高職校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接融合機(jī)制探究

簡(jiǎn)潔

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職校園也迎來(lái)了其發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，尤其是當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、應(yīng)屆生就業(yè)壓力大的情況下，高職校園的教育一定要圍繞著畢業(yè)生的就業(yè)向?qū)?lái)進(jìn)行，讓高職校園的文化和對(duì)應(yīng)的企業(yè)文化相對(duì)接，來(lái)實(shí)現(xiàn)高職校園和企業(yè)的雙贏。但是在這對(duì)接過(guò)程中，要以高職院校作為主體，狠抓高校特色文化建設(shè)，使之形成與企業(yè)文化相匹配的精神文化、制度文化、課程文化等，這樣的文化在教育上無(wú)疑更加具有價(jià)值和塑造能力。

關(guān)鍵詞：高職校園文化；企業(yè)文化；對(duì)接機(jī)制

首先要說(shuō)明的是，伴隨著上個(gè)世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高職院校紛紛拔地而起，與傳統(tǒng)意義上的高校相抗衡。近些年由于世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和我國(guó)政策方面的調(diào)整，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，高職院校為了保持發(fā)展必須由擴(kuò)張轉(zhuǎn)型到提升質(zhì)量的形態(tài)方面，而在這其中一種優(yōu)秀的校園文化對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)分量很重的籌碼。通過(guò)結(jié)合歷史實(shí)踐及市場(chǎng)形勢(shì)，我們可以確定對(duì)校園文化和企業(yè)文化進(jìn)行對(duì)接對(duì)于提升高職教育人才的競(jìng)爭(zhēng)力有著巨大作用。但目前在高職校園文化的建設(shè)上明顯存在著問(wèn)題，如沒(méi)有文化特色、脫離預(yù)期目標(biāo)等，在于優(yōu)秀企業(yè)文化的對(duì)接中也出現(xiàn)不少問(wèn)題，雖然引入優(yōu)秀的企業(yè)文化對(duì)于校園文化本身的一個(gè)提升，但是這并不意味著就是將企業(yè)文化全盤(pán)接受，要出去其中社會(huì)性的方面，取其精華與校園文化結(jié)合，在理解認(rèn)同企業(yè)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園文化的擴(kuò)展。

一、企業(yè)與校園文化對(duì)接的原則

上面也曾說(shuō)過(guò)，在兩種文化的對(duì)接融合中并不是一味的將兩種文化所蘊(yùn)含的東西一股腦的堆疊在一起，它是需要一定的原則進(jìn)行約束的。首先需要注意的就是文化對(duì)接的主要內(nèi)容，基于文化的內(nèi)涵，精神文明文化成為校企兩方對(duì)接的重點(diǎn)，無(wú)論是高職院校還是企業(yè)都有一定的歷史文化資源，尤其是學(xué)校方面，要在傳承傳統(tǒng)的精神的同時(shí)體現(xiàn)新的內(nèi)容。在文化上除了精神之外就是設(shè)備方面的差異了，高職院校要想與企業(yè)形成完美的對(duì)接，就要在實(shí)驗(yàn)設(shè)備、訓(xùn)練設(shè)備等方面與企業(yè)相掛鉤，這樣也更利于校園文化中企業(yè)文化的形成。另外，校方也要想清楚自身文化和企業(yè)文化對(duì)接的目的是什么，無(wú)非是為學(xué)生的就業(yè)謀劃，所以可以依托兩方文化來(lái)進(jìn)行校園活動(dòng)的舉辦，來(lái)為學(xué)生提供一個(gè)可以鍛煉自己綜合素質(zhì)的平臺(tái)。

二、企業(yè)與校園文化對(duì)接的主要內(nèi)容

既然兩方文化的對(duì)接是以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向的，那么就業(yè)與職業(yè)算是其主要內(nèi)容之一。對(duì)于傳統(tǒng)的校園文化來(lái)講，是偏于小打小鬧的社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等形式，這已經(jīng)具有了企業(yè)管理的一絲雛形，但是它還是以校園文化為主的；而對(duì)于企業(yè)文化來(lái)講，是以職業(yè)規(guī)劃、制度建設(shè)、創(chuàng)業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等為主的正規(guī)的職場(chǎng)活動(dòng)，所謂兩方文化的對(duì)接，就是要在源于這些文化和活動(dòng)的基礎(chǔ)上讓兩方文化不斷地進(jìn)行磨合，經(jīng)歷時(shí)間形成沉淀。這種文化的養(yǎng)成在加強(qiáng)了校企合作的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的影響。

除了上述所說(shuō)的職業(yè)之外，校企兩方文化的對(duì)接更多的是在精神層面對(duì)高職院校產(chǎn)生影響。如技能文化，它包括操作方式、操作規(guī)范、具體觀(guān)念等，它也并非是一朝一夕的產(chǎn)物，而是企業(yè)在不斷的生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中形成的，這與高職院校中的教育有類(lèi)似之處，如教育技能也是教師經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐積累下來(lái)的，要尋找它們能夠相互影響的滲透點(diǎn)，對(duì)這兩種文化進(jìn)行加強(qiáng)；而在企業(yè)中，因?yàn)榧ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)使得質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)同樣是高職校園文化需要在對(duì)接中向企業(yè)學(xué)習(xí)的，對(duì)于前者，主要是學(xué)習(xí)其質(zhì)量意識(shí)，即能夠有意識(shí)地對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，校園文化就對(duì)人的價(jià)值取向、思維方式等都有積極向上的影響。而對(duì)于后者，主要是由于當(dāng)前市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這在高職院校中也能夠體現(xiàn)一二，所以將企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)文化融入校園文化中，能夠讓學(xué)生提前適應(yīng)市場(chǎng)的氣氛，同時(shí)也可以在校內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鍛煉學(xué)生和教師的能力。

三、企業(yè)與校園文化對(duì)接的途徑

（一）在高職院校中融入企業(yè)元素

首先要明白的是在這兩種文化的對(duì)接中，高職院校是處在主體地位的，要將企業(yè)文化中適合學(xué)生發(fā)展的元素摘選出來(lái)融入校園文化和活動(dòng)中，以學(xué)生的就業(yè)為最終目的來(lái)進(jìn)行文化對(duì)接。在辦學(xué)理念上校園文化要努力向企業(yè)靠攏，因?yàn)榻┠陙?lái)校企合作已經(jīng)成為常態(tài)，所以這方面有較多的借鑒經(jīng)驗(yàn)，高職院校要以培養(yǎng)事業(yè)型的人才為目標(biāo)來(lái)建設(shè)校園文化，即企業(yè)需要什么，學(xué)校就向哪方面發(fā)展，通過(guò)學(xué)校不斷地向企業(yè)輸送人才，又反過(guò)來(lái)影響企業(yè)的文化。具體校園文化要向企業(yè)文化吸收的東西包括積極向上的價(jià)值觀(guān)、責(zé)任制、經(jīng)營(yíng)理念等，將其融入到校風(fēng)校紀(jì)中，讓學(xué)生養(yǎng)成企業(yè)所需的正確價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。當(dāng)然企業(yè)并非是只對(duì)高職院校的文化建設(shè)提供建設(shè)，除了這些之外還有一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備、規(guī)章制度等，在機(jī)器和規(guī)則上對(duì)高職學(xué)校予以幫助。

（二）搭建對(duì)接平臺(tái)

之所以要搭建兩方文化對(duì)接的平臺(tái)，是因?yàn)樵诟呗氃盒５纳险n方式中還存在著較大的缺陷，即以理論為主實(shí)踐為輔，但事實(shí)上絕大部分甚至全部都是理論部分的，實(shí)踐部分即使有也與企業(yè)經(jīng)營(yíng)相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生的動(dòng)手能力得不到鍛煉，使之不能成為企業(yè)需要的人才，這種情況下要想完成文化的對(duì)接就必須搭建平臺(tái)來(lái)促進(jìn)文化的融合，在這個(gè)平臺(tái)上多方企業(yè)可以對(duì)高職院校的授課做出影響，如將企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)與課程掛鉤，提供設(shè)備和技術(shù)來(lái)使學(xué)生能夠得到實(shí)際的鍛煉，企業(yè)自身也可以收獲需要的人才，尤其是技能型人才，更是企業(yè)需求的重點(diǎn)，但是除了技能外，人才的綜合素質(zhì)也是當(dāng)今企業(yè)要求的，所以企業(yè)的職業(yè)道德思想可以通過(guò)兩方文化的交流滲透到校園內(nèi)，并在輔導(dǎo)員等的幫助下成為學(xué)生的素質(zhì)。

除卻上述途徑外，各高校舉辦的大賽也是促進(jìn)文化融合的奇跡，尤其是科技動(dòng)手類(lèi)型的大賽，能夠綜合地考校學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，在缺少實(shí)踐的時(shí)候，大賽也可以為學(xué)生提供一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)?；ヂ?lián)網(wǎng)和信息技術(shù)也是可以動(dòng)用的武器，在論壇、微博等社交工具活躍的今天，它們?cè)缇统錾缃还ぞ叩姆懂犃耍ｎI(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)企業(yè)文化的特質(zhì)來(lái)對(duì)論壇做出改造，使其在思想性、創(chuàng)新性等性質(zhì)上有所提升，能夠有效地為文化的宣傳做出貢獻(xiàn)。

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