中職院校實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

楊云　王華偉

摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，社會(huì)上對(duì)于高技術(shù)技能職業(yè)技術(shù)人才的需求不斷擴(kuò)大，高技術(shù)技能職業(yè)技術(shù)人才已經(jīng)成為當(dāng)下的稀缺資源。中職院校雖然肩負(fù)著培養(yǎng)高技術(shù)技能職業(yè)技術(shù)人才的重要教育任務(wù)，但其在人才培養(yǎng)方案的修訂、“雙師型”師資力量配備，實(shí)踐操作技術(shù)技能方面的培養(yǎng)有待大力開發(fā)落實(shí)。中職院校在教務(wù)管理上已經(jīng)開始使用較為先進(jìn)的管理系統(tǒng)，但在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地——實(shí)習(xí)車間管理上還缺乏科學(xué)的與之相配套的信息化管理系統(tǒng)，面對(duì)這些問題，針對(duì)中職院校實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)進(jìn)行具有針對(duì)性、專門性的設(shè)計(jì)是非常必要的。

關(guān)鍵詞：中職院校；實(shí)習(xí)車間；車間管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）05-0091-02

1 概述

本文通過(guò)對(duì)陜西省理工學(xué)校校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理現(xiàn)狀的調(diào)研分析，研究用戶需求，設(shè)計(jì)了中職院校實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用B/S三層結(jié)構(gòu)SSH2框架開發(fā)，運(yùn)用先進(jìn)的SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)及Java語(yǔ)言，構(gòu)建出一個(gè)基于. NET 的在線校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)，以滿足陜西省理工學(xué)校校內(nèi)實(shí)習(xí)車間的日常管理。通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)車間相關(guān)數(shù)據(jù)的采集、儲(chǔ)存和處理，設(shè)計(jì)出滿足實(shí)踐教學(xué)上的各項(xiàng)需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)中職院校實(shí)習(xí)車間的綜合管理和信息分享，并向?qū)W校各相關(guān)管理系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)信息，真正達(dá)到資源共享，管理科學(xué)的需求，實(shí)現(xiàn)了提高中職學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提升中職學(xué)生的職業(yè)能力的最終目標(biāo)。

2 中職院校校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

中職院校作為職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之一，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今，學(xué)校管理信息化進(jìn)程也在快速發(fā)展中。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才市場(chǎng)需求也在發(fā)生著改變，對(duì)中職學(xué)生職業(yè)能力的要求也越來(lái)越高。

學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)車間學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)與技能操作，提升職業(yè)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才的重要教育教學(xué)環(huán)節(jié)。為了提高實(shí)習(xí)車間的使用率，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的作用，針對(duì)實(shí)習(xí)流程多樣化、教學(xué)方式多元化的實(shí)際情況，開發(fā)校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)是非常必要的。如何設(shè)計(jì)出有效、科學(xué)、合理的校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)，以及方便的系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)是面臨的重要問題。這要求我們對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)車間的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程有一個(gè)全面的調(diào)研分析，研究實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)實(shí)習(xí)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)實(shí)習(xí)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，以及使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)管理的技術(shù)和方法。

本文通過(guò)對(duì)陜西省理工學(xué)校學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)車間實(shí)踐教學(xué)管理模式的調(diào)研探究與分析，了解到學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)車間參加實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不同于理論教學(xué)管理的體系，包括實(shí)習(xí)計(jì)劃的安排、設(shè)備信息管理、庫(kù)房物資管理、實(shí)踐教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與管理、成績(jī)的多維評(píng)定和查詢等各個(gè)方面。每個(gè)方面都有自己特有的性質(zhì)。學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)車間的實(shí)習(xí)過(guò)程與企業(yè)的生產(chǎn)車間的生產(chǎn)過(guò)程有相似的地方但也存在諸多不同，比如學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)車間實(shí)習(xí)，經(jīng)常會(huì)因不同實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目而更換實(shí)訓(xùn)設(shè)備，工件的加工標(biāo)準(zhǔn)也由相對(duì)寬松逐步向嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)過(guò)渡，材料的使用情況因?qū)嵙?xí)項(xiàng)目的不同而有差異，工件質(zhì)量也因?qū)W生的學(xué)習(xí)狀況的不同而參差不齊等。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方式與理論教學(xué)成績(jī)的評(píng)定也有不同。實(shí)習(xí)成績(jī)采取多維的評(píng)定方式，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)車間的安全防范意識(shí)（10分）、勞動(dòng)紀(jì)律（10分）、崗位職責(zé)（10分）、學(xué)生實(shí)訓(xùn)日志（20分）、加工工件的質(zhì)量（50分）等五個(gè)方面評(píng)定。

了解到陜西省理工學(xué)校學(xué)生在車間實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：實(shí)習(xí)計(jì)劃的安排，操作設(shè)備的分配、實(shí)習(xí)材料的分配、量具領(lǐng)取，教學(xué)演示環(huán)節(jié)，學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。涉及的相關(guān)內(nèi)容有：實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃安排、設(shè)備管理、庫(kù)房管理、車間教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)管理、教師管理、學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和查詢，工件收集和優(yōu)秀作品展示。每個(gè)流程環(huán)節(jié)還有自己的子環(huán)節(jié)。在以上調(diào)研分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出與之管理相適應(yīng)的中職院校實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)由系統(tǒng)管理、設(shè)備管理、教學(xué)管理、庫(kù)房管理、教師管理、學(xué)生管理6個(gè)功能模塊組成，該系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)圖如圖1所示，并且每個(gè)模塊都有相應(yīng)的子模塊。其中系統(tǒng)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)用戶管理、車間基本信息管理、實(shí)習(xí)班級(jí)管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)導(dǎo)入、系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份導(dǎo)出等功能。設(shè)備管理模塊主要實(shí)現(xiàn)設(shè)備入庫(kù)出庫(kù)信息管理、設(shè)備臺(tái)帳管理、設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)、設(shè)備維修、設(shè)備交接班管理等功能。教學(xué)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃安排、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)教案、實(shí)訓(xùn)日志、實(shí)訓(xùn)課時(shí)統(tǒng)計(jì)等方面的管理功能。庫(kù)房管理模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)物資入庫(kù)信息、出庫(kù)信息及物資余額進(jìn)行管理的功能。教師管理模塊主要實(shí)現(xiàn)教師信息、實(shí)訓(xùn)教案、實(shí)訓(xùn)教學(xué)日歷、實(shí)訓(xùn)教學(xué)日志、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定等功能。學(xué)生管理模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理、學(xué)生成績(jī)查詢及技能鑒定信息查詢等功能。

運(yùn)用Web平臺(tái)與先進(jìn)的SQL Server 2012數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)相連接的技術(shù)，構(gòu)建出一個(gè)基于. NET的中職院校實(shí)習(xí)車間管理平臺(tái)，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際情況，采用 B/S三層結(jié)構(gòu)作為該系統(tǒng)的構(gòu)建體系，本系統(tǒng)的體系架構(gòu)圖如圖2所示。通過(guò)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，將實(shí)習(xí)車間的各項(xiàng)數(shù)據(jù)同學(xué)校相關(guān)管理系統(tǒng)關(guān)聯(lián)起來(lái)，構(gòu)建出適用于中職院校實(shí)習(xí)車間的管理系統(tǒng)。以滿足職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中對(duì)實(shí)習(xí)車間的教學(xué)、教師、學(xué)生、設(shè)備、庫(kù)房等方面的信息數(shù)據(jù)的采集、保存、處理、組織和使用的需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)實(shí)習(xí)車間相關(guān)資源信息的集成、共享與應(yīng)用，為學(xué)校相關(guān)管理部門提供及時(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息，以提升中職院校校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理的自動(dòng)化程度，提高實(shí)習(xí)車間管理效率與水平，更好地為提高學(xué)生實(shí)踐操作技能水平服務(wù)。

實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)在中職院校中的應(yīng)用，提高了實(shí)習(xí)車間的管理水平與工作效率，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)全面了解實(shí)踐教學(xué)安排及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體會(huì)到信息化管理的快速與便捷。認(rèn)識(shí)到校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)與日后工作崗位相融合的重要性，使學(xué)生從一接觸專業(yè)學(xué)習(xí)就了解到專業(yè)技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容、環(huán)節(jié)及目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的積極作用，達(dá)到提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的目的。

3 中職院校校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的意義

中職院校校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，對(duì)改變其人工管理的實(shí)習(xí)管理現(xiàn)狀，提高辦事效率、信息透明度，提升中職院校實(shí)習(xí)車間管理水平具有非常重要的意義。

1） 該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)加速了中職院校教學(xué)管理信息化的進(jìn)程，使中職學(xué)校緊跟時(shí)代潮流，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息化教學(xué)在學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)上的巨大優(yōu)勢(shì)。

2） 該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，極大提高了中職院校對(duì)于各專業(yè)技術(shù)技能學(xué)習(xí)場(chǎng)所的管理能力及學(xué)校教育教學(xué)的區(qū)域示范作用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)起到了有效的促進(jìn)作用，有有效保證了中職學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)零過(guò)度的目標(biāo)。提高了實(shí)習(xí)車間的使用效率與管理水平。

3） 該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)效率來(lái)自于科學(xué)、高效的管理，讓學(xué)生樹立起工作規(guī)范，明白做作任何事情都要事先有計(jì)劃、事中有督檢、事后有評(píng)價(jià)的規(guī)則。培養(yǎng)了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程中將理論知識(shí)和實(shí)踐操作相融合，將中職院校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)展示出來(lái)，創(chuàng)建了同理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的教學(xué)模式。

4） 該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，完善了中職業(yè)院校的教務(wù)管理系統(tǒng)，創(chuàng)建了實(shí)踐教學(xué)的管理機(jī)制，提高了校內(nèi)實(shí)習(xí)車間的管理效率與水平，最大限度地發(fā)揮了校內(nèi)實(shí)習(xí)車間對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)技能的重要作用。

5） 該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)模式由單一向多元化的改變，促進(jìn)了教學(xué)模式的進(jìn)一步改革。該系統(tǒng)的使用為中職學(xué)生職業(yè)能力的提升提供了更為直接、有效、穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)管理服務(wù)，提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生利用在校有限的學(xué)習(xí)時(shí)間提高了自己的綜合職業(yè)能力。

4 中職院校實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的管理與維護(hù)

中職院校校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的使用過(guò)程離不開管理員對(duì)系統(tǒng)的管理與維護(hù)，校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的使用性能由日常管理與維護(hù)的好與壞決定。采用有效、科學(xué)、正確的管理與維護(hù)方法，可以延長(zhǎng)系統(tǒng)的使用時(shí)間并提高該系統(tǒng)的綜合性能，使之更好地服務(wù)于中職學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理。對(duì)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的管理與維護(hù)工作主要包括硬件和軟件的管理與維護(hù)。

在實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的硬件管理與維護(hù)工作中，服務(wù)器、每個(gè)終端設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都是管理及維護(hù)對(duì)象，設(shè)備的正常運(yùn)行，才可以保證該管理系統(tǒng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的管理、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集。在系統(tǒng)軟件的管理與維護(hù)中，為進(jìn)一步提高系統(tǒng)的工作效率與性能，根據(jù)用戶的反饋意見對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)是非常重要的。該管理系統(tǒng)的管理與維護(hù)要求具體如下：

1）定期進(jìn)行系統(tǒng)軟硬件檢測(cè)。為保證中職院校實(shí)習(xí)車管管理系統(tǒng)的正常運(yùn)行。依據(jù)設(shè)備老化磨損程度各檢測(cè)的技術(shù)參數(shù)及時(shí)更換設(shè)備，優(yōu)化升級(jí)需要升級(jí)的軟件。

2）確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全。定期備份系統(tǒng)數(shù)據(jù)，以防止系統(tǒng)出現(xiàn)意外情況時(shí)及時(shí)恢復(fù)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)。保證實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的正常進(jìn)行，確保實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不受影響。

3）確保管理系統(tǒng)運(yùn)行安全。從病毒掃描檢測(cè)到用戶權(quán)限定位的管理都要及時(shí)、準(zhǔn)確，要確保實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全，提高校內(nèi)實(shí)習(xí)車間的管理水平，防止系統(tǒng)出現(xiàn)故障，

5 結(jié)束語(yǔ)

本文從中職院校實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)出發(fā)，從用戶需求調(diào)研分析、系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的問詢及系統(tǒng)維護(hù)等多方面對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了分析研究，著重分析了該系統(tǒng)對(duì)于中職學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義。在當(dāng)今工學(xué)結(jié)合、校企合作深度融合的一體化教學(xué)模式下，在全面提升中職院校信息化管理水平的大形勢(shì)下，大力推行中職院校校內(nèi)實(shí)習(xí)車間管理系統(tǒng)是非常必要的，該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)必將得到全社會(huì)的關(guān)注與廣泛應(yīng)用。

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