社會(huì)：讓技術(shù)工人更加體面和有尊嚴(yán)

文_宗禾

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社會(huì)：讓技術(shù)工人更加體面和有尊嚴(yán)

文_宗禾

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從小到大都是好學(xué)生的田園，求職的不順利卻讓她很受挫。

“國(guó)考、省考的成績(jī)都差了一點(diǎn)點(diǎn)；簡(jiǎn)歷投了不少，通知面試的企業(yè)沒(méi)幾個(gè)。有家旅游網(wǎng)站愿意錄用我，但一個(gè)月工資2500元，還要經(jīng)常加班，我不太想去。每天都在等待中度過(guò)，都不知道自己能干啥了?！眲傞_年，已上大四的武漢大學(xué)法學(xué)專業(yè)學(xué)生田園就開始為找工作忙碌。

田園說(shuō)，班上60多個(gè)同學(xué)，有10來(lái)個(gè)去了廣州闖蕩，大多都在房地產(chǎn)公司做銷售，月工資只有兩三千元，必須鉚足了勁兒做業(yè)務(wù)拿提成；還有20來(lái)個(gè)考上了研究生；剩下的大部分都沒(méi)有找到工作。

與田園不同，技校畢業(yè)的小宋，當(dāng)年還沒(méi)到畢業(yè)季，就被許多用人單位爭(zhēng)搶?！拔沂菍W(xué)數(shù)控專業(yè)的，當(dāng)初讀書時(shí)很多人不愿意選這個(gè)專業(yè)，嫌當(dāng)車工又累又臟。其實(shí)只要學(xué)好了，我們這個(gè)專業(yè)很容易找工作，而且待遇都不錯(cuò)?！毙∷握f(shuō)，他最后選擇了首鋼機(jī)械廠，工作4年后已經(jīng)成長(zhǎng)為一名數(shù)控高級(jí)技工，每個(gè)月工資6000多元?！案呒?jí)技工哪兒都缺，很多高級(jí)工的月收入都一萬(wàn)多元?！?/p>

就業(yè)市場(chǎng)正上演“冰火兩重天”。一方面是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，一方面是部分企業(yè)招工難、用工荒問(wèn)題仍然突出。據(jù)中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)去年的千戶企業(yè)用工情況季度追蹤調(diào)查顯示，近年來(lái)企業(yè)招工難度日益增大，特別是中小企業(yè)招工難問(wèn)題尤為突出。

此外，技能勞動(dòng)者總量嚴(yán)重不足，技工短缺的現(xiàn)象非常突出。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)張車偉認(rèn)為，就業(yè)市場(chǎng)上就業(yè)難和用工荒并存，反映出我國(guó)就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。“結(jié)構(gòu)性矛盾實(shí)際上就是不匹配的問(wèn)題，如崗位和人之間的不匹配，地域上的不匹配等。目前還不能說(shuō)我國(guó)的大學(xué)生人才過(guò)剩，其實(shí)我們的大學(xué)生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。一些大學(xué)生就業(yè)難說(shuō)明現(xiàn)實(shí)中缺乏大學(xué)生合適的崗位，技術(shù)型人才也存在這樣的情況?！?/p>

2

許多企業(yè)為招不到優(yōu)秀的技工而煩惱，有的企業(yè)花大價(jià)錢購(gòu)買了國(guó)外最先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，但產(chǎn)品質(zhì)量就是上不去，不是設(shè)備技術(shù)不行，而是工人技能不行、工藝不行。一流技術(shù)工人的短缺嚴(yán)重影響著產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)的前途，成為制約我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。

2015年5月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)制造2025》，提出要實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌的轉(zhuǎn)變，完成中國(guó)制造由大變強(qiáng)的戰(zhàn)略任務(wù)。在這樣的背景下，我們到底需要怎樣的技術(shù)人才?

在這個(gè)處于現(xiàn)代工業(yè)體系頂端的產(chǎn)業(yè)里，手工工人雖已越來(lái)越少，卻不可替代，即使是生產(chǎn)高度自動(dòng)化的波音和空客，也都保留著獨(dú)當(dāng)一面的手工工匠。在我國(guó)也有這樣一位手藝人——中國(guó)商飛上飛廠鉗工胡雙錢。

55歲的老胡是上海飛機(jī)制造廠里年齡最大的鉗工。在3千平米的現(xiàn)代化廠房里，胡雙錢和他的鉗工班組所在的角落并不起眼，但是打磨、鉆孔、拋光，對(duì)重要零件細(xì)微調(diào)整，這些大飛機(jī)需要的精細(xì)活都只能手工完成。

胡雙錢說(shuō)：“有種是角度很小的，直角的零件，它刀子伸不進(jìn)去，還要靠手工來(lái)修銼什么的。就說(shuō)有一個(gè)零件，你如果說(shuō)很急，數(shù)控機(jī)床做的話要編程，但是靠我們機(jī)加工來(lái)做，有可能在最短的時(shí)間里，就把這個(gè)零件給做出來(lái)了?！?/p>

航空工業(yè)，要的就是精細(xì)活。大飛機(jī)零件加工的精度，要求達(dá)到十分之一毫米級(jí)別。胡雙錢的手因?yàn)殚L(zhǎng)期接觸漆色、鋁屑，已經(jīng)有些發(fā)青，經(jīng)他的手制造出來(lái)的零件被安裝在近千架飛機(jī)上，飛往世界各地。

至今，胡雙錢已經(jīng)在鉗工崗位上工作了35年。他經(jīng)手零件幾十萬(wàn)個(gè)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次質(zhì)量差錯(cuò)。在長(zhǎng)期的嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)踐中，他還發(fā)明了“反向驗(yàn)證”等一系列獨(dú)特工作方法，確保每一個(gè)零件、每一個(gè)步驟不出差錯(cuò)。

“我們需要的是辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的生力軍；是視野寬廣、技術(shù)扎實(shí)的好技工!”湖北省總工會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)部負(fù)責(zé)人說(shuō)。

從“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”邁進(jìn)，《中國(guó)制造2025》為“制造強(qiáng)國(guó)”建設(shè)添上了重重的砝碼，也向技術(shù)工人提出了更高要求。采訪中，專家認(rèn)為，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，中國(guó)制造2025需要的工人已不再是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者，而是高技能復(fù)合型人才。

“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人不能只靠力量，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦子、勤思考、敢創(chuàng)新，只有通過(guò)苦干、實(shí)干、巧干才更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！比珖?guó)技術(shù)能手田京衛(wèi)說(shuō)。

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目前，我國(guó)提高技術(shù)工人待遇和地位的“頂層設(shè)計(jì)”已經(jīng)出臺(tái)——《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。實(shí)施新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升計(jì)劃。開展貧困家庭子女、未升學(xué)初高中畢業(yè)生、農(nóng)民工、失業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗職工、退役軍人免費(fèi)接受職業(yè)培訓(xùn)行動(dòng)。推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的技術(shù)工人培養(yǎng)模式，推行企業(yè)新型學(xué)徒制。提高技術(shù)工人待遇，完善職稱評(píng)定制度，推廣專業(yè)技術(shù)職稱、技能等級(jí)等同大城市落戶掛鉤做法。

這描述出技工的美好前景，但如何落實(shí)還需要各地方部門對(duì)政策進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化完善。

“可以說(shuō)，目前我國(guó)基本形成了以技工院校等職業(yè)院校為基礎(chǔ)、以企業(yè)行業(yè)為主體、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相互結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。下一步的重點(diǎn)是如何進(jìn)一步將國(guó)家政策和專項(xiàng)計(jì)劃落實(shí)到位，真正夯實(shí)國(guó)家的頂層設(shè)計(jì)?！比松绮柯殬I(yè)能力建設(shè)司司長(zhǎng)張立新認(rèn)為。

如何使技工教育在高技能人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮更多的作用?中國(guó)勞動(dòng)保障科學(xué)研究院能力建設(shè)研究室主任袁良棟認(rèn)為，政府一方面要加大職業(yè)教育培訓(xùn)資源投入，提升職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)辦學(xué)條件，優(yōu)化職業(yè)教育培訓(xùn)資源布局。另一方面要引導(dǎo)職業(yè)院校對(duì)接支柱產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)的技能人才需求，深化“工學(xué)一體、校企雙制”校企合作模式，支持學(xué)校、企業(yè)以訂單班、冠名班等形式開展技能人才聯(lián)合培養(yǎng)。引導(dǎo)和激勵(lì)校企合作深入發(fā)展，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置和一體化課程改革。

另外，培養(yǎng)高技能人才，提高企業(yè)的參與度尤為重要。東風(fēng)汽車公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，提高企業(yè)對(duì)技能人才培養(yǎng)投入的積極性，一方面需要政府幫助企業(yè)形成高技能人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，另一方面可以出臺(tái)扶持激勵(lì)政策。比如，對(duì)擁有高級(jí)技師并達(dá)到一定人數(shù)的企業(yè)，可以給予稅收優(yōu)惠或作為省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)之一。

專家認(rèn)為，完善職稱評(píng)定制度，推廣專業(yè)技術(shù)職稱、技能等級(jí)等同大城市落戶掛鉤做法能提高技術(shù)工人工作尊嚴(yán)和社會(huì)地位，讓他們更加認(rèn)可技工崗位，并為之努力奮斗。

讓技術(shù)工人更加體面和有尊嚴(yán)，讓技工行業(yè)更有職業(yè)吸引力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，才會(huì)有更多的勞動(dòng)者加入到這個(gè)行業(yè)中來(lái)。