高校圖書管理與素質(zhì)教育關(guān)系研究

□李筠

（白城市行政學(xué)院吉林白城137000）

高校圖書管理與素質(zhì)教育關(guān)系研究

□李筠

（白城市行政學(xué)院吉林白城137000）

素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的核心，而圖書管理同素質(zhì)教育之間存在著不可忽視的關(guān)系作用，探討高校圖書管理和素質(zhì)教育的關(guān)系有助于幫助圖書館更好地為素質(zhì)教育服務(wù)。本文首先探討了圖書管理和素質(zhì)教育的關(guān)系，隨后在此基礎(chǔ)上提出能夠使圖書管理在素質(zhì)教育中發(fā)揮作用的措施，具有一定的借鑒價值。

圖書管理；素質(zhì)教育；關(guān)系

本文DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.02.69

素質(zhì)教育是現(xiàn)階段教育領(lǐng)域最核心與關(guān)鍵的教育，是教學(xué)模式改革下產(chǎn)生的新型教育觀念，目前已經(jīng)在圖書管理方面有廣泛的應(yīng)用。素質(zhì)教育主要目的是培養(yǎng)受教育者的全面發(fā)展，其在對被教育者的品格修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力等方面都要求較高，是我國高校培養(yǎng)高層次人才的主要途徑，而素質(zhì)教育在某種程度上在圖書管理方面有一定的體現(xiàn)，因此，探討圖書管理同素質(zhì)教育的關(guān)系，對于雙方都有很大的積極作用。

1圖書管理與素質(zhì)教育的作用關(guān)系

在當(dāng)今社會，往往都提倡素質(zhì)教育。而這種更高層次的教育方式對于圖書管理工作也提出了新的要求。圖書管理如何更好地為素質(zhì)教育提供服務(wù)，如何更有效地開發(fā)圖書需求、編寫研發(fā)圖書教材，更好地為高校中的廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，做到與時俱進(jìn)，這是廣大教育工作者亟待解決的問題。

優(yōu)質(zhì)的圖書管理可以為素質(zhì)教育提供非常便捷的條件，發(fā)揮重要的作用。真正有效的圖書管理可以為學(xué)生們提供更加廣泛的知識面，開拓他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考、探究問題的能力。通過豐富的圖書和有效的圖書管理，學(xué)生們不僅可以學(xué)習(xí)課本中的知識，還可以閱讀大量的課外資料，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

隨著素質(zhì)教育的不斷推行，高校的圖書館已經(jīng)成為大學(xué)生們探求課外知識的首選地點(diǎn)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的“第二課堂”。在信息時代的新形勢下，學(xué)生們往往需要最新的知識，他們?nèi)ネ鶊D書館的目的，往往就是利用圖書館的資源，通過特定的技術(shù)手段，獲得最優(yōu)價值的信息，由此可見，圖書館是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)信息的重要載體，因此，高校對于圖書館的建設(shè)與管理，就必須要把最優(yōu)質(zhì)和最新的圖書提供給廣大的學(xué)生，向?qū)W生們提供健康、積極向上、有益的信息。大學(xué)生們往往處于人生觀、世界觀進(jìn)一步形成的時期，因此，他們對于知識的渴求是很深切的。而高校圖書館中的藏書以及對于這些圖書的管理，都在一定的程度上影響著大學(xué)生們獲取知識的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)知識的能力。因此，高校的圖書館應(yīng)該隨時更新，不斷了解時下最新的知識變革情況，充分掌握教育圖書的需求狀況，多引進(jìn)優(yōu)秀的書籍，推動高校素質(zhì)教育的長足發(fā)展。

綜上所述，圖書管理和高校素質(zhì)教育之間的關(guān)系互相依存，不可分離。優(yōu)質(zhì)的圖書管理深刻影響著學(xué)校的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也不斷地向高校圖書管理提出新的要求。兩者相互結(jié)合，共同發(fā)展，為素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)提供更優(yōu)質(zhì)的平臺。

2發(fā)揮圖書館在素質(zhì)教育中的作用

2.1提升圖書管理人員的綜合素質(zhì)

圖書館是高校相關(guān)素質(zhì)教育的平臺和基礎(chǔ)，圖書管理的終極目的就是通過對圖書館館內(nèi)藏書的管理，從而對學(xué)生開展素質(zhì)教育。圖書館的工作人員則是圖書管理工作的核心，因此圖書館的管理人員應(yīng)當(dāng)全方位地提高自己各方面的素質(zhì)，不斷提升政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平，真正熱愛自己的本職事業(yè)并不斷追求。樹立服務(wù)學(xué)生、把學(xué)生放在第一位的服務(wù)觀念，培養(yǎng)服務(wù)意識。

2.2豐富藏書種類，不斷滲透德育教育

豐富的書籍是人類社會發(fā)展過程中智慧的結(jié)晶，很多書籍不僅具有很強(qiáng)的文學(xué)性、知識性，還具有一定的趣味性，對讀者產(chǎn)生一定的教育引導(dǎo)作用。圖書館應(yīng)該進(jìn)一步增加藏書的數(shù)量和種類，充分利用好教育經(jīng)費(fèi)，提高其使用效益。

2.3進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣

很多大學(xué)生面對圖書館豐富的藏書，不知道該怎樣挑選書目、如何進(jìn)行閱讀。因此，課外的閱讀指導(dǎo)是非常重要的。學(xué)校圖書館可以有計劃地開展一系列閱讀指導(dǎo)活動，為學(xué)生們開展課外導(dǎo)讀，對學(xué)生的閱讀技巧進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，引領(lǐng)大學(xué)生們真正地多讀書、讀好書。這樣才可以真正培養(yǎng)學(xué)生對于閱讀的興趣，增添其在閱讀過程中體會的樂趣，這也是啟發(fā)性的素質(zhì)教育方式之一。

2.4優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)，便于輔助教師教學(xué)

教師們應(yīng)根據(jù)不斷變化和更新的知識技術(shù)，重視自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的提升，更新自己的知識結(jié)構(gòu)。很多老師可選擇去各個高校進(jìn)修，高校之間也可以互相訪問、互相學(xué)習(xí)，增加相互之間的溝通交流，探討如何利用圖書館更好地為素質(zhì)教育服務(wù)。另外，高校的圖書館不能僅僅停留在增添新書的水平，還應(yīng)設(shè)置電子閱覽室，通過信息技術(shù)為學(xué)生提供更豐富的知識、資料，從而為素質(zhì)教育服務(wù)。

［1］鄭榮佩.論高校圖書管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)［J］.長沙鐵道學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2005，04∶252+254.

［2］郭劍峰.淺談圖書管理與素質(zhì)教育的關(guān)系［J］.新課程（上），2012，12∶16.

1004-7026（2016）02-0104-01中國圖書分類號：G258.6

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