學說話要多開口

為什么寶寶最開始學說話時還挺愛說的，但現(xiàn)在卻有點沉默了呢。實際上，這可能與家長沒有將他的語言潛力完全開發(fā)出來。那么，我們應該如何為寶寶創(chuàng)造開口的機會，讓他愛說話，敢說話，別急，可以試著從以下幾個方面入手。

1.鼓勵學舌，贊美進步。

在我兒子一兩歲期間，特別喜歡學舌，我和他爸爸的話，他常常原字復制。比如有時，他聽到爸爸叫我：“老婆！”他也對著我大喊：“老婆！”有時我嗔怪他：“壞小子！”他也假裝氣呼呼地對我說：“壞小子！”每每這時，我總是對他報以會心一笑，以示鼓勵。因為我知道，寶寶的語言發(fā)展就是從“鸚鵡學舌”開始的。這是他學習語言的重要途徑。他只有先模仿別人說話，才能慢慢理解那些話語的意思，并最終通過自己的思維，轉換成自己的語言，再表達出正確的語句。

此外，當發(fā)現(xiàn)孩子的說話有進步時，也要及時贊美，而且贊美的時候動作和表情要夸張一些。記得兒子最初怎么也學不會叫姥姥。忽然有一天他清楚地喊出了“姥姥”這倆字，當時，我立馬蹲下來，正面看著他的臉，微笑著瞪大眼睛，提高聲調(diào)問道：“寶貝！你會說姥姥了？”“嗯！”他使勁點頭答道。我再次表現(xiàn)出很驚喜的樣子：“真棒呀，你真的學會說姥姥了？再說一遍媽媽聽聽?！薄袄牙眩±牙选彼靡獾負P著小臉，連叫幾遍。從他的眼神中，我看到了自信和神氣。美國著名心理學家威廉？詹姆斯說：“人類本性最深刻的渴望，就是受到贊美?！睂殞毝?，學語階段尤其需要鼓勵和贊美，因為這些可以給予他最大的自信。

2.避免落單現(xiàn)象

荀子曰：“人之生也，不可無群”。這是人的社會屬性所決定的。也就是說任何人都離不開與他人的交往，而語言是交往的工具。反過來說，寶寶和同齡人在一起所組成的社交圈也是他學習語言的最佳環(huán)境。

因此，家長一定要經(jīng)常鼓勵并帶著寶寶去找他的小伙伴們玩。這個小小的群體是最直觀的成長課堂。讓寶寶在游戲中學習，在矛盾中積累成長經(jīng)驗，在相互交流中促進彼此語言的發(fā)展，同時也提高了他的人際交往能力。

3.別替他道謝和道歉

當別人送寶寶東西時，有的家長總是很感激地先替他致謝。其實更應該鼓勵他自己去說，因為這是最好的情境對話機會。最初，家長可以先啟發(fā)他：“寶寶，這位小姐姐給了你餅干，你應該說什么呢？”如果他不積極回應，你可以繼續(xù)引導他：“你應該對姐姐說‘謝謝！”相信，很多寶寶都會照說。不要急于求成，哪怕他一次不說，兩次不說，但每次你都堅持這樣引導，用不了多長時間你會發(fā)現(xiàn)，當別人再給他東西時，他自己就會主動地說謝謝。

同樣，當寶寶做錯了事，也不要趕緊替他去道歉，這尤其不可取。時間長了，不僅摸多了寶寶自己與人相處溝通的好機會，無形中限制了他的語言發(fā)展，更會助長他推卸責任的思維。長此以往，他就習慣了推卸責任，不從自身找原因。而且還會拒不向別人表達歉意，不會試著自己去與人溝通，化解矛盾。

4.不做冷漠的家長

所謂陪伴，不是爸爸媽媽呆在寶寶身邊，就叫陪伴。而應該與他做互動游戲，與他交流話語。現(xiàn)在，很多家長總是一邊哄著寶寶，一邊刷朋友圈。即使寶寶在表達自己的訴求或情緒，也會草草地打發(fā)他，這些敷衍行為對于寶寶而言，就是減少了對他語言的有效期法和輔助。

作者簡介：

胡運玲，河南省兒童文學學會會員，親子專欄作家。擅長家教類文章以及低幼童話、兒歌等創(chuàng)作。作品見于《演講與口才？幼兒版》《幼兒樂園》《巴渝兒歌報》《河南幼教》《學生？家長？社會》等。