小學(xué)主題班會(huì)在新課改背景下的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施對(duì)策

徐國(guó)珍

【摘要】本文結(jié)合新課改的大背景，針對(duì)小學(xué)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況提出了一些建議措施，對(duì)于發(fā)揮主題班會(huì)作用具有一定指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)主題班會(huì) 新課改 實(shí)施對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0208-02

一、新課改背景下的小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施要求分析

主題班會(huì)是新課改要求的重要內(nèi)容之一，小學(xué)主題班會(huì)可以為班主任與學(xué)生之間架起一座交流溝通的平臺(tái)。比如在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，班主任教師結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)定一個(gè)主題進(jìn)行主題班會(huì)，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情，進(jìn)而能夠有效完成班會(huì)開(kāi)展的目標(biāo)。具體而言，小學(xué)主題班會(huì)需要班主任教師清晰認(rèn)識(shí)和掌握主題班會(huì)的作用，注重學(xué)生的自我發(fā)展，讓學(xué)生個(gè)體在正確理念的引導(dǎo)下，進(jìn)一步形成正確、積極的自尊、自信理念，這也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)和認(rèn)知能力，促進(jìn)學(xué)生們?cè)谟龅絾?wèn)題之后能夠及時(shí)找到正確的解決方法，進(jìn)而提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

在進(jìn)行小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)，需要依據(jù)學(xué)生自我發(fā)展教育理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的自學(xué)輔導(dǎo)，也就是說(shuō)在班主任老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與到設(shè)定班會(huì)主題、內(nèi)容和形式的全部流程中，比如假設(shè)確定主題班會(huì)采取游戲的游戲則就需要讓學(xué)生們結(jié)合班會(huì)主題收集和班會(huì)主題有聯(lián)系的游戲，然后成立班會(huì)組織籌備組，然后由老師和學(xué)生們一起確定游戲形式，不過(guò)在這一過(guò)程中，受到學(xué)生自身能力的影響，仍然需要班主任老師的引導(dǎo)，班主任老師在主題班會(huì)中的作用需要合理掌握，既不能一切包辦，也不能完全放手，要注意進(jìn)行邊教邊帶，比如開(kāi)展三年級(jí)“我為集體添光彩”主題班會(huì)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生之間凝聚力不強(qiáng)的問(wèn)題，與學(xué)生們一起設(shè)計(jì)和實(shí)施以游戲?yàn)橹黝}的班會(huì)，讓學(xué)生們通過(guò)邊玩邊感悟的形式，感受到班級(jí)凝聚力的重要性。另外，班主任老師在引導(dǎo)學(xué)生們參與主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的過(guò)程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，班會(huì)活動(dòng)的整體安排、分工等內(nèi)容都要事先征得班主任老師的同意，才可進(jìn)行開(kāi)展，通過(guò)這一方式可以確保主題班會(huì)的正常進(jìn)行。

二、在新課改背景下有效設(shè)計(jì)和實(shí)施小學(xué)主題班會(huì)的對(duì)策

1.合理設(shè)計(jì)班會(huì)主題

根據(jù)新課改的要求，要合理設(shè)計(jì)班會(huì)主題，注重班會(huì)主題設(shè)計(jì)能夠突出特色，可以說(shuō)班會(huì)主題的選擇是召開(kāi)主題班會(huì)成敗的重要影響因素之一，只有確定好了班會(huì)主題，才能開(kāi)好主題班會(huì)，選題應(yīng)注重符合班級(jí)特色，主題要有針對(duì)性。為了能夠確保主題班會(huì)的主題更能符合學(xué)生特點(diǎn)，就需要班主任進(jìn)行必要的調(diào)查研究，充分掌握班級(jí)具體情況和學(xué)生特點(diǎn)，比如要了解清楚學(xué)生所關(guān)注的事情，了解學(xué)生所感興趣的事物，以便在確立班會(huì)主題的過(guò)程中充分考慮學(xué)生的需要，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)班會(huì)主題有代表性和啟發(fā)性，同時(shí)班會(huì)主題需要具有系統(tǒng)性，小學(xué)主題班會(huì)的開(kāi)展要注意進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的具體特點(diǎn)，形成系統(tǒng)性的主題，實(shí)現(xiàn)每一期主題班會(huì)都能有所側(cè)重。另外，主題班會(huì)要注意具備獨(dú)特性，一個(gè)主題要具體為一個(gè)具體的題目，主題要做到簡(jiǎn)明扼要，讓學(xué)生們可以充分理解班會(huì)的中心主題，要注意避免主題冗長(zhǎng)、語(yǔ)言羅嗦，才能提高學(xué)生參與積極性，比如：在開(kāi)展以“孝親”為主題的班會(huì)活動(dòng)，可以將主題班會(huì)的題目定為“彼此的天使”，這一主題具有雙關(guān)性，既代表父母是孩子的天使，同時(shí)也代表孩子們也應(yīng)做父母的天使，孝順父母，給父母歡樂(lè)。

2.設(shè)計(jì)多樣化的主題形式

主題班會(huì)形式要結(jié)合學(xué)生的具體特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，采取多種多樣的主題班會(huì)形式，通常情況下，主要的班會(huì)形式有如下幾種：一是紀(jì)念式主題班會(huì)，這類主題班會(huì)需要結(jié)合類似于讀書(shū)日、五一、端午、中秋等具有教育意義的節(jié)日、紀(jì)念日來(lái)組織主題班會(huì)。結(jié)合班級(jí)的具體情況和學(xué)生的心理需要，選擇聯(lián)歡或座談的形式才能更好的讓學(xué)生樂(lè)于參加主題班會(huì)，才能更好在主題班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中取得教育效果。二是報(bào)告式主題班會(huì)，結(jié)合當(dāng)前教育形式和教育內(nèi)容，可以邀請(qǐng)典型人物給學(xué)生們作專題報(bào)告，比如，可以開(kāi)展“與優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)對(duì)話”的主題班會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生到班級(jí)進(jìn)行專題報(bào)告，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。三是娛樂(lè)式主題班會(huì)，通過(guò)娛樂(lè)的方式將主題思想內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，比如以展現(xiàn)自我為主題開(kāi)展班會(huì)，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，進(jìn)行唱歌、舞蹈、朗誦等表演，進(jìn)而有效增進(jìn)學(xué)生間的了解。四是辯論式主題班會(huì)。選定一個(gè)話題，讓學(xué)生在班會(huì)上進(jìn)行分組進(jìn)行辯論，以便達(dá)到教育目的。

3.確保班會(huì)整體過(guò)程緊湊

成功的主題班會(huì)需要合理把握整個(gè)流程，每個(gè)環(huán)節(jié)都具有一定技巧，才能提高學(xué)生參與積極性。在進(jìn)行主題班會(huì)的過(guò)程中要注意點(diǎn)明主題，通過(guò)合理布置教室與設(shè)計(jì)班會(huì)整個(gè)流程來(lái)合理點(diǎn)明主題，才能更好實(shí)現(xiàn)班會(huì)的教育目的。在展開(kāi)主題的環(huán)節(jié)要注意選好班會(huì)的主持人，培養(yǎng)和選拔一些表達(dá)能力突出的學(xué)生做班會(huì)主持人，同時(shí)班主任要注意合理掌控整個(gè)班會(huì)過(guò)程，做到因勢(shì)利導(dǎo)，確保主題班會(huì)的順利進(jìn)行。另外，要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到班會(huì)的全過(guò)程中，才能讓全體學(xué)生在主題班會(huì)活動(dòng)中得到鍛煉和教育。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，按照新課改的具體要求，小學(xué)教學(xué)過(guò)程中的主題班會(huì)是班級(jí)管理內(nèi)容中一種重要的班會(huì)類型。主題班會(huì)需要結(jié)合具體的主題進(jìn)行組織實(shí)施，由學(xué)生全程參與，進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的思想道德教育，也能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育和自我反思，具有極為明顯的意義。為此，班主任要合理運(yùn)用主題班會(huì)這一方式，創(chuàng)新主題班會(huì)設(shè)計(jì)方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效果的提升和完善。

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