素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)高校民漢合宿建設(shè)的影響

素質(zhì)拓展訓(xùn)練多用于企事業(yè)單位對(duì)員工的培訓(xùn)中，用以激發(fā)員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)參與者責(zé)任心和上進(jìn)心。在學(xué)校中，宿舍作為大學(xué)校園的基本單位，其文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。尤其在新疆，民漢合宿是新疆高校宿舍建設(shè)的新模式，如何解決不同民族間的心理認(rèn)同、文化認(rèn)同和行為認(rèn)同是宿舍建設(shè)的首要問(wèn)題，筆者通過(guò)選取新疆大學(xué)民漢合宿宿舍作為訓(xùn)練對(duì)象，從學(xué)生心理、文化和行為方面闡述素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)三者的影響。

1.研究背景

素質(zhì)拓展訓(xùn)練又稱之為拓展訓(xùn)練或外展訓(xùn)練，是指借用一種特別設(shè)計(jì)的情境，以戶外活動(dòng)的形式為主，讓參與者在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟出活動(dòng)內(nèi)涵的理念，通過(guò)思考領(lǐng)會(huì)知識(shí)并改變行為，實(shí)現(xiàn)可趨向性的教育模式。拓展訓(xùn)練（Outward Bound）最早是在航海中使用，庫(kù)爾特·哈恩創(chuàng)辦的拓展訓(xùn)練學(xué)校，用以對(duì)海員的生存訓(xùn)練，考驗(yàn)海員們的生存技巧與團(tuán)隊(duì)精神。如今，這種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)課程已成為各類企業(yè)、高校激發(fā)員工和學(xué)生的潛力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力的培訓(xùn)方式。

新疆是一個(gè)少數(shù)民族聚居的地區(qū)，新疆各高校每年招收大量少數(shù)民族學(xué)生，高校中學(xué)生民漢比例成分達(dá)到1：1的情況比比皆是，不同民族學(xué)生在價(jià)值觀和生活方式、文化習(xí)俗等方面均有較大差異，在這樣一個(gè)發(fā)展形勢(shì)下，新疆部分高校從學(xué)生宿舍入手，采用民漢合宿的住宿方式，有助于幫助各民族同學(xué)間了解彼此，同時(shí)也對(duì)高校民族團(tuán)結(jié)教育產(chǎn)生重大影響。

2.素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)民漢合宿建設(shè)的影響

目前，新疆大學(xué)在民漢合宿中采用“3+3”或“4+2”模式，主要按照同學(xué)院、同班級(jí)的民漢學(xué)生合住分配模式。在長(zhǎng)期的民漢合宿調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)我校民漢合宿中存在一些問(wèn)題。例如，學(xué)生在心理上存在障礙，在不適應(yīng)大學(xué)生活的同時(shí)，對(duì)不同民族間同住交往也產(chǎn)生不適應(yīng)現(xiàn)象。素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠增加學(xué)生間的交流與互動(dòng)，具有認(rèn)同群體的作用，同時(shí)提升學(xué)生的集體意識(shí)與參與度，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠有效改善人際關(guān)系，讓參與者學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)并欣賞和關(guān)心他人。因此，通過(guò)對(duì)宿舍開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，能夠有效緩解不同民族同學(xué)間交流溝通的障礙問(wèn)題。

2.1突破心理障礙，培養(yǎng)合作意識(shí)

學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)校園，不僅要適應(yīng)陌生的校園生活環(huán)境，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與舍友和睦相處，與人為善。民漢合宿對(duì)新生來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)，學(xué)生不但要學(xué)會(huì)尊重彼此的風(fēng)俗習(xí)慣，還要克服不同語(yǔ)言、不同文化帶來(lái)的差異。宿舍是大學(xué)校園的基本單位，是校園和諧穩(wěn)定的根基。因此，融洽的舍友關(guān)系，對(duì)于學(xué)生心理健康發(fā)展具有重大作用。在素質(zhì)拓展活動(dòng)中，通過(guò)開展“信任背摔”“坎坷人生路”“共赴前程”等拓展項(xiàng)目，能夠讓參與者放下防備，共同努力，齊心協(xié)力完成活動(dòng)并取得成功。利用團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)參與者的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，能夠極大地提升學(xué)生信心，為今后更好地融入大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2提升文化認(rèn)同，融入彼此心靈

文化是無(wú)形的，它不斷地影響人們的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。將素質(zhì)拓展活動(dòng)與宿舍文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用相應(yīng)的拓展訓(xùn)練方法，促進(jìn)宿舍文化建設(shè)，能夠?yàn)闃?gòu)建和諧校園搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。在這里，筆者將文化認(rèn)同分為兩種，第一類是全體宿舍成員對(duì)宿舍文化的認(rèn)同；第二類是宿舍成員對(duì)彼此文化的認(rèn)同。事實(shí)上，開展素質(zhì)拓展活動(dòng)并非是一蹴而就，而是需要對(duì)固定群體開展階段性的長(zhǎng)期訓(xùn)練。筆者在開展民漢合宿活動(dòng)期間，對(duì)固定的六個(gè)民漢合宿宿舍進(jìn)行三期的拓展訓(xùn)練。從最初的軍訓(xùn)期間認(rèn)識(shí)彼此到第三次的深入了解對(duì)方，與其他宿舍相比，這六個(gè)宿舍的成員更能夠融入對(duì)方生活，建立宿舍目標(biāo)文化，并對(duì)彼此的風(fēng)俗習(xí)慣與民族文化也有更加客觀和清晰的認(rèn)識(shí)，在后期的學(xué)習(xí)、生活以及校園文化活動(dòng)中參與度較高，收效良好。

2.3改變行為方式，實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練，能夠讓參與者體驗(yàn)豐富的趣味游戲，感悟人生道理，完成深刻的觀念轉(zhuǎn)變并形成良好的行為方式，實(shí)現(xiàn)可趨向性的宿舍建設(shè)目標(biāo)。在固定團(tuán)隊(duì)已形成良好的思想狀態(tài)和行為方式后，通過(guò)變換團(tuán)隊(duì)組合，讓受訓(xùn)學(xué)員影響新團(tuán)隊(duì)的行為方式。如此循環(huán)發(fā)展，為較好地實(shí)現(xiàn)民漢合宿建設(shè)目標(biāo)提供思路。

3.結(jié)論

事實(shí)上，素質(zhì)拓展訓(xùn)練不僅是企業(yè)、MPA提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的方式，而且也成為高校宿舍建設(shè)實(shí)現(xiàn)同一宿舍成員或宿舍之間成員心理、文化及行為共識(shí)的渠道，通過(guò)這一手段，不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的身心發(fā)展起到促進(jìn)作用，而且對(duì)維護(hù)新疆高校的和諧穩(wěn)定發(fā)展有著重要意義。

（作者單位：新疆大學(xué)）