關(guān)于利用博客進行縣域初中物理教學(xué)論文類評比活動的反思

趙中學(xué)

【摘要】利用博客組織縣域?qū)W科教研活動是河北省重點課題《利用博客開展縣域初中物理教研活動的研究》的一個重要研究內(nèi)容。博客教研活動從形式上打破了活動時間空間的局限，從評價主體上改變了只有少數(shù)人參與的狀況，可以促進更多教師的成長，更加清晰的展示區(qū)域初中物理學(xué)科教研活動的風(fēng)采。課題組經(jīng)過兩輪實踐，不斷發(fā)現(xiàn)和克服存在的問題，比如參與活動的積極性、參與活動的質(zhì)量、參與活動的便捷程度等，并著手實踐，采用行政手段干預(yù)、增強活動魅力激發(fā)教師參與熱情等措施不斷改進。

【關(guān)鍵詞】博客 初中物理 縣域教研活動 教學(xué)論文類評比

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0185-01

隨著信息技術(shù)、手機網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)組織教師進行研訓(xùn)活動成為了一種趨勢。利用博客組織縣域?qū)W科教研活動是作者主持的省重點課題的一個重要研究內(nèi)容，利用博客組織縣域教學(xué)論文類評比活動和課堂教學(xué)類評比活動是該課題的兩個重要研究內(nèi)容，本文只針對教學(xué)論文類評比活動進行總結(jié)和反思。

一、兩輪利用博客組織教學(xué)設(shè)計、論文評比活動的總結(jié)

傳統(tǒng)的縣域?qū)W科教研活動通常受到時間、空間和人力等因素的制約，造成在活動效果和教師發(fā)展方面形成局限。建立在現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的博客教研活動給了教師一定的參與自主權(quán)，什么時間參與、參與多長時間、參與形式等方面都有很大的彈性和自主空間。同時也要看到教師的工作量一直很大，很繁瑣，很繁重，這些在一定程度上對教師自主參與教研活動形成了阻力。通過實踐發(fā)現(xiàn)，必要的行政手段和制度規(guī)定是促進教師自主參與的重要保障。

從組織的角度分析，兩次活動產(chǎn)生的差異的原因有：

（一）自上而下的行政手段是有效保障。

教師參與博客教研的自主性受多個因素影響，沒有行政手段的約束，那么博客教研活動有效性沒有保障。第二次組織我們先下發(fā)通知，在通知中規(guī)定了參與時間和形式，明確了對學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督責(zé)任。行政手段的應(yīng)用使得博客教研活動得到了一個基本保證。

（二）延長活動時間，充分利用教師碎片化時間，是博客教研活動有效性的重要基礎(chǔ)。

由于在一次活動中預(yù)設(shè)為一周時間，但實踐中發(fā)現(xiàn)時間還是有些短，部分教師不能在規(guī)定時間內(nèi)有效參與。所以在第二次活動中，把時間延期到2個月，盡最大可能保證教師充分參與。

（三）改變教師評閱形式，方便教師參與。

第一次活動為了保證教師活動的有效性和避免隨意性，我們特意設(shè)置了打分表進行定量評價，并對最后的“總評”做了強制性要求。實踐中發(fā)現(xiàn)打分表的形式過于繁瑣。在第二次活動中，我們只做了一個投票進行定性評價，取消了“總評”的強制性要求，雖然在效果中失去了部分有效性，但可以獲取更多的參與熱情和積極性。

二、關(guān)于利用博客進行縣域初中物理教學(xué)論文類評比活動的反思

（一）利用博客進行縣域初中物理教學(xué)論文類評比活動存在的問題。

雖然第二輪評比活動取得的效果比第一次要好，但還有一些問題存在。比較明顯的有：投票多，評議少；作品投票和評閱人次差距較大；投票結(jié)果與真實情況存在一定差異，由于投票教師的個人化評價導(dǎo)致對作品的評價沒有建立在一個公正、公平的基礎(chǔ)上。

（二）利用博客進行縣域初中物理教學(xué)論文類評比活動的改進措施。

為了更好的利用和發(fā)揮博客教研的作用，要重點在參與的質(zhì)量和效果上努力。

1.堅持行政手段干涉以保證活動參與的廣度。采用教育局教研室向各學(xué)校下發(fā)活動通知，同時明確學(xué)校的督促責(zé)任。采用集體和自主參與相結(jié)合的形式，盡量保障教師的參與廣度和質(zhì)量。

2.簡化程序和過程方便教師參與活動。繁雜的程序和操作過程會影響教師參與的質(zhì)量和熱情，所以盡可能的簡化。只要教師利用自己的博客賬號即可登錄參與，在參與過程中只需簡單的操作，比如選擇、投票等只需點擊鼠標即可完成參與操作。

3.“捆綁”投票與評議以期達到避免投票的隨意性。為了既方便教師參與，又要考慮參與的質(zhì)量，將投票與評議結(jié)合在一起，單項不能提交，就可以避免隨意性。當然，對評議的字數(shù)要求不能太多，大約為不低于50字即可提交。

4.采用向外推薦方式吸引教師參與活動的積極性。堅持向上級推薦優(yōu)秀作品參加評比活動，可以激發(fā)教師參與的責(zé)任意識和積極性。

實踐是檢驗真理的唯一標準。我們相信“沒有最好，只有更好”，今后的實踐中還會出現(xiàn)新問題，我們將繼續(xù)不斷的深入研究，不斷的改進，希望廣大教師能在這不斷的反復(fù)中得到提升和進步。

參考文獻 ：

[1]齊渝華.怎樣做課例研修[M].北京：高等教育出版社，2010.10：35-50.

[2]廖伯琴.初中物理教學(xué)策略[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2010.5：33-47.