教學反思在教學中的作用

許振蘭

摘 要： 教學反思是自己在教學過程中的反思，也就是指自己對這一段時期的某種教學行為、活動及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行回顧和分析的一種活動。教學反思可以是單方面的，也可以是多方面的。一個勇于反思和善于反思的人，一定是一個進步的人。

關(guān)鍵詞： 教學反思 作用 功能

古人云“吾日三省吾身”。每個人都應該學會反思，教師更應該如此。反思就像一面鏡子，時時提醒自己、督促自己、提升自己。當今社會，能夠靜下心潛心鉆研的人越來越少，能夠靜下心反思自己的人更是少之又少。作為一名教師，尤其是一線教師，更要及時反思，及時改正，充分發(fā)揮教學反思的作用。下面我談談教學反思在教學中的作用。

一、反思可以取眾家之長，完善教學環(huán)節(jié)

世界上一切事物和過程都有環(huán)節(jié)，課堂教學當然也有環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)大體包括明確教學內(nèi)容及目標；確定重難點及解決辦法；回顧與教學內(nèi)容相關(guān)的知識；復習引入新課；教學新課；練習鞏固；總結(jié)，等等。其中教學新課可以分為整體感知新課；大聲朗讀文本；質(zhì)疑重點難點；探究討論重點難點；教師解決疑難；課堂小結(jié)；布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。一個善于反思的教師應該在集體備課的時候，取眾家之長。比如重點難點的設(shè)置、突破重難點的方法。比如巧妙引入新課，設(shè)置情景的效果，等等。在校本公開課中，我講授了著名詞人李煜的《虞美人》。這是一首哀傷、凄婉的悲歌。意思不難理解，亡國破家、寄人籬下的感情不難把握。教學的重難點如何設(shè)置，集眾教師之長之后反復思索，最后定為有感情地朗讀。也就是在品讀中感悟，感悟后再次品讀。讀中見情。確定重難點之后，具體環(huán)節(jié)如何操作，如何駕馭這樣一個另類的課堂，這需要一個思考的過程。在反思的過程中，不但提高了能力，而且完善了教學過程，提高了課堂教學效率。

二、反思可以充實自己，提高專業(yè)素養(yǎng)

作為一名語文教師，首先要明白什么是語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。語文素養(yǎng)的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法、習慣及思維能力、人文素養(yǎng)等。概括說明，語文素養(yǎng)就是作為一名語文教師應該具有的業(yè)務素質(zhì)和能力。毛主席曾說：“人不能沒有批評和自我批評?！狈此加械臅r候就像一面鏡子，它能有效反映我們的成功與不足。及時反思，有利于提高專業(yè)素養(yǎng)。在每一天的備課環(huán)節(jié)時，時時考慮自己的不足之處，虛心練習。比如在講授《游褒禪山記》時，這里的虛詞“其”有很多解釋。比如代詞意思、語氣詞意思，等等。能夠準確無誤地理解和講解，需要有扎實的基本功。比如在作文教學中，教師可以信手拈來，出口成章，這需要文學素養(yǎng)和功底。比如在講授《滕王閣序》時，有的老師可以聲行并茂，惟妙惟肖地講解和范讀。及時反思，刻苦練習，必然會提高朗讀能力。比如高三組內(nèi)共研句式變換中的整散互換，一些老師的授課環(huán)節(jié)、引導方法、操作步驟新穎獨特，效果頗好，必然要取長補短，提高專業(yè)能力和素質(zhì)。在高三復習課中，第一輪是基礎(chǔ)復習，第二輪是能力提高復習。在基礎(chǔ)復習后的第一次月考后，對比自己所教班級與優(yōu)秀班級的成績，反思自己哪里不足？是教學環(huán)節(jié)還是要求力度？深入反思每個題型的得分情況，分析失分原因。這是一個反思的過程，也是一個進步的過程。擁有一顆好學之心、反思之心的老師，才是一個合格的老師。反思，可以提高專業(yè)素養(yǎng)。

三、反思可以督促自己，勤奮刻苦，實現(xiàn)目標

行者無疆，擁有遠大的職業(yè)境界是語文教師的癡性。一名優(yōu)秀的語文教師首先應該努力成為一名行者，進而在教研領(lǐng)域樹立目標，為了實現(xiàn)目標而不懈奮斗。首先，反思自己是否有鍥而不舍的職業(yè)追求。職業(yè)追求是一個教師不斷前進的動力。我的目標是三年之內(nèi)成為旗級優(yōu)秀教師。它就像一個領(lǐng)航的標志警醒著我。我會經(jīng)常與優(yōu)秀教師為伴，時時督促，刻刻勉勵。其次，反思自己是否有客觀務實的職業(yè)規(guī)劃。從那些優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷中，我們看到他們經(jīng)歷了這樣幾個階段：適應階段、強化教學基本功階段、形成經(jīng)驗和技能階段、成長的“徘徊階段”，最后有少數(shù)優(yōu)秀教師“成名、成家”。盡管每個老師并不都會成長為教學專家，但作為一名教師，專業(yè)化發(fā)展會讓我們大大提高教學效率，在工作中找到更多快樂。我們要及時反思，深刻反思，樹立職業(yè)規(guī)劃，并且客觀務實。過空的、過大的、不切實際的規(guī)劃只是紙上談兵。每個人都有獨特性，獨特性使我們成為重要的人，獨特性使得我們被社會需要。我們應該根據(jù)自己的獨特性，樹立合理的目標。我們應該找出自己的特性，并勇于接受自己的特性，從而有針對性、按步驟地充實自己，提高自己，完善自己，實現(xiàn)目標，實現(xiàn)夢想。

美國教育家杜威教育思想認為：“個體要獲得真知，就必須在活動中主動體驗，嘗試、改造?！边@就是對反思最好的詮釋。反思如一把教具，時時鞭策我們前進。反思如一面鏡子，反映出我們的成功與不足；反思如一艘前進的帆船，只要方向正確、方法得當必然就會到達成功的彼岸。無論是一個人，還是一名人民教師，都要勇于反思，善于反思，時時反思。拿破侖曾說：“不會在失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的?！蓖蕚儯屛覀円黄鹋?，做善于反思的新時代教師。