提升高校研究生黨建工作實效性

葛暢+史成宇+曹靜

[摘 要]研究生黨建工作是高校研究生德育工作的重要內(nèi)容，在研究生黨員的培養(yǎng)教育及研究生群體的思想引領(lǐng)中具有至關(guān)重要的作用。新時期研究生群體在科研壓力、思想觀念、人員流動、集體意識等方面具有新的特點，導致研究生黨建工作在全局性、深入性、延續(xù)性等方面的不足，進而直接影響了黨建工作的實效性。因此，高校開展研究生黨建工作應(yīng)當遵循教育規(guī)律、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、延續(xù)特色、長遠規(guī)劃等指導原則，通過夯實思想基礎(chǔ)、結(jié)合科學研究、利用網(wǎng)絡(luò)平臺、投身社區(qū)共建等方式，切實提升研究生黨建工作的實效性。

[關(guān)鍵詞]研究生；黨建工作；實效性

[中圖分類號] D267 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-928X（2016）04-0040-03

習近平總書記在全國高等學校黨的建設(shè)工作會議上強調(diào)指出，高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，要全面推進黨的建設(shè)各項工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。研究生教育是高校人才培養(yǎng)的最高層次，研究生黨員基數(shù)較大、整體素質(zhì)高，在研究生群體中起到思想引領(lǐng)的重要作用，因此，研究生黨建工作是高校研究生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。

一、高校研究生群體特點分析

高校研究生群體學習科研壓力大、思想觀念多元、人員流動頻繁、集體意識薄弱等問題，給研究生黨建工作的規(guī)范性、延續(xù)性、參與度等帶來一定困難，給提高黨建工作的實效性造成不利影響。

（一）學習科研壓力較大。研究生的專業(yè)和研究方向更加聚焦、學習研究更加深入，不僅需要學習專業(yè)知識本身，還需要綜合應(yīng)用專業(yè)知識、相關(guān)領(lǐng)域知識、團隊合作技巧等，這就造成其自主開展學習科研的要求較高。因此，研究生群體的科研壓力普遍較大，黨員參與黨內(nèi)活動的積極性受到影響。

（二）思想觀念較為多元。研究生經(jīng)過本科階段的學習和鍛煉，專業(yè)知識和實踐能力均有一定的提高，對于事物的認識和對社會的思考形成了自己的見解和原則，對各種社會思潮和科學前沿接觸較多，學習生活環(huán)境、思想認識觀念更加開放，因此，研究生群體的思想呈現(xiàn)出復(fù)雜化和多元化的特點，思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)。

（三）人員流動較為頻繁。研究生學制相對較短，而研究生培養(yǎng)方式更加多樣化，國際交流、雙學位、企業(yè)實習、科研項目實踐等情況較多，群體流動性較強，在校時間不一，集中開展黨建工作空間狹小，跨年級交接時間緊促，給研究生黨建工作的實際開展和延續(xù)性帶來一定影響。

（四）集體意識相對薄弱。研究生專業(yè)和研究方向不同，培養(yǎng)方案也各不相同，且生活社區(qū)大多是自由選擇。因此，研究生學習科研通常以課題組為單位，日常生活通常較為分散，以班級、支部為單位的日常交流機會較少，班級、支部的集體意識相對薄弱，這就給研究生黨建工作的規(guī)范開展帶來了諸多實際困難。

二、研究生黨建工作現(xiàn)存問題

高校研究生黨建工作在全局統(tǒng)籌、深度挖掘、傳承延續(xù)等方面普遍存在問題，直接造成研究生黨建工作難以取得理想的效果。

（一）全局統(tǒng)籌薄弱。研究生各支部之間缺乏信息的溝通協(xié)調(diào)和資源的交流共享，基層黨委缺乏全局統(tǒng)籌設(shè)計和工作方向引導，這就導致研究生黨支部在進行組織生活設(shè)計時往往方向不明，較為盲目，組織生活形式單一、內(nèi)容相似，重復(fù)性的組織生活互動性不強，達不到良好的教育成效。

（二）深度挖掘不足。研究生黨支部開展組織生活存在“為活動而活動”的情況，前期對組織生活的立意深度挖掘不充分，后期對工作的總結(jié)凝練不到位，導致研究生組織生活對提高黨員隊伍的理論水平、思想修養(yǎng)、實踐能力沒有起到應(yīng)有作用。

（三）缺乏傳承延續(xù)。研究生黨支部在高低年級之間、支部之間缺乏經(jīng)驗交流，有益的支部工作經(jīng)驗缺乏傳承、優(yōu)秀的特色活動得不到延續(xù)，導致各基層黨支部工作難以形成合力、研究生黨建工作難以形成傳統(tǒng)和特色，長效性得不到保證。

三、提升研究生黨建工作實效性的原則

分析高校研究生黨員群體和研究生黨建所表現(xiàn)出的特點和問題，可以為高校研究生思想教育工作者明確具體工作的方向，也為提升研究生黨建工作實效性奠定了基礎(chǔ)。

（一）遵循教育規(guī)律，強化思想基礎(chǔ)。加強研究生黨建工作實效性，應(yīng)當以遵循思想政治教育的客觀規(guī)律為前提，在工作開展過程中既要把握一般性，又要解決特殊性；既要全面推進，又要突出重點；既要謀劃長遠，又要立足當前，由淺入深、從理論到實踐，循序漸進地提高研究生黨員的理論水平和實踐能力[2]。

（二）注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強資源共享。由于研究生學制短、流動性大、集體活動時間難以統(tǒng)一等特點，導致黨建工作的連續(xù)性受到較大影響；而研究生基層黨支部生活形式單一、內(nèi)容相似，導致黨建工作的質(zhì)量和效果得不到保證。因此，應(yīng)當加強學院黨委的統(tǒng)抓落實，提高研究生黨建工作的系統(tǒng)性、整體性；支部應(yīng)加強分工合作、緊密配合，重視資源共享，各支部聯(lián)合打造面向全學院的黨建工作平臺，保證黨內(nèi)活動的頻率和質(zhì)量，提高黨內(nèi)活動的覆蓋面和參與度。各支部在學院黨委的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)下有計劃、有組織、有目標地開展黨建工作，從而不斷強化和鞏固黨員教育的成果。

（三）延續(xù)傳統(tǒng)特色，保持經(jīng)驗傳承。由于研究生人員流動較為頻繁，造成研究生跨年級、跨支部的交流有限，給研究生黨建工作的提高和深化帶來局限。研究生黨建工作最終通過基層支部進行落實，而跨年級、跨支部甚至本研之間的經(jīng)驗交流，有助于各支部了解學院黨建工作的現(xiàn)有平臺和歷屆支部的傳統(tǒng)特色，以便于各支部在原有的基礎(chǔ)上吸取精華，傳承共進，以較高的起點迅速進入工作狀態(tài)、打開工作的新局面，有利于保證學院黨建工作的傳統(tǒng)特色和寶貴經(jīng)驗的有效延續(xù)和傳承。

（四）立足長遠規(guī)劃，推動累進創(chuàng)新。隨著社會的進步和發(fā)展，特別是年輕人對社會發(fā)展有著敏銳感知，相對比較容易受影響，所以研究生黨建工作也要緊跟時代步伐，不斷推陳出新，將工作做到研究生黨員心里去。基層黨委和黨支部應(yīng)當有組織地在傳承傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，不斷挖掘深度、拓展廣度、提升高度，在形式、內(nèi)容、載體方面尋求突破創(chuàng)新，從細處著手，逐步完善工作體系，推進黨建工作的累進創(chuàng)新。

四、提升研究生黨建工作實效性的路徑探析

我們要從完善教育體系、結(jié)合科研工作、開拓網(wǎng)絡(luò)陣地、投身社會實踐等方面著手，提升研究生黨建工作實效性，以研究生黨員為排頭兵，有效引領(lǐng)和加強研究生整體的思想政治教育工作。

（一）完善教育體系，合力建設(shè)黨員學習平臺。全面提高黨員理論水平和政治覺悟必須做到黨員教育的制度化、規(guī)范化、體系化，要采取學院黨委統(tǒng)抓落實，各支部分工合作的方式，以促進基層黨組織形成合力，共同建設(shè)學院層面的研究生黨員學習平臺；要以教育規(guī)律為指導，采取“吸收—消化—交流”的方式，從縱向深入和橫向交流兩方面編織一張全面、多維的黨員思想政治教育和理論學習之網(wǎng)，營造“由被動到主動再到互動”的良好氛圍。主要做法是：

1.專題引領(lǐng)，激發(fā)興趣。為了讓研究生在學習科研的同時，能實時把握時代脈搏和國家熱點，更加緊密地將個人的命運和國家的發(fā)展結(jié)合起來，基層學院黨委應(yīng)把黨史時政熱點與研究生關(guān)注點相結(jié)合，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家就某一方面的問題做深入講解，讓研究生充實思想，豐富靈魂，為提升服務(wù)能力和奉獻意識打好堅實基礎(chǔ)。

2.廣泛學習，兼收并蓄。為了鼓勵研究生主動學習的熱情，及時滿足他們吸收各類知識的需要，學院黨委可開辟“黨員讀書角”，集中采購書籍并劃分專題，研究生黨員和入黨積極分子可以通過在黨員讀書角里查閱相關(guān)書籍，就感興趣的方向和問題進行深入學習和研究，主動拓寬知識廣度和深度。

3.聚焦熱點，交流進步。為在黨員之間形成互幫互助、共同進步、攜手成長的良好氛圍，黨委要多形式組織黨員將自己就某一時政熱點或某一感興趣專題的學習心得和認識進行交流，以黨支部為單位開展“時政座談會”，相互學習，并在支部內(nèi)選拔優(yōu)秀成果進行支部間交流分享，以進一步促進研究生黨員教育有計劃、有組織、有目標、系統(tǒng)性地開展，有效形成研究生支部之間、黨員之間的資源共享，避免各支部開展重復(fù)性工作，確保黨內(nèi)活動的質(zhì)量。

（二）結(jié)合學術(shù)研究，切實做到學以致用。高校作為國家重要的科研基地和精英人才的發(fā)源地，承載著培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才的任務(wù)，研究生培養(yǎng)目標決定了研究生要在科研和學術(shù)上敢于創(chuàng)新，勇攀高峰[3]。因此，研究生黨建工作與學術(shù)研究相結(jié)合是研究生培養(yǎng)特點的客觀要求。

1.學術(shù)交流，樹立模范。研究生黨支部可結(jié)合學科專業(yè)特點，設(shè)計組織一系列高質(zhì)量的學術(shù)科技活動，如學術(shù)論壇、學術(shù)沙龍、學術(shù)報告等。一方面增強研究生求真務(wù)實的學術(shù)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、溝通交流和協(xié)作能力；另一方面發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用，形成互幫互助的良好科研氛圍。

2.全員育人，多方支撐。研究生導師是研究生思想政治教育的首要責任人，因此，在黨建工作的開展和設(shè)計中，要充分發(fā)揮導師的重要支撐作用，如邀請導師擔任大師講壇的主講人或博士生“博思”論壇的點評嘉賓等。一方面便于研究生導師了解掌握研究生的思想狀況，關(guān)心研究生的成長，解決其遇到的難題；另一方面從專業(yè)的角度嚴格把關(guān)學術(shù)道德規(guī)范，對黨建工作提供專業(yè)支持，有效地將思想政治教育工作貫穿到研究生日常學習生活中。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極開拓新媒體陣地。新媒體傳播方式的高度自主性、廣泛參與性、去中心化的互動性等特點，以及研究生群體思想多元、學習生活環(huán)境開放等特點，使新媒體在研究生中的應(yīng)用日趨普及。新媒體信息來源廣泛、傳播迅速，積極開拓網(wǎng)絡(luò)陣地已成為研究生黨建工作的必然選擇。

1.官方平臺，正確利用。在研究生黨員中推廣關(guān)注“共產(chǎn)黨員”網(wǎng)站、微信、易信公眾號等官方平臺，鼓勵靈活利用時間自主學習理論知識和時政要點，從而堅定理想信念。

2.開辟陣地，主動引導。開辟學院網(wǎng)站黨員教育板塊、黨建工作微信公眾號、易班網(wǎng)上黨校等“紅色陣地”，利用新媒體發(fā)送黨建知識、先進典型、時事動態(tài)、學院黨建工作動態(tài)等。

3.即時互動，增進交流。在研究生黨員中建立微信、飛信、QQ 群等，利用網(wǎng)絡(luò)平臺引導研究生黨員進行熱點問題討論，針對網(wǎng)絡(luò)信息碎片化的特點，引導研究生黨員全面認識問題、分析問題，從而形成正確的判斷；通過即時通訊工具開展線上遠程支部組織生活，也可以為研究生黨員流動性較強造成的難于集中開展組織生活的提供解決方案。

（四）投身社會實踐，力爭推動協(xié)同發(fā)展。社會實踐有助于研究生黨員將責任意識內(nèi)化于心，外化于行，提高研究生黨員的服務(wù)精神和奉獻意識。學院黨委應(yīng)利用資源，積極搭建校內(nèi)外的共建平臺。

1.進社區(qū)，添磚加瓦。通過一系列針對校外居民社區(qū)、校內(nèi)研究生生活社區(qū)的志愿服務(wù)活動，提高研究生服務(wù)社會的能力，實現(xiàn)奉獻社會的目標，展現(xiàn)黨員的先進性。

2.進企業(yè)，協(xié)同發(fā)展。通過與行業(yè)相關(guān)企業(yè)開展共建，為研究生提供校企交流互動和校外實踐的平臺，有效地幫助研究生理論聯(lián)系實踐，進一步鞏固專業(yè)學習的成果、強化理論學習的效果，推動校企協(xié)同發(fā)展。

3.進學校，共同成長。針對中小學開展一系列專業(yè)文化宣講等志愿服務(wù)活動，有效提高黨員的服務(wù)意識和社會責任感，還能把堅定的理想信念影響到更多群體，豐富研究生黨建工作形式。

四、總 結(jié)

提升研究生黨建工作的實效性，需要做到頂層設(shè)計與基層創(chuàng)新并舉，學術(shù)研究與思想教育并重，線上教育與線下培養(yǎng)互補，理論教育與實踐鍛煉結(jié)合?；鶎狱h委需要站在全局的角度進行設(shè)計和籌劃，確保黨建工作的整體性、系統(tǒng)性、參與度和延續(xù)性；研究生支部之間應(yīng)加強傳承和創(chuàng)新，切實拓展研究生黨建工作的深度和廣度，并在組織生活開展過程中緊密聯(lián)系科研，擴大黨內(nèi)活動和黨員隊伍在研究生群體當中的吸引力和影響力；基層黨組織應(yīng)積極開拓不同層面的新媒體陣地，在社會實踐中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將研究生黨員隊伍打造成為理想信念的戰(zhàn)斗堡壘。

參考文獻

[1]任曉杰. 增強大學生思想政治教育有效性探究[J]. 思想理論教育，2015（11）.

[2]王馥君，楊東華. 新形勢下研究生黨建工作的實效性[J]. 科教導刊，2012（10）.

[3]黃文光，黃峰，盛育東. 高校研究生黨建工作現(xiàn)狀及對策研究[J]. 成都大學學報，2008（3）.

[4]譚杰. 新形勢下高校研究生黨建工作創(chuàng)新研究[J]. 思想政治教育研究，2010（12）.

本文系上海市“陽光計劃”（黨建類）項目“社會主義核心價值觀融入大學生黨員教育的路徑研究”（項目編號：14YG22）的階段性成果。

作者葛暢系同濟大學汽車學院學工辦副主任，史成宇系黨委副書記，曹靜系同濟大學學生處副處長。

責任編輯：趙 菲