打造特色文化 沐浴陽(yáng)光課堂

垣曲縣逸夫小學(xué)成立以來(lái)，始終堅(jiān)持“以人為本、文化立校、德育為先、全面育人”的辦學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立“陽(yáng)光六年、照亮一生”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

習(xí)慣培養(yǎng)中成型

預(yù)習(xí)的習(xí)慣。即課前看一看課本，先對(duì)整體的內(nèi)容有大概的了解；針對(duì)某一門(mén)學(xué)科而言在第一步的基礎(chǔ)上試做練習(xí)；針對(duì)以上一二兩步中出現(xiàn)的問(wèn)題，查找資料作深入研究，以使其自行解決問(wèn)題。

傾聽(tīng)的習(xí)慣。就是聽(tīng)清內(nèi)容、聽(tīng)出重點(diǎn)、聽(tīng)出感悟，然后把難點(diǎn)弄懂、把預(yù)習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題解決。

復(fù)習(xí)的習(xí)慣。第一先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)；第二先做作業(yè)，有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)；第三安排時(shí)間復(fù)習(xí)，并且在復(fù)習(xí)時(shí)能夠注意整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到第一二種要求，隨著學(xué)習(xí)的深入、學(xué)生知識(shí)水平的提高，應(yīng)對(duì)其提出第三種要求。教師應(yīng)對(duì)不同的復(fù)習(xí)階段，提出不同的復(fù)習(xí)要求。

使用工具書(shū)的習(xí)慣。教師要有計(jì)劃地布置使用工具書(shū)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生到圖書(shū)館查找資料，獨(dú)立解決疑難問(wèn)題，條件具備時(shí)，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)并下載文件。

閱讀思考中提升

會(huì)閱讀。眼睛首先從書(shū)本或屏幕上感知文字或圖像的信息，然后通過(guò)一系列的運(yùn)作，大腦得到充分的鍛煉和歸納、分析、處理信息的能力。郭慧智老師認(rèn)為：“現(xiàn)代教學(xué)論發(fā)展的趨勢(shì)就是：把教學(xué)的重點(diǎn)從教師向?qū)W生傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)移到教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立地獲取知識(shí)。教學(xué)，實(shí)質(zhì)上是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，而自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是主動(dòng)閱讀能力的培養(yǎng)?！?/p>

會(huì)思考。閱讀時(shí)遇到問(wèn)題就要思考，尋求解決問(wèn)題的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)程度的好壞，在很大程度上取決于思想能力的高低。教師要通過(guò)不同的課型、題型，發(fā)展學(xué)生多方面的思維品質(zhì)。

自主學(xué)習(xí)中解決

問(wèn)題推進(jìn)式。這種教學(xué)模式是在課堂上教師不斷地提出問(wèn)題，學(xué)生不斷地解決問(wèn)題中進(jìn)行的。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，會(huì)在解決問(wèn)題過(guò)程中發(fā)揮最大的潛能，教師只是適當(dāng)予以點(diǎn)撥，這對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題是至關(guān)重要的。教學(xué)結(jié)構(gòu)：設(shè)置情景—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題—?dú)w納總結(jié)。

啟發(fā)式討論。這是一種以問(wèn)題為核心，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上師生間、生生間互相研究為主的一種教學(xué)方式。通過(guò)這種教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)揮各自才能和多向交流的條件，較好地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教學(xué)結(jié)構(gòu)：布置課題—學(xué)生自學(xué)、探索閱讀—小組討論、組間交流—教師評(píng)價(jià)、課題總結(jié)。

實(shí)踐探究式。在教學(xué)中把社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐操作作為提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的途徑和手段，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)結(jié)構(gòu)：實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)。

交流合作中享受

優(yōu)差結(jié)合，合理分組。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性特長(zhǎng)等，將學(xué)生分為4人一小組，優(yōu)、中、差生的比例約為1：2：1，采用前后兩排排列的方式。小組討論時(shí)，前排同學(xué)回過(guò)頭來(lái)，即可面對(duì)面地進(jìn)行活動(dòng)，從而最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

加強(qiáng)指導(dǎo)，教會(huì)方法。選擇有探討價(jià)值的內(nèi)容，作好鋪墊。所以，在學(xué)習(xí)新課前，教師要深入探究課文內(nèi)容，提出值得討論的問(wèn)題；學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，自己感興趣或不能解決的問(wèn)題，教師可進(jìn)行梳理、歸納。如在教學(xué)《飛奪瀘定橋》一課時(shí)，老師提問(wèn)：課文為什么要用“飛”這個(gè)字呢？此時(shí)，教師趁機(jī)把學(xué)習(xí)任務(wù)分配到學(xué)習(xí)小組，大家各抒己見(jiàn)，最后終于明白了“飛”字的含義是紅軍在與敵人搶時(shí)間，并且還知道了與敵人搶時(shí)間的原因，讓每個(gè)同學(xué)都在合作學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅。

發(fā)展全體學(xué)生的能力，特別關(guān)注差生。教師更對(duì)他們加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，小組討論中可暗示先讓中、下等生發(fā)表意見(jiàn)等。如在教學(xué)《凡卡》這一課時(shí)，學(xué)生被小凡卡的悲慘命運(yùn)所感染，此時(shí)，教師質(zhì)疑：“凡卡把信發(fā)出去之后，又會(huì)發(fā)生哪些故事？”學(xué)生通過(guò)討論，想出了很多故事情節(jié)。如：有的學(xué)生想到信被退回，落在了老板手里，可憐的凡卡被老板虐待致死。爺爺?shù)弥⒑螅瑏?lái)莫斯科向老板索命，告官。有的學(xué)生想到凡卡受不了非人的折磨，終于逃出鞋店，沿街求乞，餓死街頭。還有的學(xué)生想到凡卡去投奔列寧領(lǐng)導(dǎo)的紅軍。在交流的過(guò)程中，學(xué)生始終積極投入，思維活躍，他們這種敢想善思的精神境界已超出了交流的目的。

改良評(píng)價(jià)中肯定

評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)對(duì)“事”不對(duì)“人”。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言時(shí)，應(yīng)改變習(xí)慣的語(yǔ)言行為，避免在評(píng)價(jià)時(shí)使用人稱(chēng)代詞。如“我對(duì)xx同學(xué)的回答……”“他的意見(jiàn)……”，因?yàn)檫@種評(píng)價(jià)語(yǔ)言，會(huì)使學(xué)生把自己的意見(jiàn)視為自己個(gè)體，如果評(píng)價(jià)語(yǔ)言改為：“剛才的問(wèn)題討論中，有這樣幾種意見(jiàn)，可能第二種……”，將評(píng)價(jià)對(duì)象指向于問(wèn)題的研究結(jié)果，而非學(xué)生個(gè)體，這樣能移去個(gè)體反應(yīng)者的負(fù)擔(dān)，特別是中下等生。

評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)以肯定為主?？梢钥隙▽W(xué)生的交流成果、態(tài)度、行為意識(shí)、敢思敢想的創(chuàng)新精神……教師抓住學(xué)生交流中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，及時(shí)用贊賞的語(yǔ)言加以評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的交流欲望。

評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)注意“開(kāi)放”。“你們可以保留自己的看法?！睕](méi)有說(shuō)明確的答案，而是給予學(xué)生思考的空間。

激活語(yǔ)言中鼓勵(lì)

給學(xué)生提供具體的語(yǔ)言環(huán)境。通過(guò)每周的讀書(shū)交流、講故事、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

消除學(xué)生膽怯心理，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)。讓學(xué)生在課堂上不怕說(shuō)錯(cuò)，放大膽子。

細(xì)致觀察，有條不紊地說(shuō)。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生按照順序觀察事物，并在課前要求學(xué)生留心身邊的事、物、景的變化，或讓學(xué)生看報(bào)、收聽(tīng)廣播、收看電視獲得所需要的信息。

動(dòng)手操作中創(chuàng)新

激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)、變厭學(xué)為愿學(xué)、變被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。也就是利用學(xué)生好奇、好動(dòng)的心理，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，使他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。

注意操作方法的恰當(dāng)性。精心設(shè)計(jì)合乎邏輯聯(lián)系的操作方法，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

學(xué)校還積極打造墻壁文化、廣播文化、班級(jí)文化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。通過(guò)組織陽(yáng)光班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，形成“一班一品”的班級(jí)特色文化，讓逸夫小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生天天進(jìn)步、健康成長(zhǎng)。張明 楊錦田

優(yōu)化服務(wù)保平安

山西杰晨機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)有限公司成立于2012年2月14日，注冊(cè)資金500萬(wàn)，位于晉中市開(kāi)發(fā)區(qū)昭余街89號(hào)、鳴李汽貿(mào)園內(nèi)，東臨太焦、石太鐵路，西臨108國(guó)道，北臨太舊高速公司，距太原15公里，地理位置優(yōu)越。公司總占地面積2萬(wàn)多平方米，主要從事機(jī)動(dòng)車(chē)安全檢測(cè)、尾氣排放檢測(cè)、機(jī)動(dòng)車(chē)輛綜合性能檢測(cè)。

公司經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，耗資6000多萬(wàn)元，現(xiàn)已建設(shè)完畢，分為辦公區(qū)、外檢區(qū)、待檢區(qū)、停車(chē)區(qū)、檢驗(yàn)區(qū)5個(gè)部分，設(shè)有安檢、環(huán)檢、綜檢、外觀檢測(cè)車(chē)間、業(yè)務(wù)大廳、辦公樓、停車(chē)場(chǎng)、宿舍樓等設(shè)施。業(yè)務(wù)大廳內(nèi)懸掛了行業(yè)標(biāo)示、公示欄，設(shè)置了服務(wù)監(jiān)督臺(tái)等，設(shè)有客戶(hù)休息區(qū)，配備報(bào)刊、飲水機(jī)等服務(wù)設(shè)施，具備了客戶(hù)服務(wù)能力；公司出臺(tái)并在車(chē)間內(nèi)懸掛了工作人員崗位職責(zé)、日常管理制度、質(zhì)量管理制度、安全管理制度等規(guī)章制度和操作規(guī)程；檢測(cè)車(chē)間配置1000多萬(wàn)元的檢測(cè)設(shè)備，共有儀器設(shè)備30臺(tái)，其中兩條營(yíng)運(yùn)車(chē)綜合性能檢測(cè)線(xiàn)（13T一條、10T一條），兩條排放污染物檢測(cè)線(xiàn)（柴汽油混檢線(xiàn)），兩條固定機(jī)動(dòng)車(chē)安全技術(shù)檢測(cè)線(xiàn)（13T一條、3T一條），其中一條安全技術(shù)性能檢測(cè)線(xiàn)采用了平板抽動(dòng)檢驗(yàn)臺(tái)，是晉中市唯一一家可檢測(cè)四驅(qū)車(chē)的公司，同時(shí)擁有晉中市唯一一條可檢測(cè)13T載客、載貨車(chē)輛綜合性能檢測(cè)線(xiàn)，可以將二驅(qū)車(chē)、四驅(qū)車(chē)、乘用車(chē)、商用車(chē)、大型載客、載貨車(chē)、掛車(chē)、工程作業(yè)車(chē)作為檢測(cè)對(duì)象進(jìn)行完善檢測(cè)。公司是目前晉中市內(nèi)規(guī)模最大、投資最大、檢測(cè)線(xiàn)最多、檢測(cè)項(xiàng)目最全的公司。

公司現(xiàn)有員工60名，其中：工程師4名，質(zhì)檢員4名，檢測(cè)技術(shù)員29名，后勤服務(wù)人員23人，高中以上學(xué)歷者占總?cè)藬?shù)的90%以上。工作人員經(jīng)過(guò)“服務(wù)語(yǔ)言”“服務(wù)手勢(shì)”等標(biāo)準(zhǔn)化行為規(guī)范培訓(xùn)，統(tǒng)一著裝、佩戴上崗證上崗，目前安檢、環(huán)檢、綜檢均已獲得許可，通過(guò)計(jì)量認(rèn)證，獲得資格許可，具備檢測(cè)能力。以每條檢測(cè)線(xiàn)日檢測(cè)量為120輛、一年250天計(jì)算，2條安全技術(shù)檢測(cè)線(xiàn)檢測(cè)量達(dá)到6萬(wàn)輛，2條營(yíng)運(yùn)車(chē)綜合性能檢測(cè)線(xiàn)年檢測(cè)量達(dá)6萬(wàn)輛，2條尾氣排放檢測(cè)線(xiàn)年檢測(cè)量達(dá)6萬(wàn)輛，6條檢測(cè)線(xiàn)年檢測(cè)量達(dá)到18萬(wàn)輛，在山西境內(nèi)首屈一指。這將大大緩解晉中市現(xiàn)有檢測(cè)線(xiàn)的壓力，改善檢測(cè)線(xiàn)單一的弊端，并彌補(bǔ)每年十幾萬(wàn)待檢車(chē)輛的巨大缺口，真正保障晉中市機(jī)動(dòng)車(chē)安全上路，為晉中市道路安全把好關(guān)。

公司為適應(yīng)機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)工作的需要，保證出具公證、客觀、準(zhǔn)確的檢測(cè)數(shù)據(jù)，依據(jù)《評(píng)審準(zhǔn)則》及《補(bǔ)充要求》，建立了質(zhì)量體系（管理體系），并形成文件，公司以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的程序?yàn)榭蛻?hù)提供一個(gè)安全、便利、完善的檢測(cè)場(chǎng)所。公司將以一流的服務(wù)、一流的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，以質(zhì)量第一為宗旨，遵守“公正、科學(xué)、準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)”的原則，提供公正、可靠的檢測(cè)數(shù)據(jù)，打造一個(gè)現(xiàn)代化企業(yè)。衛(wèi)奎獅