中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)下的高校愛(ài)國(guó)主義教育研究

李學(xué)東

(河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，天津　300401 )

中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)下的高校愛(ài)國(guó)主義教育研究

李學(xué)東

(河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，天津300401 )

摘要：中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義精神，愛(ài)國(guó)主義教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)，高校愛(ài)國(guó)主義教育的目的就是要振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。通過(guò)分析中國(guó)夢(mèng)對(duì)高校愛(ài)國(guó)主義教育的意義、中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)下高校愛(ài)國(guó)主義教育的特點(diǎn)，提出了中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)下高校愛(ài)國(guó)主義教育的路徑，對(duì)加強(qiáng)高校愛(ài)國(guó)主義教育提出建議。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；高校；愛(ài)國(guó)主義教育

2016年，教育部在《關(guān)于教育系統(tǒng)深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施意見(jiàn)》中指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義的鮮明主題，在各級(jí)各類學(xué)校中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，是完善教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容，高校要引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念?！盵1]中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)整體的思想體系和完整的目標(biāo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的產(chǎn)物，是當(dāng)今高校思想政治教育發(fā)展的必然要求。中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程就是愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程，高校愛(ài)國(guó)主義教育要深刻體現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容，把中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容貫穿在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，教育大學(xué)生深刻理解中國(guó)夢(mèng)，從而加強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下，高校愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和特點(diǎn)有了新的內(nèi)涵，如何深化大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育是新時(shí)期的重要課題。

一、中國(guó)夢(mèng)對(duì)高校愛(ài)國(guó)主義教育的意義

中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)當(dāng)代高校愛(ài)國(guó)主義教育的理論和實(shí)踐。中國(guó)夢(mèng)具有強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)主義教育功能，為高校愛(ài)國(guó)主義教育提供理論支撐。中國(guó)夢(mèng)具有豐富的內(nèi)涵和歷史，時(shí)代在發(fā)展，理論也需適時(shí)創(chuàng)新，中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)有利于高校把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和方向，挖掘新思想、新理論，提高愛(ài)國(guó)主義教育的針對(duì)性和實(shí)效性。將“中國(guó)夢(mèng)”融入當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，是時(shí)代發(fā)展的要求，是新形勢(shì)下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育在教育內(nèi)容和教育形式上的重要?jiǎng)?chuàng)新，是擺脫當(dāng)前大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育困境的有效方法，中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵、淵源歷史、道路和任務(wù)等都完善了高校愛(ài)國(guó)主義教育的理論；中國(guó)夢(mèng)具有強(qiáng)大愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐指導(dǎo)意義。以夢(mèng)育人的方式，指導(dǎo)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的新方向，推動(dòng)高校愛(ài)國(guó)主義教育的開(kāi)展。中國(guó)夢(mèng)教育擺脫了傳統(tǒng)的以理論灌輸教育為主的教育方法，采用形式多樣的教育方式、教育載體調(diào)動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生的筑夢(mèng)熱情。綜上所述，中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有了新的理論和實(shí)踐的指導(dǎo)，在理論方面使大學(xué)生了解“什么是中國(guó)夢(mèng)”，在實(shí)踐教育中讓大學(xué)生明白“為什么要堅(jiān)持中國(guó)夢(mèng)”。

中國(guó)夢(mèng)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技文化的沖擊，西方思潮各種政治、思想、文化和價(jià)值觀與我國(guó)日益增強(qiáng)的民族文化浪潮相互激蕩，國(guó)際人權(quán)與主權(quán)的問(wèn)題越來(lái)越敏感，社會(huì)主義國(guó)家反對(duì)“西化”、“分化”，反對(duì)“和平演變”的斗爭(zhēng)日益加深，馬克思主義信仰受到挑戰(zhàn)，多元文化間的相互沖突，使一些學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不好的結(jié)果。而中國(guó)夢(mèng)在應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，中國(guó)夢(mèng)把國(guó)家的利益與集體和個(gè)人的利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，中國(guó)夢(mèng)是包括大學(xué)生在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，我們每個(gè)人的夢(mèng)想是與中國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)的，要完成中國(guó)夢(mèng)就需要每一個(gè)大學(xué)生都要行動(dòng)起來(lái)，從而促使當(dāng)代大學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與民族復(fù)興的歷史使命緊密結(jié)合，腳踏實(shí)地，全面發(fā)展，同祖國(guó)共奮進(jìn)，它為廣大青年尤其是當(dāng)代大學(xué)生指明了成長(zhǎng)成才的正確方向。

二、中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)下高校愛(ài)國(guó)主義教育的特點(diǎn)

民族性。民族性是高校愛(ài)國(guó)主義教育的基礎(chǔ)，也是中國(guó)夢(mèng)的鮮明特點(diǎn)。首先，中國(guó)夢(mèng)具有廣泛的民族共識(shí)，深深地藏在我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處，中華民族的愛(ài)國(guó)主義思想博大精深，具有強(qiáng)大的精神力量，我們要時(shí)刻銘記關(guān)于民族屈辱、戰(zhàn)爭(zhēng)、崛起的歷史。其次，中國(guó)夢(mèng)具有深厚的民族情懷，中華民族不畏艱險(xiǎn)、不堪壓迫、自強(qiáng)不息的精神是一種民族情懷；為人民的平等、自尊、自由發(fā)展等提供保障是人民的情懷；“熱愛(ài)祖國(guó)、富于革命傳統(tǒng)，貫穿于整個(gè)中華民族的歷史，已經(jīng)成為我們的民族性格?！盵2]歷史上為了解放中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國(guó)人民進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的奮斗和抵抗，通過(guò)浴血奮戰(zhàn)，在總結(jié)了失敗和勝利的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，找到了引領(lǐng)人民走向光明的正確道路。高校愛(ài)國(guó)主義教育要深刻體現(xiàn)這種民族性。

時(shí)代性。中國(guó)夢(mèng)是歷史夢(mèng)，更是時(shí)代夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)反映了中國(guó)時(shí)代的進(jìn)步，具有鮮明的時(shí)代特色。愛(ài)國(guó)主義在不同的時(shí)期具有不同的時(shí)代內(nèi)涵，“新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代內(nèi)涵首先體現(xiàn)在對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度的熱愛(ài)上?！盵3]我國(guó)是靠制度來(lái)維護(hù)和促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的，社會(huì)主義制度具有很大的優(yōu)越性，高校對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，首先要讓他們積極主動(dòng)地?zé)釔?ài)和擁護(hù)自己的國(guó)家制度，把愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)主義制度有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其次體現(xiàn)在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一方面，民族的發(fā)展要通過(guò)國(guó)家來(lái)實(shí)現(xiàn)，國(guó)家的利益高于集體和個(gè)人的利益，維護(hù)好國(guó)家利益才能最終實(shí)現(xiàn)集體和個(gè)人利益，因此，高校的愛(ài)國(guó)主義教育必須體現(xiàn)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)。最后是擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)今愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)時(shí)代主題就是擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和中國(guó)共產(chǎn)黨的精神，不斷提高自己的愛(ài)國(guó)主義情操。大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，就是對(duì)時(shí)代的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，以及由此認(rèn)識(shí)而確立的自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，還要開(kāi)拓創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義時(shí)代精神。高校要在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神和民族精神進(jìn)行適應(yīng)時(shí)代的開(kāi)拓和創(chuàng)新。

實(shí)踐性。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要實(shí)踐，高校愛(ài)國(guó)主義教育也是一個(gè)踐行的過(guò)程，需要在實(shí)踐中深化，需要在行動(dòng)中表現(xiàn)。中國(guó)夢(mèng)是歷史的實(shí)踐，中國(guó)夢(mèng)并非當(dāng)前從零開(kāi)始，它傳承了歷代仁人志士的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，如岳飛的還我河山的“精忠報(bào)國(guó)夢(mèng)”，林則徐的“禁煙夢(mèng)”,光緒帝的“戊戌變法夢(mèng)”，李鴻章富國(guó)強(qiáng)兵的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)夢(mèng)”等，都是歷史的實(shí)踐，這些同屬于愛(ài)國(guó)主義教育的歷史實(shí)踐。中國(guó)夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐，當(dāng)今中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勇于參加愛(ài)國(guó)主義教育的具體實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義素養(yǎng)，中國(guó)夢(mèng)和愛(ài)國(guó)主義教育共同投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐之中。中國(guó)夢(mèng)也是未來(lái)的實(shí)踐，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)過(guò)程，未來(lái)，大學(xué)生仍然需要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和奮斗，更好、更快地實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

開(kāi)放性。經(jīng)濟(jì)全球化使全球的政治、經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)生質(zhì)的變化，各個(gè)國(guó)家之間的聯(lián)系也越來(lái)越密切，愛(ài)國(guó)主義教育不可避免地受到這些方面的影響。中國(guó)夢(mèng)融合了古今中外的優(yōu)秀思想文化，具有開(kāi)放的思想觀念。其一，是對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的開(kāi)放，中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化中的豐富的愛(ài)國(guó)主義精神，是在中華民族深厚歷史的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。其二，是對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的開(kāi)放，中國(guó)夢(mèng)是在中國(guó)特色的社會(huì)主義道路、中國(guó)特色的社會(huì)主義制度、中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的基礎(chǔ)上生成的，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。其三，是對(duì)國(guó)外各種優(yōu)秀思想文化的開(kāi)放，中國(guó)夢(mèng)吸收了國(guó)外先進(jìn)的文化，借鑒了國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。高校愛(ài)國(guó)主義教育要堅(jiān)持兼容并包的態(tài)度，不斷地加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)世界各個(gè)民族的長(zhǎng)處。

三、中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)下高校愛(ài)國(guó)主義教育的路徑

(一)扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，讀懂“中國(guó)夢(mèng)”

高校要加強(qiáng)推進(jìn)教材、教師、教學(xué)等方面的改革創(chuàng)新，構(gòu)建重點(diǎn)突出、全面創(chuàng)新的課程和實(shí)踐體系。一方面，高校要鼓勵(lì)教師積極參加編寫(xiě)思想政治教育、歷史教材，將中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容有機(jī)融入教材中，充實(shí)高校愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容。同時(shí)高校要改革高校教師制度，除了提高他們業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)以外，還要對(duì)他們進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)教育，加強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知和信仰，并在中國(guó)夢(mèng)的指導(dǎo)下確立自己的理想和追求。一個(gè)教師如果全身都滲透著而且煥發(fā)著中國(guó)夢(mèng)的情感，對(duì)學(xué)生的啟示、誘導(dǎo)和榜樣作用就會(huì)潛移默化。另一方面，高校教師要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)的灌輸，中國(guó)夢(mèng)是高校愛(ài)國(guó)主義教育最好的教材，了解關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的重要論述，讓大學(xué)生了解什么是中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)的歷史淵源、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基本途徑、中國(guó)夢(mèng)和愛(ài)國(guó)主義教育的密切聯(lián)系等，將中國(guó)夢(mèng)教育與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合?？傊勾髮W(xué)生意識(shí)到，“中國(guó)夢(mèng)是我們每一個(gè)人奮斗的目標(biāo)，是一種崇高的價(jià)值追求，是大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，是與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。”[4]

(二)大力弘揚(yáng)和培育大學(xué)生的民族精神，深刻理解“中國(guó)夢(mèng)”

中華民族精神是維護(hù)社會(huì)主義社會(huì)形態(tài)的核心精神因素，是高校愛(ài)國(guó)主義教育目的的題中之意。提升大學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，是當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義教育的迫切任務(wù)，也是深刻理解中國(guó)夢(mèng)的重要因素?！懊褡遄宰鹦氖菍?duì)本民族人民、文化和優(yōu)良傳統(tǒng)的熱愛(ài)和崇敬，民族自信心是一種相信本民族的能力，民族自豪感是對(duì)于本民族和成就的光榮感和自豪感?！盵5]首先，要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史教育，培養(yǎng)大學(xué)生的民族自尊心和自信心。中華民族具有五千年的文明史，我們的民族意識(shí)是在五千年的歷史中凝結(jié)而成的，中華民族的自信心正是來(lái)自于這種強(qiáng)烈的民族意識(shí)，高校要教育大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)祖國(guó)燦爛的歷史和文明，加深對(duì)自己民族文化的認(rèn)識(shí)。高校不但要重視近現(xiàn)代史的教育也要重視包括古代史在內(nèi)的各個(gè)階段的歷史教育，讓大學(xué)生了解民族的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)到我們民族所經(jīng)歷的困難和面臨的共同利益，激發(fā)大學(xué)生自覺(jué)地去維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。其次，高校要通過(guò)相關(guān)課程充分展示我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感。大學(xué)生應(yīng)該為祖國(guó)壯美的山河而感到自豪，為中國(guó)迅速發(fā)展的物質(zhì)文明和精神文明感到自豪，包括科、教、文、衛(wèi)方面取得的各種成就，大學(xué)生要對(duì)自己國(guó)家的自然和人文方面有全面的了解，認(rèn)清楚自己國(guó)家的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在樹(shù)立自豪感的同時(shí)也要具備憂患意識(shí)，更好地激發(fā)大學(xué)生投身于建設(shè)祖國(guó)的熱情。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，構(gòu)筑“中國(guó)夢(mèng)”

中國(guó)夢(mèng)本身就是一種偉大的理想信念，代表了人們對(duì)美好未來(lái)的向往，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)代大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的時(shí)期，也處于理想信念的確定時(shí)期，中國(guó)夢(mèng)的出現(xiàn)為大學(xué)生的夢(mèng)想確定了明確的方向和奮斗目標(biāo)。一方面，高校要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想的信念教育。堅(jiān)持社會(huì)主義信念，必須從社會(huì)主義本質(zhì)觀出發(fā)觀察和思考問(wèn)題，科學(xué)理解和實(shí)踐中國(guó)特色的社會(huì)主義，要從政治思想上促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，確立馬克思主義無(wú)神論的理想信念，堅(jiān)定對(duì)馬克思和社會(huì)主義的正確認(rèn)識(shí)。另一方面，在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的全員化與道德化。高校要把理想信念教育貫穿于愛(ài)國(guó)主義教育的整個(gè)過(guò)程，以中國(guó)夢(mèng)為引領(lǐng)，覆蓋全體高校大學(xué)生，分層次地進(jìn)行理想信念教育。一些學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏離，出現(xiàn)了嚴(yán)重的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義、自我中心論等腐朽思想，對(duì)這些學(xué)生要認(rèn)真管理和教導(dǎo)，認(rèn)知是形成理想信念的基礎(chǔ)，在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下要引導(dǎo)大學(xué)生把關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)作為自己的神圣職責(zé)，要在大學(xué)生的親身體驗(yàn)中深刻意識(shí)到國(guó)家的興衰與榮辱是與個(gè)人密切聯(lián)系的，教育大學(xué)生把個(gè)人利益服從祖國(guó)利益看作應(yīng)盡的道德義務(wù)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的前途是密切相關(guān)的,自覺(jué)樹(shù)立正確的理想信念。

(四)加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐，踐行“中國(guó)夢(mèng)”

深化大學(xué)生的實(shí)踐能力教育，大學(xué)生是踐行中國(guó)夢(mèng)的主體，創(chuàng)新能力是推動(dòng)大學(xué)生踐行“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)在需要，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)要敢于創(chuàng)新，才能有所突破。

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新的思維方式是基礎(chǔ)，大學(xué)生要擴(kuò)寬學(xué)習(xí)的廣度和深度，善于積累知識(shí)，在學(xué)習(xí)中，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，勤奮思考，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承與創(chuàng)新，中華民族的偉大復(fù)興將在大學(xué)生的持續(xù)奮斗和實(shí)踐中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神是靈魂，大學(xué)生的創(chuàng)新能力來(lái)自于后天的培養(yǎng)，高校要建立以學(xué)生為主體的開(kāi)放性教學(xué)模式，建立“中國(guó)夢(mèng)”教育的校園網(wǎng)站，把中國(guó)夢(mèng)納入到校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，在設(shè)計(jì)板塊方面要體現(xiàn)以大學(xué)生為本，建設(shè)能夠吸引他們閱讀、點(diǎn)擊的欄目，做到內(nèi)容充實(shí)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新熱情和好奇心。

在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下，實(shí)踐活動(dòng)是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑，高校要組織大學(xué)生參加豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。其一，高校要經(jīng)常舉辦以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)，如山東理工大學(xué)辦“我的中國(guó)夢(mèng)”的舞蹈大賽、江西農(nóng)大舉辦“中國(guó)夢(mèng) 廉潔情”大賽等。高校要根據(jù)愛(ài)國(guó)主義教育的主題舉辦豐富多彩、形式多樣的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，如舉辦一些以中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生使命、傳播中國(guó)精神為主題的講座；定期組織學(xué)生參觀歷史博物館，增加學(xué)生對(duì)歷史的了解，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心和集體主義意識(shí)；組織大學(xué)生積極參與中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)調(diào)查、社區(qū)志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，中國(guó)夢(mèng)豐富了大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和形式，“大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的前進(jìn)者、開(kāi)拓者、踐行者?！盵6]在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下大學(xué)生要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，大學(xué)生正處于青年立志的重要發(fā)展時(shí)期，今天的大學(xué)生是明日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍，勇于追夢(mèng)是大學(xué)生融入民族復(fù)興偉業(yè)的擔(dān)當(dāng)與表現(xiàn)。大學(xué)生要積極投身到報(bào)效祖國(guó)、振興中華的偉大實(shí)踐中去，將個(gè)人的前途和命運(yùn)與中國(guó)夢(mèng)緊緊結(jié)合在一起，把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)轉(zhuǎn)化到實(shí)際活動(dòng)中去。

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(責(zé)任編輯：付元紅)

Patriotism Education of University under the Guidance of the Chinese Dream

LI Xuedong

(Heibei University of Technology, Tianjin 300401, China )

Abstract：The Chinese dream contains rich spirit of patriotism and patriotic education which is foundation to realize the dream of China. The purpose of patriotism education in colleges and universities is to rouse national spirit, to enhance the cohesion of the Chinese nation to realize the great rejuvenation of the Chinese nation of the Chinese dream. Through the analysis of the significance of the Chinese dream of patriotism education in colleges and universities, the Chinese dream leading under the patriotism education in Colleges and universities, this paper proposes the Chinese dream leading path under the patriotism education in colleges and universities, hopes to put forward suggestions to strengthen patriotism education in colleges and universities.

Key words：Chinese dream; higher education; patriotism education

收稿日期：2016-04-18

作者簡(jiǎn)介：李學(xué)東(1989- )，女，河北任丘人，碩士研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-4385(2016)03-0071-04