內(nèi)蒙古自治區(qū)對口升學(xué)護(hù)理專業(yè)課2015年與2016年考試指導(dǎo)綱要對比分析

胡　哲，張　靜，許繼艷，高　燕，宋啟慧，張文麗，劉　元

（包頭醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古包頭014030）

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內(nèi)蒙古自治區(qū)對口升學(xué)護(hù)理專業(yè)課2015年與2016年考試指導(dǎo)綱要對比分析

胡哲，張靜，許繼艷，高燕，宋啟慧，張文麗，劉元

（包頭醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古包頭014030）

摘要：目的指導(dǎo)對口升學(xué)護(hù)理專業(yè)課的教學(xué)、輔導(dǎo)及復(fù)習(xí)，為完善考試指導(dǎo)綱要提供理論依據(jù)。方法對2015年、2016年內(nèi)蒙古自治區(qū)對口升學(xué)護(hù)理專業(yè)課考試指導(dǎo)綱要進(jìn)行對比分析。結(jié)果2016年考試指導(dǎo)綱要調(diào)整科目名稱，增加考試科目；主觀題分值增加，客觀題分值減少；實(shí)踐考試內(nèi)容刪除對解剖學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的考核，僅考核基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)中的4項(xiàng)操作。結(jié)論新考試指導(dǎo)綱要體現(xiàn)出現(xiàn)代職業(yè)教育對中等護(hù)理專業(yè)教育的要求，兼顧對口升學(xué)與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，可以為學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)提供雙向選擇，對學(xué)生的培養(yǎng)更加有利。

關(guān)鍵詞：對口升學(xué)；護(hù)理專業(yè)；考綱；內(nèi)蒙古自治區(qū)

2015年內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳職業(yè)教育與成人教育處正式發(fā)布2016年內(nèi)蒙古自治區(qū)對口升學(xué)護(hù)理專業(yè)課考試指導(dǎo)綱要。從公布的《內(nèi)蒙古自治區(qū)2016年對口升學(xué)護(hù)理專業(yè)課考試指導(dǎo)綱要》（以下簡稱新大綱）來看，無論是考試科目與分值還是考試內(nèi)容，與舊大綱相比，均有非常明顯的變化，尤其是考試內(nèi)容的改革，不僅修訂了考試題型，而且增加了專業(yè)課程內(nèi)容，加大了今后對口升學(xué)護(hù)理專業(yè)課考試的難度。為此，我們通過認(rèn)真研究和分析，將新大綱與舊大綱進(jìn)行比較，以便更好地指導(dǎo)對口升學(xué)護(hù)理專業(yè)課的教學(xué)、輔導(dǎo)及復(fù)習(xí)。

1　資料及統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)

1.1資料

以新、舊考試指導(dǎo)綱要作為研究對象，以舊大綱（2015年以前的考試指導(dǎo)綱要）作為參照，從考試科目與分值比例、考試形式及試卷題型和分值占比、考試內(nèi)容修訂情況3個方面對新、舊考試指導(dǎo)綱要進(jìn)行分類統(tǒng)計描述。

1.2統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)

以新、舊考試指導(dǎo)綱要內(nèi)容中相同科目及新增科目為統(tǒng)計對象，對照新、舊大綱內(nèi)容分年度進(jìn)行統(tǒng)計。

2　結(jié)果

2.1筆試部分的改革

新考試指導(dǎo)綱要調(diào)整了科目名稱，增加了考試科目，將藥理學(xué)調(diào)整為藥物學(xué)基礎(chǔ)，反映了臨床實(shí)際應(yīng)用的情況；重應(yīng)用、輕機(jī)理，體現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢。增加臨床護(hù)理科目：內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理3門科目考試內(nèi)容。加大臨床科目考試的比例，減少了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科目考試的分值，增加了臨床課程的分值。詳見表1。

表1　考試科目與分值比例變化情況

2.2考試形式及試卷題型和分值占比的改革

在試卷題型保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，刪除判斷題，減少到5種題型，考試形式?jīng)]有變化，仍然為150分鐘，滿分350分，閉卷，筆試，從主觀、客觀兩方面考查學(xué)生知識的掌握情況，有比較好的區(qū)分度，有利于學(xué)生考出真實(shí)水平，同時也有利于學(xué)生的備考。變化在于主觀題分值增加，客觀題分值減少，這體現(xiàn)了新考試指導(dǎo)綱要對知識的掌握要求更高。詳見表2。

表2　試卷題型和分值占比

2.3理論考試內(nèi)容的改革

2015年考試指導(dǎo)綱要與2016年考試指導(dǎo)綱要相比，雖然相同科目的題目數(shù)量沒有變化，但是2016年考試指導(dǎo)綱要在增加的3門課程中有16道題目。2015年與2016年相同科目的題目數(shù)量沒有變化，但所占比例下降。詳見表3。

表3　理論考試內(nèi)容修訂情況統(tǒng)計

2.4實(shí)踐考試內(nèi)容的改革

2015年考試指導(dǎo)綱要中實(shí)踐考試內(nèi)容包括解剖學(xué)基礎(chǔ)與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)兩部分，共24道題目，而2016年考試指導(dǎo)綱要中只有護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，刪除了對解剖學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的考核，見表4。

表4　實(shí)踐考試內(nèi)容修訂情況統(tǒng)計

3　討論

3.1增加考試科目，提高考核要求

新的考試指導(dǎo)綱要在原來5門考試課程的基礎(chǔ)上增加了3門護(hù)理臨床課程，2015年與2016年相同科目的題目數(shù)量沒有變化，但所占比例下降，2016年新增科目有16道題目，實(shí)際降低了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的比例，這一增一減，體現(xiàn)了在開展對口升學(xué)工作的同時，兼顧護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的要求，注重臨床實(shí)際應(yīng)用，注重護(hù)理工作需要，為對口升學(xué)后的繼續(xù)深造奠定了必要的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的同時，重視臨床護(hù)理常用的實(shí)踐技能，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育的要求。但是，這一改變對于沒有開設(shè)臨床課程、缺乏臨床實(shí)踐的職業(yè)高中考生，加大了臨床實(shí)踐技能考試的難度，而對于有一年臨床實(shí)踐經(jīng)歷的中等職業(yè)學(xué)?？忌容^有利。

此外，我們發(fā)現(xiàn)名稱發(fā)生變化的3門考試科目，考試指導(dǎo)綱要的內(nèi)容卻沒有隨著這3門課程的改革而發(fā)生變化。因此，需要進(jìn)一步改革考試指導(dǎo)綱要的要求，以便從實(shí)質(zhì)上引導(dǎo)學(xué)生緊跟護(hù)理教學(xué)改革的方向。

3.2題型基本保持穩(wěn)定，加強(qiáng)對知識掌握的要求

題型由6種變?yōu)?種，刪除了判斷題，主觀題分值增加，客觀題分值減少，從主觀、客觀兩方面考查學(xué)生知識的掌握情況，有比較好的區(qū)分度，有利于學(xué)生考出真實(shí)水平。

3.3增加臨床護(hù)理科目，體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色

增加臨床護(hù)理科目：內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理3門科目考試內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的同時，加大臨床科目考試的比例，重視實(shí)踐技能，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育的要求。調(diào)整科目名稱，順應(yīng)了護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢，其中藥理學(xué)調(diào)整為藥物學(xué)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了臨床實(shí)際應(yīng)用的情況。

3.4調(diào)整實(shí)踐操作考核內(nèi)容，注重臨床實(shí)際應(yīng)用

與2015年考試指導(dǎo)綱要相比，2016年考試指導(dǎo)綱要對實(shí)踐技能考試的內(nèi)容做了大幅度改革，刪除了解剖學(xué)基礎(chǔ)的考試內(nèi)容，選定護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)中的5項(xiàng)基本操作作為考核內(nèi)容，其中必考項(xiàng)目1項(xiàng)，抽簽考試備選項(xiàng)目4項(xiàng)（四選一），全部為臨床應(yīng)用比例較高的常規(guī)操作項(xiàng)目，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育的要求。

通過對新、舊考試指導(dǎo)綱要的比較，發(fā)現(xiàn)新考試指導(dǎo)綱要更加能夠體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育對中等護(hù)理專業(yè)教育的要求，兼顧了對口升學(xué)與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，為學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)提供了雙向選擇，對學(xué)生的培養(yǎng)更加有利，也為下一步中高職銜接、對口升學(xué)后的繼續(xù)教育打好了基礎(chǔ)。

基金項(xiàng)目：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目（NJSY217）；秦文斌科技教育基金資助項(xiàng)目；內(nèi)蒙古自治區(qū)護(hù)理專業(yè)對口升學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究（byjj201514）；包頭醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題（201501）

中圖分類號：G526.5

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-1246（2016）04-0124-02