽象的定義相比，這個定義就顯得過于片面了。

在上個世紀七八十年代，我們也可以看到很多語用學的定義，但或多或少的透漏出了作者的傾向性，阿克瑪吉安認為“語用學是對語言使用和語言交際所作的研究”（Pragmatics is a study of language use and linguistic communication.）②。利奇認為“語用學可以這樣被定義，它是對如何使話語在情境中獲得意義的研究”（Pragmatics can be defined as the study of how utterances have meanings in situations.）③。

在20世紀90年代發(fā)表的著作和文章中，我們依然可以看到一些關于語用學的定義，托馬斯在自己的專著中，把語用學定義為“對互動意義的研究”（meaning in interaction）④。余爾給出的語用學定義則是“語用學所關心的是說話人（或寫作者）所傳遞的和聽話人（或讀者）所理解的意義”（Pragmatics is concerned with the study of meaning as communicated by a speaker （or writer）and interpreted by a listener （or reader）.）⑤。

下面，我們用表格的形式來直觀地看一下學者們給語用學所下的定義。（見表1）

雖然語用學的定義眾說紛紜，且有一定的差別，但人們公認的還是Morris的定義，即語用學研究“符號與符號解釋者的關系”，這也是筆者心中最經(jīng)典的語用學定義。

注釋：

①Levinson， L. Pragmatics[M]. Cambridge： Cambridge University Press， 1983.

②Akmajian， A. Demer， R. Harnish， R.M. Linguistics， An Introduction to language And Communication[M]， Mass： The MIT Press， 1979.

③Leech， G. Principles of Pragmatics[M]. London： Longman， 1983.

④Thomas， J. Meaning in Interation： An Introduction to Pragmatics[M]， London： Longman， 1995.

⑤Yule， G. Pragmatics[M]， London： Oxford： Oxford University Press，1996

參考文獻：

[1]Akmajian，A.Demer，R.Harnish，R.M.Linguistics，An Introduction to language And Communication[M]，Mass：The MIT Press，1979.

[2]Leech，G.Principles of Pragmatics[M].London：Longman，1983.

[3]Levinson，L.Pragmatics[M].Cambridge：Cambridge UniversityPress，1983.

[4]Thomas，J.Meaning in Interation： An Introduction to Pragmatics[M]，London：Longman，1995.

[5]Yule，G.Pragmatics[M]，London： Oxford： Oxford University Press，1996.