高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育相結(jié)合的實效性研究

王喜鴻　董家道

【摘要】創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育在高校越來越受重視，高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的有效融合具有較高的教育意義，本文就兩者的有效融合進行實效性研究。

【關(guān)鍵詞】高校 思想政治教育 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育

【基金項目】三亞學(xué)院科研項目資助（《構(gòu)建與學(xué)風(fēng)建設(shè)相適應(yīng)的校園文化活動體系的探索與實踐》）。

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0074-01

新形勢下，國家的教育改革政策在不斷地進行實踐性調(diào)整，對高校的思想政治教育工作提出了新的要求。高等教育新時代的要求是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、自主創(chuàng)新意識以及良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，這就需要實現(xiàn)高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育更好的有效融合。

一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與大學(xué)生思想政治教育有效融合的教育意義

（1）塑造人格

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育不僅要使具有創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)子受到良好的理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生做一個品質(zhì)同樣優(yōu)秀，具備良好心理素質(zhì)的人。尤其是在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育中，進行思想政治教育工作，最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生們的健康人格，如誠實守信、吃苦耐勞、堅強、樂觀等積極的人格品質(zhì)，為將來創(chuàng)業(yè)之路打下堅實基礎(chǔ)。

（2）培養(yǎng)大學(xué)生的團隊意識

在大多數(shù)高校中獨生子女占據(jù)相當(dāng)大的比重，這就涉及到了團體合作意識缺乏的問題，對此高校思想教育需要通過一些學(xué)習(xí)行為的科學(xué)規(guī)劃和教育引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，樹立與人相處的正確的價值觀。

（3）學(xué)生的綜合素質(zhì)得到極大的拓展

通過高校的有效實踐，思想道德教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育在很大程度上可以實現(xiàn)教育融合。很多高校已經(jīng)有了一系列創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的課程方案，這樣的培養(yǎng)模式使得學(xué)生內(nèi)外兼修，同時可以全方位的激發(fā)學(xué)生的潛能，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了延伸發(fā)展。

二、思想政治教育視角下我國高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的有效開展

（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育系列課程

為了更好開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，高校應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)模式，對學(xué)生的培養(yǎng)模式進行科學(xué)調(diào)整。如在培養(yǎng)計劃中增加通識教育課程的比重，而在通識教育課程中，增設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新系列課程，進一步加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的基礎(chǔ)課程的教育，包括創(chuàng)業(yè)學(xué)、創(chuàng)新理論、風(fēng)險理論和企業(yè)管理理論等等，這些課程的開設(shè)很大程度上提升了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)理論。通過增設(shè)創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)財務(wù)、創(chuàng)業(yè)策劃和創(chuàng)業(yè)營銷等方面的實踐課程，來提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實踐能力。另外，諸如經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)和心理學(xué)等方面的交叉課程則開設(shè)成選修課程，通過選修此類課程提高創(chuàng)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

（2）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新體系和載體，加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是實踐性很強的課程，因此，高校必須構(gòu)建一套科學(xué)完善的課程體系和服務(wù)體系。通過完整的教程體系和課外創(chuàng)業(yè)實踐體系，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。很多高校通過創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)院（或中心）來加強對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系的建設(shè)和服務(wù)指導(dǎo)。

高校通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)院的實體化辦學(xué)，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實訓(xùn)基地，組建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新載體。通過培育標(biāo)桿性的創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)團隊，營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍，帶動更多學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。另外也通過設(shè)立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育專項資金，用于支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系建設(shè)、支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目和開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新競賽等，大大提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新積極性。再者，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)院通過聘請企業(yè)管理人員、創(chuàng)業(yè)組織聯(lián)盟和成功創(chuàng)業(yè)校友來校兼職授課，加強創(chuàng)業(yè)實操訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

（3）提升師資力量，加強實踐教學(xué)建設(shè)

教師作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育中思想政治教育教學(xué)的引導(dǎo)者，不僅需要高要求的學(xué)識要求，還需要一定的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，才能為學(xué)生傳授最真實的自主創(chuàng)業(yè)知識。因此，高校應(yīng)該鼓勵和創(chuàng)造機會讓更多的教師進行實踐鍛煉，如國家創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉和企業(yè)創(chuàng)業(yè)招聘等。這樣不僅提升了實踐教學(xué)能力，增加了相應(yīng)的實踐經(jīng)驗，還豐富了自身的教學(xué)素養(yǎng)。同樣地，也要加強學(xué)生的實踐教學(xué)，通過安排一些教學(xué)實習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在暑期或寒假等空閑時間參加校內(nèi)外的教學(xué)實踐鍛煉，這樣不僅可以磨練學(xué)生的意志，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，打下自主創(chuàng)業(yè)的良好基礎(chǔ)。

本文以高校思想政治教育的視角展開了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的一些問題的探討，從中我們可以看出做好高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育兩者的協(xié)調(diào)性具有極高的教育意義。

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作者簡介：

王喜鴻（1983-），男，江西贛州人，碩士研究生，主要從事學(xué)生思想政治教育工作。