提高高職學(xué)生婦產(chǎn)科教學(xué)課堂教學(xué)

婦產(chǎn)科教學(xué)作為一門臨床學(xué)科的專業(yè)性、操作性以及技術(shù)性受比較強，并且涉及內(nèi)容比較多。婦產(chǎn)科教學(xué)主要是對女性的生理、病理變化以及生殖調(diào)控的學(xué)科，是讓學(xué)生掌握婦產(chǎn)科的理論知識，熟悉婦產(chǎn)科疾病的臨床表現(xiàn)以及發(fā)展規(guī)律等，明確婦產(chǎn)科疾病的診斷以及治療方法。當(dāng)前高職院校擴招，患者對醫(yī)療服務(wù)的水平也提出了較高的要求，傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足在當(dāng)前的發(fā)展需要，因此需要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)手段，強化學(xué)生的實踐能力，促進高職婦產(chǎn)科課堂教學(xué)效果的全面提升，使學(xué)生具有扎實的臨床技能，滿足醫(yī)療服務(wù)的實際需要。

一、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，強化解決問題的能力

高職婦產(chǎn)科教學(xué)的重點就是要讓學(xué)生學(xué)會獨立思考分析問題，進而提升解決問題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，能夠靈活地運用理論知識解決實際問題，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)得以完善，使其具備終身學(xué)習(xí)的能力，形成正確的職業(yè)道德觀。比如在學(xué)習(xí)妊娠高血壓疾病的相關(guān)問題時，教師就可以先讓學(xué)生根據(jù)疾病發(fā)生的原因、機理等對妊高癥的臨床表現(xiàn)等進行歸納總結(jié)，然后指導(dǎo)學(xué)生獨立采集病史，對患者進行體格檢查，依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)信息對病例的特點進行分析，從而提出科學(xué)的診斷方法以及治療意見，最后教師對學(xué)生的問診、查體等情況進行分析與評價。通過相對真實的模擬臨床工作，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化參與意識，能夠掌握一些臨床工作的方法。

二、開展課外實踐教學(xué)，提高教學(xué)效果

在高職婦產(chǎn)科教學(xué)中，教師不僅需要注重課堂上的教學(xué)，還應(yīng)定期帶領(lǐng)學(xué)生開展見習(xí)課。將教學(xué)與門診室、手術(shù)室以及病房相聯(lián)系，為學(xué)生提供觀摩學(xué)習(xí)的機會。比如在學(xué)習(xí)關(guān)于正常分娩的問題時，通過調(diào)查了解到學(xué)生們認(rèn)為觀看一次分娩的實際過程能夠有效的幫助他們掌握相關(guān)知識，但是由于分娩的時間并不是固定的，在正常教學(xué)間不能保證學(xué)習(xí)能夠順利完成，這就可以教師與產(chǎn)房密切聯(lián)系，盡量讓每一位學(xué)生都有機會觀看，能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的認(rèn)識與了解，實現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果。

將課堂教學(xué)擴展到課外，使學(xué)生的學(xué)習(xí)地點以及時間的范圍得以擴大，可以鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識能力。

三、多樣化教學(xué)工具，優(yōu)化教學(xué)效果

當(dāng)前科學(xué)信息技術(shù)快速發(fā)展，教學(xué)工具以及手段逐漸增多，為了使教學(xué)實現(xiàn)良好的效果，就應(yīng)積極使用多樣化的教學(xué)工具與手段。當(dāng)前教學(xué)工具和設(shè)備存在老化的現(xiàn)象，利用率也不高，對教學(xué)目的的實現(xiàn)起不到幫助的作用。為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得以提升，減少病人的痛苦，保護患者的隱私，在教學(xué)中可以使用一些仿真的人體器官模型，或者是電動智能模型，讓學(xué)生進行聯(lián)系和操作。比如利用婦科的二合診、三合診的人體模型、產(chǎn)科的內(nèi)外骨盆檢查的器官模型及產(chǎn)程進展過程中宮頸、胎頭變化模型等教學(xué)，使教學(xué)效果更加理想。

同時還可以使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，科學(xué)的使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，通過多媒體設(shè)備開展教學(xué)能夠使教學(xué)更加生動形象，為學(xué)生傳遞更多信息，補充臨床信息，促進教學(xué)互動的有效實現(xiàn)。通過多媒體教學(xué)手段為學(xué)生呈現(xiàn)出更加直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容，比如利用課件為學(xué)生展示動態(tài)化的過程，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。比如可以用多媒體讓學(xué)生觀察產(chǎn)前檢查、產(chǎn)程巾的處理方法等，讓學(xué)生了解其方法和步驟。講解婦科腫瘤問題時，利用課件向?qū)W生介紹不同種類的腫瘤，讓學(xué)生記住不同腫瘤的特點，使教學(xué)更加直觀，實現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果。

四、對教學(xué)結(jié)果進行科學(xué)的評價

教學(xué)結(jié)束后，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行科學(xué)評價，可以對學(xué)生面對面進行交談，或是通過問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生對婦產(chǎn)科知識的學(xué)習(xí)和掌握情況，并使用多樣化的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價?？梢允墙處熢u價、學(xué)生自評、學(xué)生間的互評或者家長評價等，通過多樣化的評價方式讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢與不足，能夠在今后的學(xué)習(xí)中針對性的加強知識技能的學(xué)習(xí)，促使自己素質(zhì)水平的全面提升，為今后更好的投入到臨床工作中奠定基礎(chǔ)。

五、努力提高教師的素質(zhì)水平與職業(yè)道德

高職學(xué)生婦產(chǎn)科課堂教學(xué)效果的實現(xiàn)與教師的素質(zhì)水平是有著密切的聯(lián)系的，教師不僅要向?qū)W生傳授知識與技能，還應(yīng)將一名優(yōu)秀醫(yī)師必備的良好品質(zhì)傳授給學(xué)生，以身作則，使學(xué)生形成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，能夠在今后的工作崗位中救死扶傷，做一名深受患者愛戴的醫(yī)師。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，需要教師不斷強化自身的知識儲備，提高技能水平，將先進的理論知識與技能傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)到很多知識與技能。

高職院校是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)水平的、應(yīng)用型人才，婦產(chǎn)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中十分重要的學(xué)科，在教育教學(xué)中，應(yīng)通過合適的教學(xué)方法、手段，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象，開展實踐教學(xué)，讓學(xué)生深入臨床實際學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生對婦產(chǎn)科知識的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動地參與到婦產(chǎn)科相關(guān)知識的學(xué)習(xí)中，全面提升自己的知識與技能，為今后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。作為教師也應(yīng)積極強化自身的素質(zhì)水平以及職業(yè)道德，使學(xué)生不僅具備專業(yè)的知識，也能夠形成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

（作者單位：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）