如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力

孩子與孩子之間的問(wèn)題

孩子與孩子之間的問(wèn)題是指那些經(jīng)常發(fā)生在孩子和他們的朋友之間的問(wèn)題。如果你的孩子正在學(xué)習(xí)和練習(xí)“我能解決問(wèn)題”的方法，你要做的就是，當(dāng)這些問(wèn)題發(fā)生時(shí)，注意傾聽(tīng)，然后問(wèn)孩子一些能夠促使他們用“我能解決問(wèn)題”的方法進(jìn)行思考的問(wèn)題。

在我們用“我能解決問(wèn)題”的方法處理孩子們之間的一個(gè)典型問(wèn)題——打人——之前，我們先看一些多年來(lái)我聽(tīng)到過(guò)的父母?jìng)兊姆磻?yīng)。

在你閱讀這些對(duì)話時(shí)，看看是不是有些你覺(jué)得很熟悉。它們指出了父母?jìng)兲幚磉@個(gè)問(wèn)題時(shí)常常使用的幾種方式。

關(guān)于打人的常規(guī)對(duì)話

孩子：鮑比打我。

家長(zhǎng)：他什么時(shí)候打你的？

孩子：在學(xué)校的時(shí)候。

家長(zhǎng)：明天我會(huì)跟老師說(shuō)。

在這段對(duì)話中，是家長(zhǎng)在解決問(wèn)題。孩子完全沒(méi)有參與對(duì)問(wèn)題的思考。

在下面的兩段對(duì)話中，兩位媽媽就打人問(wèn)題給了她們的孩子不同的建議，但她們用的是同一種方法。

孩子：艾米今天打我了。

家長(zhǎng)：你也打她。

孩子：她打到了我的鼻子。

家長(zhǎng)：每次她打你的時(shí)候，你也要打她。我不希望你這么懦弱。

孩子：可是我害怕。

家長(zhǎng)：要是你學(xué)不會(huì)保護(hù)自己，小朋友們就會(huì)一直打你。

孩子：那好吧。

孩子：丹尼把我推倒了。

家長(zhǎng)：然后你做了什么？

孩子：我打了他。

家長(zhǎng)：你不該打他。打人是不好的。你可能會(huì)傷到別人。最好是告訴老師。

孩子：那樣他會(huì)說(shuō)我是告密者。

家長(zhǎng)：要是你不告訴老師的話，他會(huì)一直打你。

孩子：好的。

這些家長(zhǎng)忽視了孩子的想法，并提出了他們建議的后果。一個(gè)家長(zhǎng)告訴了孩子該做什么，另一個(gè)家長(zhǎng)則告訴了孩子不要做什么。但是，兩位家長(zhǎng)都沒(méi)有鼓勵(lì)孩子自己思考并做出決定。

當(dāng)你告訴孩子如何解決問(wèn)題時(shí)，不管你是否向孩子解釋你的建議，你都失去了鼓勵(lì)孩子提出自己的想法的機(jī)會(huì)。如果你堅(jiān)持某個(gè)辦法是最好的，就像上面的例子中那樣，孩子就會(huì)感到沮喪，不再進(jìn)一步思考該做什么，只剩下?lián)娜绾伟凑漳愕慕ㄗh去做了。這些家長(zhǎng)的意圖雖好，但他們忽略了孩子對(duì)問(wèn)題的看法，永遠(yuǎn)知道不了孩子當(dāng)時(shí)為什么會(huì)挨打。

有時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子為什么挨打，但是依然只關(guān)心他們認(rèn)為孩子該怎么做。例如：

家長(zhǎng)：他為什么打你？

孩子：我不知道。

家長(zhǎng)：你先打他了，拿了他的玩具，還是別的什么原因？

孩子：我拿了他的書(shū)。

家長(zhǎng)：你應(yīng)該拿別人的東西嗎？

孩子：不應(yīng)該。

家長(zhǎng)：當(dāng)你想要一個(gè)東西的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？

孩子：請(qǐng)求別人給我。

家長(zhǎng)：對(duì)，你應(yīng)該請(qǐng)求。你拿他的書(shū)是不對(duì)的，所以他才打你。

這個(gè)家長(zhǎng)仍然是把她自己的解決辦法強(qiáng)加給孩子，而不是以孩子的觀點(diǎn)找出解決辦法。

有些家長(zhǎng)在對(duì)話中會(huì)提到別人的感受。但是，只告訴孩子別人有什么感受，并不能促使孩子作進(jìn)一步思考：

家長(zhǎng)：翠莎為什么打你？

孩子：她的朋友叫她打我的。

家長(zhǎng)：那一定讓你很生氣。

孩子：是的。我要把沙子扔到她臉上。

家長(zhǎng)：如果你那么做，她會(huì)生氣，那你們就真的要大打出手了。拿出做大姐姐的風(fēng)度來(lái)，不要理她。

這個(gè)家長(zhǎng)談到了別人的感受，但是只關(guān)注了教孩子不要打人。

在這些例子中，家長(zhǎng)提出的建議雖然有所不同，但方式都是一樣的：家長(zhǎng)替孩子思考。在這一點(diǎn)上，“我能解決問(wèn)題”的方法是不同的，這樣的家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)孩子思考問(wèn)題。